1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
del que voy a hablar es el recurso de Wordwall,

2
00:00:03,000 --> 00:00:05,000
una herramienta que sirve para crear actividades

3
00:00:05,000 --> 00:00:07,000
de forma muy sencilla y atractiva.

4
00:00:07,000 --> 00:00:10,000
Estas actividades interactivas se pueden reproducir

5
00:00:10,000 --> 00:00:12,000
en cualquier dispositivo con navegador web,

6
00:00:12,000 --> 00:00:16,000
como un ordenador, tableta, teléfono o pizarra interactiva,

7
00:00:16,000 --> 00:00:19,000
y se puede acceder haciendo clic a un link,

8
00:00:19,000 --> 00:00:23,000
como se observa en mi aula virtual.

9
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
Aquí lo tenemos a continuación, ¿de acuerdo?

10
00:00:28,000 --> 00:00:31,000
Como también pueden observar,

11
00:00:31,000 --> 00:00:34,000
para facilitar el acceso en determinados momentos,

12
00:00:34,000 --> 00:00:38,000
suelo proyectar el código QR del link del juego,

13
00:00:38,000 --> 00:00:43,000
y los estudiantes podrán jugar de una manera individual

14
00:00:43,000 --> 00:00:46,000
o dirigido por nosotros los profes.

15
00:00:46,000 --> 00:00:48,000
Al igual que sucedía con Genialy,

16
00:00:48,000 --> 00:00:51,000
no necesitan tener ninguna cuenta de usuario

17
00:00:51,000 --> 00:00:53,000
para poder acceder.

18
00:00:53,000 --> 00:00:55,000
Si observamos, hay dos códigos,

19
00:00:55,000 --> 00:01:00,000
este primer link lo que nos va a llevar

20
00:01:00,000 --> 00:01:04,000
es a una plantilla de match up.

21
00:01:04,000 --> 00:01:06,000
El alumno tiene que seleccionar la imagen

22
00:01:06,000 --> 00:01:08,000
que corresponde con la definición,

23
00:01:08,000 --> 00:01:12,000
y al finalizar comprobará si ha acertado o no,

24
00:01:12,000 --> 00:01:15,000
y podrá repetir el juego tantas veces

25
00:01:15,000 --> 00:01:18,000
como considere necesario, ¿de acuerdo?

26
00:01:18,000 --> 00:01:22,000
Por ejemplo, para que lo veamos,

27
00:01:23,000 --> 00:01:26,000
aquí, cuando dan submit answers,

28
00:01:26,000 --> 00:01:29,000
verán si están bien o no están bien,

29
00:01:29,000 --> 00:01:33,000
y podrán volver a rehacerlo.

30
00:01:34,000 --> 00:01:37,000
Volviendo a nuestra aula virtual,

31
00:01:37,000 --> 00:01:39,000
el segundo código QR,

32
00:01:39,000 --> 00:01:42,000
que suele estar disponible para un alumno en particular,

33
00:01:42,000 --> 00:01:45,000
presenta una variedad.

34
00:01:45,000 --> 00:01:48,000
Este match up cuenta con audios

35
00:01:48,000 --> 00:01:51,000
en vez de definiciones,

36
00:01:51,000 --> 00:01:53,000
ya que tenemos que dar respuesta

37
00:01:53,000 --> 00:01:55,000
a las necesidades educativas de un alumno

38
00:01:55,000 --> 00:01:57,000
con altas capacidades.

39
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
Para atender estas necesidades,

40
00:02:14,000 --> 00:02:17,000
este juego es muy importante,

41
00:02:17,000 --> 00:02:20,000
y nos dan muchas alternativas,

42
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
lo que nos va a permitir crear

43
00:02:23,000 --> 00:02:26,000
actividades lúdicas atractivas para los alumnos,

44
00:02:26,000 --> 00:02:28,000
sencillas, rápidas,

45
00:02:28,000 --> 00:02:31,000
que se pueden realizar dentro del aula,

46
00:02:31,000 --> 00:02:33,000
y valorar, tanto por parte del alumnado

47
00:02:33,000 --> 00:02:35,000
como de los profes, la adquisición o no

48
00:02:35,000 --> 00:02:37,000
de sus conocimientos previos en clase.

49
00:02:37,000 --> 00:02:39,000
Por último, mencionar

50
00:02:39,000 --> 00:02:41,000
que hay un listado de clasificaciones,

51
00:02:41,000 --> 00:02:43,000
pero yo he optado por desactivarlo,

52
00:02:43,000 --> 00:02:45,000
puesto que el clima de competitividad

53
00:02:45,000 --> 00:02:47,000
puede ser contraproducente

54
00:02:47,000 --> 00:02:50,000
en situaciones no deseadas dentro del aula.