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Buenos días, vamos a explicar el Excel Learning que hemos creado para el proyecto del tercer trimestre sobre Bigot.

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Está insertado dentro del LMS, el aula virtual de la cual soy profesor, y accedemos a él.

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Para empezar, este Excel Learning intenta ser un proyecto de lo que sea un Excel Learning de un curso entero.

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Como vemos, lo primero que hace es presentar la asignatura de cuarto de TRD de primaria

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y a partir de ahí entramos en el bloque de contenidos del tercer trimestre,

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en el que se van a hacer repasos de lengua de matemáticas, un proyecto con Vivot y un proyecto con Scratch.

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00:00:38,679 --> 00:00:40,340
Pasamos al proyecto con Vivot.

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Empezamos por una presentación en la cual los alumnos pueden acceder a...

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00:00:45,920 --> 00:00:49,479
Hola, queridos tibiales y tifasistas de cuarto, es María de Terra.

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...a desarrollar y adaptarse a las necesidades educativas y a partir de ahí empezamos con el desarrollo de la secuencia didáctica.

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tenemos representación en Genially y se empieza a hablar de objetivos de atendizaje, criterios

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00:01:01,939 --> 00:01:07,000
de evaluación, hay más información, las actividades de diagnóstico, desarrollo y

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00:01:07,000 --> 00:01:12,000
de cierre, se pulsa encima de ellas y ahí llegas a acceder a ellas, una evaluación

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00:01:12,620 --> 00:01:17,620
inicial en la que empiezas con un bide para explicar que es un bide y lo siguiente es

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00:01:17,620 --> 00:01:26,879
que le haces un test de conocimientos previos, hacen el test, les da un feedback y empezamos

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00:01:26,879 --> 00:01:34,120
con las actividades. Pero esta explicación sería un poco más para profesorado, mientras

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00:01:34,120 --> 00:01:37,939
que vamos a ver qué es lo que vería el alumnado. El alumnado tendría una introducción, la

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que tendría una serie de contenidos teóricos en pequeñas píldoras que les iría explicando

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qué es un pivot. A partir de ahí, unos enlaces de teoría para alumnos y para profesores

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pues si quieren tener los primeros pasos para desarrollar actividades de robótica con los alumnos.

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A partir de ahí, unas actividades que son las que desarrolla el proyecto,

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que son de diagnóstico, desarrollo y cierre.

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00:02:06,760 --> 00:02:13,500
Aquí están las de diagnóstico, que es el test que hemos explicado antes.

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00:02:14,060 --> 00:02:19,960
Las de inicio, que es trabajo con aplicaciones online a través del ordenador

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00:02:19,960 --> 00:02:28,099
o aplicaciones online con tablets. Tenemos actividades de desarrollo, que te explican

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00:02:28,099 --> 00:02:33,319
los objetivos y te vienen las instrucciones de cada una de ellas, aventura espacial, instrucciones,

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00:02:34,900 --> 00:02:42,860
abeja artística con instrucciones y escape room, abeja con las instrucciones. Vista las

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00:02:42,860 --> 00:02:51,590
actividades de desarrollo, haces la actividad de evaluación, que es una mezcla de las tres

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00:02:51,590 --> 00:02:57,009
anteriores por las cuales tienen que organizar un partido de fútbol con sus abajitas. Y

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00:02:57,009 --> 00:03:08,319
una vez hecho esto, que es motivador, seguimos. Actividades de cierre. Comprueba lo que sabes,

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00:03:09,180 --> 00:03:14,759
hay otro test, vamos a pasar el test, no vamos a seguir por la página, se les da un feedback

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00:03:14,759 --> 00:03:20,719
sobre los resultados y como cierre les recordamos qué es lo que han hecho.

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00:03:22,039 --> 00:03:25,280
Habiendo hecho ya las actividades, pasaríamos a la evaluación.

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00:03:25,280 --> 00:03:32,300
La evaluación tiene unas rúbricas sobre el trabajo en equipo y la rúbrica de trabajo individual

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00:03:32,300 --> 00:03:38,400
y luego unas actividades realizadas para que vayan mostrando los contenidos que han alcanzado.

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00:03:38,400 --> 00:03:56,379
Y por último, y no menos importante, un apartado de netiqueta que se habrá trabajado al principio del proyecto explicándoles qué es la netiqueta, que este es un vídeo que está cojado por una profesora en el Grupo Madrid, y luego una presentación hecha por nosotros.

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00:03:56,800 --> 00:04:02,800
Tecnología y robótica puede ser la asignatura más divertida que tengas este año, pero para qué eso.

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00:04:02,800 --> 00:04:14,800
Y hasta aquí la presentación. Espero que les haya gustado nuestro Excel Learning para el proyecto Robótica del tercer trimestre del cuarto de Tecnología y Recursos Digitales para Mejorar el Aprendizaje. Gracias.