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00:00:00,000 --> 00:00:04,480
y a continuación voy a proceder a la explicación del vídeo de la presentación de la tarea 2.

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00:00:04,480 --> 00:00:10,960
Esta presentación se ha realizado con CAMBA con el fin de que sirva de apoyo al profesor

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00:00:10,960 --> 00:00:17,240
en la explicación de las magnitudes y medidas. En esta presentación encontramos cinco de las

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00:00:17,240 --> 00:00:21,080
magnitudes y medidas, longitud, capacidad, masa, tiempo y dinero, y nos vamos a centrar en la

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00:00:21,080 --> 00:00:26,120
explicación de tres de ellas, que son las involucradas, son las que aparecen en el tema

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00:00:26,120 --> 00:00:34,960
1, que es el tema del viaje, de tus sueños. La longitud, aparece la definición y características

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00:00:34,960 --> 00:00:38,040
importantes como que son necesarias para muchas actividades de la vida cotidiana,

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00:00:38,040 --> 00:00:43,320
que la unidad original es el metro, y luego la definición de longitud, perdón, que son medidas

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00:00:43,320 --> 00:00:48,440
para determinar la distancia entre los puntos o el tamaño de un objeto. Aparecería en la

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00:00:48,440 --> 00:00:55,440
siguiente diapositiva los múltiplos y submúltiplos, que son y cómo se calculan, y para clarificar en

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00:00:55,440 --> 00:01:01,480
la siguiente diapositiva aparece una escalera que nos indica que para pasar de metros a kilómetros

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00:01:01,480 --> 00:01:06,720
lo que deberíamos hacer es dividir y, sin embargo, si lo que queremos es pasar de kilómetros a

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00:01:06,720 --> 00:01:11,200
metros a unidades más pequeñas, lo que tenemos que hacer es multiplicar por 10 en cada uno de

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00:01:11,200 --> 00:01:18,040
los peldaños de la escalera. A continuación aparecen dos diapositivas con unas actividades

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00:01:18,040 --> 00:01:22,720
para trabajar el tema de la longitud. Por un lado empezaríamos a trabajar en palmos, en pies,

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00:01:22,800 --> 00:01:28,200
en pasos, para ver lo que es la medida, y una de las preguntas, por ejemplo, es cuántos palmos

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00:01:28,200 --> 00:01:33,760
mide tu mesa, y luego aparecería otra actividad en la que hay que escribir las equivalencias entre

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00:01:33,760 --> 00:01:39,680
las medidas de longitud. Para que sea más accesible se ha puesto kilómetros y la abriviatura km en

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00:01:39,680 --> 00:01:47,880
color rojo, centímetros cm en color verde, metros m en color azul, para que sea más visual y aporte

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00:01:47,880 --> 00:01:52,520
seguridad. Luego se hablaría de la medida del tiempo, que es una matriz física creada para

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00:01:52,560 --> 00:01:57,600
medir el intervalo en el que suceden una serie ordenada de acontecimientos y algunas características

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00:01:57,600 --> 00:02:04,800
importantes del tiempo, y luego trabajaríamos en primer lugar el tiempo, uniendo las equivalencias

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00:02:04,800 --> 00:02:09,560
de lo que es un día, una semana, un mes, el trimestre, el semestre o el año, y aquí

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00:02:09,560 --> 00:02:17,400
trabajaríamos con lo que son las horas. El tiempo con las horas, pues se pone que se les recuerda la

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00:02:17,400 --> 00:02:23,520
equivalencia de una hora 60 minutos 3600 segundos, y actividades para calcularlos. Luego hablaríamos

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00:02:23,520 --> 00:02:27,840
del dinero, que es un medio de intercambio que se emplea para adquirir bienes y servicios, sirve

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00:02:27,840 --> 00:02:32,040
como herramienta de ahorra e inversión, y algunas características y la importancia de la moneda que

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00:02:32,040 --> 00:02:37,320
es el euro, y esta actividad del dinero en la que se recuerda que un euro son 100 céntimos y

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00:02:37,320 --> 00:02:42,400
tienen que hacer las equivalencias 625 euros, pues cuántos billetes serían de 50, cuántos

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00:02:42,400 --> 00:02:45,480
billetes de 10 y cuántas monedas de un euro. Muchas gracias por su atención.