1 00:00:17,070 --> 00:01:09,310 Hello, good afternoon. How are you guys? Can you guys hear me? Hello. Hello. Hello everyone. Hola, hola, ¿qué tal? How are you guys doing? Bueno, a ver, ¿qué tal? Bienvenidos y bienvenidas. 2 00:01:09,310 --> 00:01:13,129 estoy intentando poner la cámara 3 00:01:13,129 --> 00:01:14,010 pero bueno, en esta 4 00:01:14,010 --> 00:01:17,209 en esta aplicación 5 00:01:17,209 --> 00:01:18,129 del Deep Blue Button 6 00:01:18,129 --> 00:01:20,769 está siendo complicado grabar aquí 7 00:01:20,769 --> 00:01:22,810 y poner la cámara aquí 8 00:01:22,810 --> 00:01:25,250 compartir, etcétera, supongo ya lo habréis 9 00:01:25,250 --> 00:01:27,329 notado con otras videoconferencias 10 00:01:27,329 --> 00:01:29,230 etcétera, sí que estoy grabando 11 00:01:29,230 --> 00:01:31,170 la videoconferencia por otro lado con el OBS 12 00:01:31,170 --> 00:01:33,230 para que luego la pueda volver 13 00:01:33,230 --> 00:01:34,629 a colgar y a subir 14 00:01:34,629 --> 00:01:36,269 y así pues eso, todo el 15 00:01:36,269 --> 00:01:38,090 todo el mundo la pueda 16 00:01:38,090 --> 00:01:40,569 la pueda tener ahí para verla en diferido 17 00:01:40,569 --> 00:01:42,650 y hasta que se arregle 18 00:01:42,650 --> 00:01:44,930 esta aplicación, luego será tan sencillo 19 00:01:44,930 --> 00:01:46,730 como que cuando luego se arregle esta aplicación 20 00:01:46,730 --> 00:01:48,469 del BigBlueButton, ya le deis a 21 00:01:48,469 --> 00:01:50,450 el propio enlace de la videoconferencia 22 00:01:50,450 --> 00:01:52,049 y ahí esté guardada, grabada 23 00:01:52,049 --> 00:01:54,510 la videoconferencia como tal, no tenga que ser 24 00:01:54,510 --> 00:01:56,310 un vídeo externo, como estoy haciendo ahora 25 00:01:56,310 --> 00:01:57,409 y como estamos haciendo ahora, ¿vale? 26 00:01:57,810 --> 00:02:00,250 Ahora es más rollo, pero bueno, luego intentaremos que se 27 00:02:00,250 --> 00:02:02,209 que si se arregla, pues que ya hay 28 00:02:02,209 --> 00:02:04,329 mucho más accesible y menos 29 00:02:04,329 --> 00:02:06,290 engorroso con un vídeo ahí, con un recuadro 30 00:02:06,290 --> 00:02:07,790 de vídeo negro ahí al lado, ¿vale? 31 00:02:08,090 --> 00:02:23,030 Bueno, a ver, ¿qué tal? A ver, yo soy Carlos, soy vuestro profesor de inglés. Supongo que si hay alguien que haya estado ya en refuerzo o en speaking ya me habrá visto porque tuvimos ayer y antes de ayer ya clases de refuerzo, digo, y de speaking. 32 00:02:23,030 --> 00:02:48,129 Entonces, pues puede ser que haya alguien que ya le haya saludado, ya me haya visto. Si no, pues aquí estamos para inglés profesional SMR. Ya sabéis que toda la semana vamos a tener tanto la videoconferencia, esta, los jueves hasta ahora, para inglés profesional, donde específicamente nos centraremos en todos los contenidos que tenéis aquí para ver para el examen. 33 00:02:48,129 --> 00:03:16,409 Iremos a ver el temario propiamente, iremos repasando sección por sección, cada día iremos avanzando un poco en lo más estrictamente posible que sean los contenidos de los apuntes, dado que en las otras videoconferencias que digo en refuerzo y en speaking vamos a tratar otro tipo de cosas como empezar en refuerzo desde cero 34 00:03:16,409 --> 00:03:19,449 para coger base con un nivel muy básico 35 00:03:19,449 --> 00:03:21,289 donde nos vamos a despreocupar un poco 36 00:03:21,289 --> 00:03:25,770 de qué entran en los contenidos 37 00:03:25,770 --> 00:03:28,909 a lo mejor estrictamente aquí tenéis en SMR 38 00:03:28,909 --> 00:03:31,330 porque vamos a intentar levantar un poco el nivel 39 00:03:31,330 --> 00:03:33,110 de la gente que venga con más dificultades, ¿vale? 40 00:03:34,430 --> 00:03:36,030 Entonces eso sería un poco el resumen 41 00:03:36,030 --> 00:03:37,830 de lo que van a ser estas videoconferencias 42 00:03:37,830 --> 00:03:41,509 y las diferentes ofertas que tenéis 43 00:03:41,509 --> 00:03:43,330 para acudir a cosas de inglés, vamos. 44 00:03:43,750 --> 00:03:46,289 Tengo por aquí una mano levantada, Alberto Rodríguez 45 00:03:46,289 --> 00:03:54,550 No sé si quería preguntar algo, podéis si queréis preguntar algo, abriros el micrófono y libremente decir algo 46 00:03:54,550 --> 00:03:56,889 Hola, buenas, ¿se me escucha? 47 00:03:57,069 --> 00:03:58,009 Sí, sí, adelante 48 00:03:58,009 --> 00:04:02,430 Hola, buenas, Carlos, ¿qué tal? Tengo un par de dudas antes de que comiences 49 00:04:02,430 --> 00:04:03,330 Sí, dime, dime 50 00:04:03,330 --> 00:04:04,370 Para que luego no se me olvide 51 00:04:04,370 --> 00:04:10,849 Una de ellas, el tema de refuerzo, yo no me he inscrito porque es que estoy en la escuela de idiomas 52 00:04:10,849 --> 00:04:17,509 Me gustaría saber más o menos en este grado, ¿qué nivel de inglés es el que vas a impartir? 53 00:04:18,370 --> 00:04:26,350 El refuerzo es empezar por el A1, empezar por casi los números. El otro día nos presentamos e hicimos 54 00:04:26,350 --> 00:04:33,329 ¿Cómo te presentarías? Soy Carlos, tengo 35 años, trabajo como profesor. 55 00:04:33,329 --> 00:04:44,550 o sea, lo más sencillo, iremos a ver el verbo to be y números desde las primeras clases, pues es un nivel muy básico, tampoco es que nos vayamos a dormir en la hora y listo el curso con esto, 56 00:04:44,990 --> 00:04:55,230 pero sí que vamos a dedicar casi el primer mes a estas cosas sencillas para que la gente empiece a entrar un poco en dinámica en ese sentido y a partir de ahí ya luego iremos a ver un poquito más la gramática, 57 00:04:55,230 --> 00:04:57,310 que si present simple, present continuous 58 00:04:57,310 --> 00:04:58,949 poco a poco iremos viendo la gramática 59 00:04:58,949 --> 00:05:01,149 que también nos entra en el examen 60 00:05:01,149 --> 00:05:03,129 también, oye, también 61 00:05:03,129 --> 00:05:05,189 hay que enfocarlo luego a la larga 62 00:05:05,189 --> 00:05:07,370 un poco a lo que va a ser el examen, lógicamente 63 00:05:07,370 --> 00:05:09,170 pero ese es el 64 00:05:09,170 --> 00:05:10,810 nivel básico del refuerzo 65 00:05:10,810 --> 00:05:12,970 aquí yo directamente voy a 66 00:05:12,970 --> 00:05:15,250 si te refieres a estas de SMR, de inglés profesional 67 00:05:15,250 --> 00:05:16,730 aquí sí que voy a abrir los temas 68 00:05:16,730 --> 00:05:19,350 directamente y la semana 69 00:05:19,350 --> 00:05:21,350 que viene cuando os diga, mira, hoy os voy a decir 70 00:05:21,350 --> 00:05:23,430 lo que voy a ver la semana que viene y llegaré 71 00:05:23,430 --> 00:05:27,810 abriré los temas explicaré lo que tengo que explicar y me haréis preguntas al respecto si 72 00:05:27,810 --> 00:05:34,350 tenéis dudas y si no corregimos los ejercicios que sea desde esa parte que yo he mandado y eso 73 00:05:34,350 --> 00:05:40,670 será directamente lo que lo que hagamos ahí sí que no no habrá pues eso más vueltas que ver 74 00:05:40,670 --> 00:05:46,050 propiamente los temas como tenemos varias ofertas varias videoconferencias diferentes podemos pues 75 00:05:46,050 --> 00:05:51,970 eso diversificar un poco lo que explicamos en unas y en otras claro yo que mi pregunta es yo 76 00:05:51,970 --> 00:05:54,490 ahora mismo estoy en el B2.2 77 00:05:54,490 --> 00:05:55,870 y no sé si realmente 78 00:05:55,870 --> 00:05:57,970 tú vas a llegar hasta ese nivel o lo vas 79 00:05:57,970 --> 00:06:00,170 a sobrepasar para apuntarme a la clase de refuerzo 80 00:06:00,170 --> 00:06:01,910 lógicamente. Llegar a un B2 en 81 00:06:01,910 --> 00:06:03,569 grado medio aquí es 82 00:06:03,569 --> 00:06:05,209 muy optimista 83 00:06:05,209 --> 00:06:07,970 yo te diría que el B2 84 00:06:08,589 --> 00:06:10,189 es en grado superior 85 00:06:10,189 --> 00:06:11,670 yo te diría que a la larga 86 00:06:11,670 --> 00:06:14,089 podríamos acabar teniendo un B2 o incluso 87 00:06:14,089 --> 00:06:15,589 en las clases de speaking 88 00:06:15,589 --> 00:06:18,189 en el taller que tenemos, podremos acabar 89 00:06:18,189 --> 00:06:19,930 fluyendo en cosas 90 00:06:19,930 --> 00:06:22,009 de un B2, sí, pero 91 00:06:22,009 --> 00:06:23,850 ni en refuerzo vamos a estar 92 00:06:23,850 --> 00:06:25,870 ni cerca de un B2, ni aquí creo 93 00:06:25,870 --> 00:06:27,850 que en el grado medio se pueda acabar 94 00:06:27,850 --> 00:06:28,990 llegando a un nivel B2, ¿eh? 95 00:06:29,670 --> 00:06:31,649 O sea, que tú vas avanzado con eso 96 00:06:31,649 --> 00:06:33,970 en la escuela de idiomas has dicho, ¿no? Ya vas avanzado con eso. 97 00:06:34,189 --> 00:06:35,910 Sí, bueno, a ver, la gramática 98 00:06:35,910 --> 00:06:37,189 va yo un poquito mal, pero 99 00:06:37,189 --> 00:06:39,730 bueno, en el speaking y el listening 100 00:06:39,730 --> 00:06:41,730 bastante mejor. Pues no vas a tener 101 00:06:41,730 --> 00:06:43,810 problemas, entonces. Vale, y 102 00:06:43,810 --> 00:06:45,790 luego la segunda, y ya no te molesto más. 103 00:06:46,389 --> 00:06:47,790 Hice ayer como un 104 00:06:47,790 --> 00:06:49,730 test que tienes de autoevaluación 105 00:06:49,730 --> 00:06:52,689 de gramática y claro, yo creía 106 00:06:52,689 --> 00:06:54,509 que era en plan 107 00:06:54,509 --> 00:06:56,370 pues un test para 108 00:06:56,370 --> 00:06:58,689 ver tu nivel de inglés, pero no, realmente he visto 109 00:06:58,689 --> 00:06:59,829 que está enfocado 110 00:06:59,829 --> 00:07:02,610 a cosas que llevo a grado medio 111 00:07:02,610 --> 00:07:03,310 claro 112 00:07:03,310 --> 00:07:05,750 vale, es que eso no lo sabía 113 00:07:05,750 --> 00:07:08,689 os voy a explicar, mira, ya que tengo aquí 114 00:07:08,689 --> 00:07:10,610 el aula, os explico la estructura 115 00:07:10,610 --> 00:07:12,689 del aula de inglés y ya llegaremos al test 116 00:07:12,689 --> 00:07:14,350 que supongo que será alguno de los de aquí abajo 117 00:07:14,350 --> 00:07:16,550 y hablamos de ello también 118 00:07:16,550 --> 00:07:18,829 pero claro, eso es un test de autoevaluación 119 00:07:18,829 --> 00:07:21,230 que en el fondo son un poco 120 00:07:21,230 --> 00:07:23,129 para chequear el entendimiento del tema 121 00:07:23,129 --> 00:07:24,170 en cuestión en el que estás 122 00:07:24,170 --> 00:07:27,009 vale, vale, si era por eso 123 00:07:27,009 --> 00:07:29,610 estar enfocado a los contenidos 124 00:07:29,610 --> 00:07:31,250 y al temario que ha aparecido en ese tema 125 00:07:31,250 --> 00:07:32,750 tema 1, tema 2, el que sea 126 00:07:32,750 --> 00:07:35,189 ese test de autoevaluación, eso no es 127 00:07:35,189 --> 00:07:37,189 para nota, da igual que se saque 128 00:07:37,189 --> 00:07:39,149 mejor o peor, pues eso nota 129 00:07:39,149 --> 00:07:40,930 porque no cuenta, pero 130 00:07:40,930 --> 00:07:43,050 me está enfocado a que primero te hayas visto 131 00:07:43,050 --> 00:07:43,709 los contenidos 132 00:07:43,709 --> 00:07:47,149 vale, vale, perfecto, muchas gracias 133 00:07:47,149 --> 00:07:48,810 vale, nada, a ver 134 00:07:48,810 --> 00:08:16,790 Tenemos aquí para empezar en el aula los datos de contacto si queréis mandarme un correo o llamarme para cualquier duda o pregunta aparte del vídeo de presentación y esta imagen chillona que he puesto aquí para que no se os olvide, esto lo contamos ayer en el aula del taller de speaking, que dentro de lo que es el examen final hay una parte, como son cuatro skills, tenemos el speaking que es como una de ellas dentro del propio examen 135 00:08:16,790 --> 00:08:28,790 que además suele valer, en estos años atrás ha valido 2,5 puntos de los 10 del examen final, 2,5 es el speaking y esto se evalúa a través de un vídeo obligatorio 136 00:08:28,790 --> 00:08:37,750 que tenéis que mandar en estas fechas, ya las hemos fijado para el año que viene porque es marzo y abril, pero para que lo sepáis que ya lo tengáis aquí 137 00:08:37,750 --> 00:08:45,049 cada vez que entréis acordéis de que hay un vídeo obligatorio y que sin esto no se aprueba la asignatura, por eso lo he puesto aquí en esta imagen tan chillona 138 00:08:45,049 --> 00:08:57,350 para que no se os olvide de que esto es obligatorio. Ahora luego explicaremos lo que tengo al respecto de lo que es la evaluación, pero bueno, para que sepáis el porqué 139 00:08:57,350 --> 00:09:13,889 de esta imagen aquí. Ya os daré más detalles y más información de cuándo, qué hay que hacer, cómo lo vais a poder subir el vídeo, etc. Eso con tiempo lo iré detallando. 140 00:09:13,889 --> 00:09:35,990 Esto solo como un primer aviso, pero aquí todavía no tenéis datos ni información al respecto. Aquí suelo colgar también cosas como los accesos al aula de refuerzo y el speaking. Aquí están los enlaces o cosas importantes que os tengo que contar a nivel general de lo que es el curso. 141 00:09:35,990 --> 00:09:58,769 Las voy a colgar aquí, ¿vale? Aparte de la guía didáctica y las programaciones que tenéis. Hay alguna otra cosa que no las tenéis abiertas y que me las vais a ver a mí aquí ahora mientras os estoy enseñando yo el tema, pero que son cosas para profesores, para nosotros o que todavía no las he abierto, pero a lo mejor más adelante las abro, tareas, etc. Entonces, no os asustéis si aquí veis más cosas de las que veis vosotros en vuestro aula, ¿vale? Porque son cosas mías. 142 00:09:58,769 --> 00:10:01,169 entonces, en cuanto a los temas 143 00:10:01,169 --> 00:10:02,990 ya habréis visto, si habéis entrado en el 1 144 00:10:02,990 --> 00:10:05,250 que es el único que tenéis abierto, Exploring Careers 145 00:10:05,250 --> 00:10:06,429 tenéis en Guidelines 146 00:10:06,429 --> 00:10:09,409 que siempre vamos a tener un foro y las videoconferencias 147 00:10:09,409 --> 00:10:10,610 correspondientes a ese 148 00:10:10,610 --> 00:10:12,690 a ese tema 149 00:10:12,690 --> 00:10:15,149 como vamos a tener varias videoconferencias 150 00:10:15,149 --> 00:10:17,129 para cada tema, pues aquí 151 00:10:17,129 --> 00:10:19,490 a lo mejor se van a ir acumulando las videoconferencias 152 00:10:19,490 --> 00:10:20,990 las separaré por números 153 00:10:20,990 --> 00:10:22,870 esta es la inicial, luego pondré la 1 154 00:10:22,870 --> 00:10:24,809 o la 2 directamente, no sé cómo hacerlo 155 00:10:24,809 --> 00:10:26,470 para que os enteréis de 156 00:10:26,470 --> 00:10:43,470 De que va a haber una secuencia de videoconferencias. Aquí es donde se supone que debería de quedar grabada lo que yo decía, que si mañana pasado o al otro, cuando esto funcione, le dais otra vez aquí al enlace de la videoconferencia, aquí tendríais que tener el acceso a verla repetida. 157 00:10:43,470 --> 00:11:03,370 Pero es que ahora eso es lo que no está funcionando, ¿vale? Y entonces, pues aquí, debajo de esto, colgaré el vídeo en un recuadro aquí negro en grande para poner la grabación de hoy y la del próximo día, etcétera, irán colgándose de alguna manera aquí en carpetas o como pueda ponerlas, ¿vale? Hasta que esto funcione luego a posteriori. 158 00:11:03,370 --> 00:11:19,169 Bien, lo que sí que es importante y que es lo que tenéis que estudiar realmente, esta es la sección más importante de todo el tema, de todos los temas, la de Contents. ¿Por qué? Porque aquí es donde se sacan las preguntas del examen. Todo lo que está aquí es sujeto de ser preguntado en el examen, ¿vale? 159 00:11:20,070 --> 00:11:34,389 Entonces aquí el tema lo tenéis en formato del Guided Version, se llama, que es la versión guiada, porque luego aquí en Resources, en Recursos, tenéis, aparte de un esquema del tema, tenéis otro formato que es lo mismo. 160 00:11:34,389 --> 00:11:52,230 Esto de single page version es el mismo tema de aquí arriba en contenidos, pero es una versión que está sin, como que no tienes que clicar, está todo seguido, en página única se llama, ¿vale? O sea, directamente lo vais a encontrar todo como seguido sin tener que desplegar ningún punto. 161 00:11:52,230 --> 00:12:10,289 Y aparte el PDF, que yo en PDF no recomiendo estudiar inglés porque esto no es que haya que memorizar nada ni estudiarse largos textos, el inglés es para hacer ejercicios interactivos, ver vídeos y hay muchos ejercicios autocorregibles que no necesitan, en una versión PDF no los puedes practicar. 162 00:12:10,289 --> 00:12:29,950 Y a lo mejor esto ya es la parte de assessment, de evaluación, es los test que me estaba diciendo el compañero, que tenéis por aquí, que en cada tema habéis encontrado alguno, aquí tenéis el reading comprehension test, que es un reading con sus preguntas, y aquí tenéis un listening, que también para escucharlo y luego hacer. 163 00:12:29,950 --> 00:12:48,769 Esto simplemente es práctica en relación a este tema, aunque no sea estrictamente todo lo que venga en los contenidos del tema, pero es como la primera autoevaluación o ejercicios para hacer por vuestra cuenta, que esto no vale para nota ni se va a valorar si están aprobados o están suspensos, esto da igual. 164 00:12:48,769 --> 00:13:17,990 ¿Vale? Hasta que no veáis una sección donde ponga tareas evaluables, que son cuatro, las que realmente suman la nota del examen final, hasta que no veáis esa sección de accessible task o tareas evaluables, no os tenéis que preocupar por nota porque nada que encontréis ni en los contenidos del propio tema, ni aquí en la zona de assessment de cada tema, no se valora. 165 00:13:17,990 --> 00:13:28,500 no sé no se marca con nota hasta aquí todo claro se prevén clear de you have any doubt 166 00:13:28,500 --> 00:13:37,870 related to the one feel free to open your microphone and say something and just ask 167 00:13:37,870 --> 00:13:47,690 your own questions we have another and up alberto correo alberto hola buenas 168 00:13:47,690 --> 00:13:50,789 te lo digo en español 169 00:13:50,789 --> 00:14:00,190 a ver, estoy apuntado en el aula de refuerzo 170 00:14:00,190 --> 00:14:00,590 entonces 171 00:14:00,590 --> 00:14:04,149 quería preguntarte, no sé si lo habrás comentado 172 00:14:04,149 --> 00:14:05,509 ya del tema de los exámenes 173 00:14:05,509 --> 00:14:07,990 cómo lo vas a hacer, si va a ser tipo test 174 00:14:07,990 --> 00:14:10,210 y luego de desarrollo, aparte del 175 00:14:10,210 --> 00:14:11,570 speaking, del vídeo 176 00:14:11,570 --> 00:14:14,009 a ver 177 00:14:14,009 --> 00:14:16,210 el examen todavía no lo tenemos 178 00:14:16,210 --> 00:14:18,509 ni muchísimo menos ni empezaba a pensar 179 00:14:18,509 --> 00:14:21,049 aunque en principio 180 00:14:21,049 --> 00:14:22,690 va a ser como en otros años que es 181 00:14:22,690 --> 00:14:24,450 tanto las secciones de 182 00:14:24,450 --> 00:14:26,750 use of english que es como la gramática 183 00:14:26,750 --> 00:14:28,690 y el vocabulario, el reading 184 00:14:28,690 --> 00:14:30,250 que va a haber en el examen, el listening 185 00:14:30,250 --> 00:14:31,690 eso es tipo test 186 00:14:31,690 --> 00:14:34,789 suele ser tipo test, no quiero 187 00:14:34,789 --> 00:14:36,950 garantizar nada pero va a ser probablemente 188 00:14:36,950 --> 00:14:38,470 sea tipo test, luego tenéis 189 00:14:38,470 --> 00:14:40,690 la sección aparte del writing que eso sí que 190 00:14:40,690 --> 00:14:42,490 hay que escribir porque eso es una redacción 191 00:14:42,490 --> 00:14:44,470 como tal que ya la seguiremos viendo 192 00:14:44,470 --> 00:14:46,490 y lo trabajaremos tanto aquí 193 00:14:46,490 --> 00:14:48,230 con explicaciones como 194 00:14:48,230 --> 00:14:50,330 en el aula de refuerzo 195 00:14:50,330 --> 00:14:52,149 y 196 00:14:52,149 --> 00:14:54,389 luego queda el vídeo del speaking 197 00:14:54,389 --> 00:14:56,190 aparte que esos son dos minutos de vídeo 198 00:14:56,190 --> 00:14:58,450 en el que tenéis que hablar, entonces eso suele ser 199 00:14:58,450 --> 00:15:00,070 la estructura que tenemos en los exámenes 200 00:15:00,070 --> 00:15:01,149 pero claro 201 00:15:01,149 --> 00:15:04,350 tampoco en octubre 202 00:15:04,350 --> 00:15:05,789 os agobiéis ahora con eso porque 203 00:15:05,789 --> 00:15:07,870 no empecemos la casa por el tejado 204 00:15:07,870 --> 00:15:10,830 es por ir mentalizando 205 00:15:10,830 --> 00:15:12,350 bueno pues 206 00:15:12,350 --> 00:15:14,309 más o menos era lo que supongo que te esperarías 207 00:15:14,309 --> 00:15:15,169 ¿Cómo te lo esperabas? 208 00:15:16,090 --> 00:15:18,409 No, a ver, el speaking 209 00:15:18,409 --> 00:15:20,990 Sí sé por compañeros del año pasado 210 00:15:20,990 --> 00:15:22,450 Que se hizo así 211 00:15:22,450 --> 00:15:25,090 O sea, que se tuvo que mandar 212 00:15:25,090 --> 00:15:26,330 Un vídeo y que efectivamente 213 00:15:26,330 --> 00:15:27,309 Que si no se mandaba 214 00:15:27,309 --> 00:15:30,370 No se podía examinar 215 00:15:30,370 --> 00:15:32,309 O no valía la nota 216 00:15:32,309 --> 00:15:35,169 Sí, básicamente este año va a ser igual 217 00:15:35,169 --> 00:15:36,289 ¿Vale? Eso no cambia 218 00:15:36,289 --> 00:15:39,629 Lo que no sabía era el resto del examen 219 00:15:39,629 --> 00:15:40,690 Claro, el formato del examen 220 00:15:40,690 --> 00:15:42,409 No lo tenemos cerrado, aunque en principio 221 00:15:42,409 --> 00:15:44,129 Te digo que va a ser tipo test 222 00:15:44,129 --> 00:15:46,330 y el writing, aparte, para redactar, claro. 223 00:15:47,450 --> 00:15:47,610 Vale. 224 00:15:48,549 --> 00:15:50,230 Me están preguntando, Sergio, 225 00:15:50,330 --> 00:15:51,690 por aquí en el chat, 226 00:15:51,870 --> 00:15:53,970 cómo apunto a la hora de refuerzo. Aquí, en 227 00:15:53,970 --> 00:15:56,490 News and Announcements, tenéis... 228 00:15:56,490 --> 00:15:57,830 Ah, mira, otra cosa que os iba a contar. 229 00:15:58,190 --> 00:16:00,049 Perfecto. Me gusta haber entrado aquí porque aquí 230 00:16:00,049 --> 00:16:02,110 tenéis las contraseñas a la hora 231 00:16:02,110 --> 00:16:04,029 de refuerzo, tanto de mañana como de tarde. 232 00:16:04,169 --> 00:16:06,070 Yo doy el refuerzo de tarde, pero hay un compañero 233 00:16:06,070 --> 00:16:08,090 que lo da en la mañana. El taller 234 00:16:08,090 --> 00:16:10,110 de speaking, lo mismo. Aunque 235 00:16:10,110 --> 00:16:12,230 leer bien la información al respecto del refuerzo 236 00:16:12,230 --> 00:16:14,330 y el speaking porque no tiene nada que ver una cosa con la otra 237 00:16:14,330 --> 00:16:15,889 leerlo bien 238 00:16:15,889 --> 00:16:17,730 aquí pongo también 239 00:16:17,730 --> 00:16:20,409 información sobre la videoconferencia 240 00:16:20,409 --> 00:16:22,350 semanal que vamos a tener hoy los jueves 241 00:16:22,350 --> 00:16:24,169 hasta ahora, aquí pongo también información 242 00:16:24,169 --> 00:16:26,169 sobre ella, entonces entrar en esta 243 00:16:26,169 --> 00:16:27,970 sección de news y 244 00:16:27,970 --> 00:16:30,370 esto es maravilloso que hayamos entrado porque 245 00:16:30,370 --> 00:16:32,789 me gustaría, os recomendaría 246 00:16:32,789 --> 00:16:34,809 si usáis Google o Google Chrome 247 00:16:34,809 --> 00:16:35,509 para 248 00:16:35,509 --> 00:16:38,210 en vuestro ordenador, para yo que sé 249 00:16:38,210 --> 00:16:40,610 para ver los contenidos, entrar al aula 250 00:16:40,610 --> 00:16:52,230 lo que sea, que os instaláis esta extensión de Google, porque es un diccionario automático para los contenidos, cuando vosotros abráis los contenidos en inglés, 251 00:16:52,429 --> 00:16:59,929 si tenéis instalada esta extensión, que no se tarda nada y no supone nada, en cuanto cliquéis en una palabra, imaginaos que esta palabra fuese en inglés, 252 00:17:00,049 --> 00:17:07,670 bueno, cualquiera de estas, ¿vale? Aquí no lo tengo instalado ahora mismo porque este no es mi ordenador del centro, este es otro de otra clase, 253 00:17:07,670 --> 00:17:21,410 pero en cualquier palabra en inglés que cliquéis os la va a dar una explicación, os la va a explicar con sinónimos o una explicación en inglés en un recuadro que va a saltar y os va a dar también la opción de escucharla 254 00:17:21,410 --> 00:17:33,289 dándole clic a un botoncito para que podáis escuchar cómo se pronuncia. Entonces yo esto lo recomendaría mucho, que entrases aquí y también os instalases esto, que es que no tarda ni 10 segundos en instalarse 255 00:17:33,289 --> 00:17:50,069 Y ya cuando abráis los materiales de inglés, el contenido del tema 1 y empecéis a clicar en palabras, van a saltar enseguida las explicaciones, los sinónimos y la pronunciación de todas. Es maravilloso. O sea, que eso también os recomiendo que lo hagáis. 256 00:17:52,190 --> 00:17:53,430 Yolanda pregunta. 257 00:17:53,430 --> 00:18:08,450 Hola, Carlos. Te quería preguntar por la clase que has puesto presencial del 4 de noviembre. ¿Es un sondeo para la gente que iríamos o es ya oficial que se hace? 258 00:18:08,450 --> 00:18:17,329 es un mitad y mitad es decir si salen 10 15 personas no la voy a cambiar porque va a ser 259 00:18:17,329 --> 00:18:22,569 un lío a lo mejor otro día uno sí puede pero el otro que sí que podía ya no puede entonces si 260 00:18:22,569 --> 00:18:28,049 hay respuestas de que hay por lo menos 10 o 15 que vienen tiro para adelante con ese día por no 261 00:18:28,049 --> 00:18:33,109 andar mareando más la perdida vale entonces en principio sería ese día porque me encaja para 262 00:18:33,109 --> 00:18:38,150 hacer una a principios de noviembre y otra en diciembre también y así hacemos todos antes de 263 00:18:38,150 --> 00:18:42,470 irnos de vacaciones vale entonces yo sé que a lo mejor hay alguien que no le vendría bien ese 264 00:18:42,470 --> 00:18:47,269 día le vendría bien la semana de antes de la semana después pero es que nos podemos tirar 265 00:18:47,269 --> 00:18:54,049 así para que todos nos encajase sería una locura no vamos a poder que todos los encajes entonces 266 00:18:54,049 --> 00:18:58,430 depende de depende de los votos que tenga y de lo que esté yo seguro de que haya gente que vaya a 267 00:18:58,430 --> 00:19:00,589 venir, tiraré para adelante con ese día 268 00:19:00,589 --> 00:19:02,549 o lo cambiaré, pero en principio 269 00:19:02,549 --> 00:19:03,930 voy a esperar a ver que vote la gente 270 00:19:03,930 --> 00:19:06,569 pues yo espero que la gente 271 00:19:06,569 --> 00:19:08,569 vote, aunque 272 00:19:08,569 --> 00:19:10,109 no sea ahora, dentro de una o dos semanas 273 00:19:10,109 --> 00:19:12,109 con un poco de certeza 274 00:19:12,109 --> 00:19:14,390 voy a poner que sí, pero ya veré luego si voy 275 00:19:14,390 --> 00:19:16,609 también puede pasar eso, me puede pasar 276 00:19:16,609 --> 00:19:18,430 que haya ahí 30 votos que sí 277 00:19:18,430 --> 00:19:19,470 y luego aquí vienen 4 278 00:19:19,470 --> 00:19:22,089 esperemos que no sea así, vale 279 00:19:22,089 --> 00:19:24,490 pero en principio 280 00:19:24,490 --> 00:19:26,670 es ese día, a no ser que sea un desastre 281 00:19:26,670 --> 00:19:28,829 la votación, ya lo comunicaré 282 00:19:28,829 --> 00:19:30,470 yo oficialmente en el speaking. 283 00:19:32,680 --> 00:19:34,119 Vale, y luego ya pones la hora, 284 00:19:34,259 --> 00:19:35,640 ¿no? Porque no he visto ahora... 285 00:19:35,640 --> 00:19:38,000 La hora debería ser la misma a la que 286 00:19:38,000 --> 00:19:38,539 tenemos 287 00:19:38,539 --> 00:19:41,160 el speaking 288 00:19:41,160 --> 00:19:44,019 en ese día, ¿vale? Creo que son a 5 289 00:19:44,019 --> 00:19:45,920 de la tarde. Se puede adelantar algo porque yo tengo 290 00:19:45,920 --> 00:19:48,099 libre un poco antes 291 00:19:48,099 --> 00:19:49,420 también, ya lo concretaríamos, 292 00:19:50,119 --> 00:19:51,480 pero la idea sería 293 00:19:51,480 --> 00:19:54,059 que más o menos sea el cumplealhorario 294 00:19:54,059 --> 00:19:56,079 de speaking que tenemos en ese día y en esa 295 00:19:56,079 --> 00:19:56,279 hora. 296 00:19:58,039 --> 00:20:16,890 A ver, por aquí me dice que dentro de las tareas hay un link de un artículo. ¿Hay manera de descargarlo en PDF para trabajar con él mejor? Pues no lo sé, porque es verdad que ese enlace es a otra página externa, pero descargarlo en PDF, ni idea. Como no te lo abras en dos páginas diferentes o algo así, yo en PDF no lo tengo. 297 00:20:16,890 --> 00:20:31,640 A no ser que haya alguna opción de darle a imprimir. Le puedes dar a imprimir a ver si se puede guardar en PDF dándole a imprimir, pero no lo he probado. A ver, más cosas. No sé qué más cosas. ¿Por dónde íbamos? 298 00:20:32,720 --> 00:20:45,269 Vale, en relación, vale, si queréis, ya hemos mencionado aquí lo de la sección de noticias, lo del vídeo, en relación a todo esto, voy a pasaros a compartir esta otra imagen. 299 00:20:45,269 --> 00:21:08,710 Lo de la votación, Débora, es en el aula de speaking, del taller de speaking. Quien quiera participar y venir o estar en las clases para hacer speaking, hablar y participar activamente en esas clases, he puesto una encuesta por si alumnos quieren venir presencialmente a hacer aquí, pues eso, debates, juegos, todo oral en inglés para trabajar eso. 300 00:21:08,710 --> 00:21:10,789 pero está en el type de speaking, eso no es 301 00:21:10,789 --> 00:21:12,250 DSMR en concreto 302 00:21:12,250 --> 00:21:16,609 o sea, todo el mundo puede venir, lógicamente 303 00:21:16,609 --> 00:21:18,630 pero no es específico 304 00:21:18,630 --> 00:21:20,410 vuestro como tal, ni es para nota 305 00:21:20,410 --> 00:21:21,490 ni nada de eso 306 00:21:21,490 --> 00:21:24,509 ni nada de lo que se haga o de lo que 307 00:21:24,509 --> 00:21:26,789 se pida en refuerzo ni en el type de speaking 308 00:21:26,789 --> 00:21:28,390 puede contar 309 00:21:28,390 --> 00:21:30,509 para subir o bajar nota 310 00:21:30,509 --> 00:21:32,690 ni os tenéis que preocupar por eso 311 00:21:32,690 --> 00:21:36,519 esto, esto es de lo que tenéis que 312 00:21:36,519 --> 00:21:38,119 preocupar 313 00:21:38,119 --> 00:21:38,480 a ver 314 00:21:38,480 --> 00:21:42,259 ya, repito lo mismo 315 00:21:42,259 --> 00:22:02,700 Quien estuviese en refuerzo a lo mejor esto ya lo ha visto el otro día, pero claro, yo aquí ahora mismo hay 19, 18 conmigo, pues a lo mejor no habéis estado en refuerzo el martes, entonces lo voy a volver a repetir porque así os queda aquí grabado en vuestro aula en concreto cómo se va a valorar el curso y a lo mejor alguien ya se lo sabe porque me ha escuchado en refuerzo contarlo. 316 00:22:02,700 --> 00:22:24,640 Pero bueno, a ver, hemos estado hablando antes de que en los criterios de evaluación tenemos lo que es la nota del examen final, que es lo más importante, por eso pongo aquí que 100% de la nota final es parte del examen que tenéis en mayo. Este año se ha adelantado, el año pasado y los anteriores nos lo llevaban a junio a principios y ahora por fin nos lo dejan hacer en mediados de mayo. 317 00:22:24,640 --> 00:22:39,480 esa nota, vale, consta de dos partes, la de ese examen presencial que venís a hacer, vale, y el vídeo que habéis mandado antes de speaking 318 00:22:39,480 --> 00:22:50,500 para valorar esa parte de los contenidos que suelen ser 2,5 puntos, o sea que no es tontería, de 10 puntos de la nota final, que es el 100%, 319 00:22:50,500 --> 00:22:57,720 2,5 son del vídeo y ese vídeo lo tenéis que haber mandado antes, entre el 1 de marzo y el 18 de abril 320 00:22:57,720 --> 00:23:04,920 ya lo tenéis ahí en la imagen esa, o sea que ya hay una parte grande del examen, un cuarto, que lo habéis hecho 321 00:23:04,920 --> 00:23:10,819 desde casa durante meses, que lo habéis podido preparar y oye, que eso ya lo traéis, esa parte de la nota 322 00:23:10,819 --> 00:23:20,319 ya la traéis de antes, eso luego se suma, se hace la media como sea con el examen de mayo presencial 323 00:23:20,319 --> 00:23:30,000 la prueba escrita, por así decir, y de ahí es donde sale el 100% de la nota. ¿Por qué el 100% de la nota si luego aquí pongo yo que hay que sumar aquí 324 00:23:30,000 --> 00:23:41,099 un punto extra por tareas evaluables? Para todos los que hayan pasado y tengan más de un 5 en esta nota final de la prueba escrita de mayo y el vídeo, 325 00:23:41,099 --> 00:24:06,099 Anda, mira, pues entre el examen de mayo y el vídeo que me salió más o menos bien, tengo un 6. ¿Vale? Bien, pues a todos los que hayan superado esa primera, o esa nota en sí del examen, con más de un 5, se le puede sumar un punto extra con las tareas evaluables, que son estas cuatro de aquí abajo, que se van a ir abriendo durante el curso para completarlas. 326 00:24:06,099 --> 00:24:17,339 pero solo si hemos aprobado la parte de arriba y solo si tenemos un 5 en el examen final. Esto es lo último que hacemos, el examen final, pero las tareas se van a ir haciendo antes. 327 00:24:18,339 --> 00:24:30,099 Entonces, yo voy a ir abriendo en este orden, Reading, Writing, Speaking, Listening, estas tareas aquí valen 0.25 cada una, si se hacen las 4 bien correctas, 328 00:24:30,099 --> 00:24:43,740 Si están superadas, me refiero, no es hacerlas mal. Si están hechas y están bien aprobadas, entre las cuatro te pueden dar un punto, pero ese punto queda guardado y condicionado a que tú apruebes el examen final con un cinco o más. 329 00:24:43,740 --> 00:24:49,359 ¿Vale? Es decir, hago las tareas evaluables durante el curso 330 00:24:49,359 --> 00:24:51,579 Ahora voy a abrir en octubre, voy a abrir esta, el reading 331 00:24:51,579 --> 00:24:54,220 Voy haciendo mis tareas, pum pum, he hecho las cuatro 332 00:24:54,220 --> 00:24:58,079 Y resulta que aunque tenga las cuatro tareas hechas y tal 333 00:24:58,079 --> 00:25:02,099 Tengo un punto extra, pero llego al examen, me sale mal y saco un cuatro 334 00:25:02,099 --> 00:25:04,500 Y entonces, ¿qué pasa? 335 00:25:04,799 --> 00:25:07,400 Ostras, Carlos, que tengo aquí un punto extra con las tareas 336 00:25:07,400 --> 00:25:11,220 Pero en el examen un cuatro, pues un cuatro más un punto extra, pues un cinco 337 00:25:11,220 --> 00:25:13,720 Eso no puede ser así, no funciona así 338 00:25:13,720 --> 00:25:26,720 ¿Vale? Porque, o sea, por ley, por programación, por el acuerdo departamental, por mil motivos, no podemos sumar ese punto si no tenemos un 5 en el examen. ¿Vale? 339 00:25:28,299 --> 00:25:38,220 Es una pena, porque hay gente que le ha pasado eso, que ha hecho las tareas porque esto lo hace de casa, poco a poco, tal, sin nervios, y luego llega al examen, le ha salido regular, y no con un 4, con un 4,5. 340 00:25:38,220 --> 00:25:40,099 4,5 y ¿qué hacemos? 341 00:25:40,220 --> 00:25:41,259 es que tiene las tareas, pero 342 00:25:41,259 --> 00:25:43,940 entonces cuidado porque primero hay que llegar aquí 343 00:25:43,940 --> 00:25:46,079 o sea, después hay que llegar aquí al 5 para que 344 00:25:46,079 --> 00:25:47,980 este punto este te sume 345 00:25:47,980 --> 00:25:50,019 ¿de acuerdo? y si en vez de hacer las 4 346 00:25:50,019 --> 00:25:51,519 pues hacéis 2 347 00:25:51,519 --> 00:25:54,079 pues en vez de sumar un punto suma 348 00:25:54,079 --> 00:25:55,920 0,5, esto suma 349 00:25:55,920 --> 00:25:57,980 tantas tareas, tantos puntos 350 00:25:57,980 --> 00:26:00,240 como tareas hayas hecho correctamente y aprobadas 351 00:26:00,240 --> 00:26:02,000 ¿y solo has hecho una? pues 352 00:26:02,000 --> 00:26:04,220 más 0,25 a la nota 353 00:26:04,220 --> 00:26:06,079 final de aquí arriba de la media 354 00:26:06,079 --> 00:26:07,259 del examen y del vídeo 355 00:26:07,259 --> 00:26:13,430 esto queda claro, para subir la nota vale solo con aprobarla 356 00:26:13,430 --> 00:26:16,170 o hay que sacar, no, con que saques un 5 en el reading 357 00:26:16,170 --> 00:26:18,670 un 5 en el writing, un 5 en el speaking, un 5 en el listening 358 00:26:18,670 --> 00:26:20,369 ya tienes el 0.25 más 359 00:26:20,369 --> 00:26:24,789 no es porcentual, o sea, directamente un 5 360 00:26:24,789 --> 00:26:27,130 pues ya tienes lo mismo que si hubiese sacado un 10 361 00:26:27,130 --> 00:26:28,430 tienes 0.25 más 362 00:26:28,430 --> 00:26:34,109 de la misma manera, estas tareas 363 00:26:34,109 --> 00:26:37,289 evaluables, que las vais a encontrar así en el aula 364 00:26:37,289 --> 00:26:43,250 no son obligatorias, o sea, esto 365 00:26:43,250 --> 00:26:47,250 yo recomiendo hacerlo porque practicáis estas cuatro 366 00:26:47,250 --> 00:26:51,289 skills, hacéis más cosas y os ponéis en situación 367 00:26:51,289 --> 00:26:55,089 de examen con un reading, con un writing, con un speaking, porque este speaking aquí 368 00:26:55,089 --> 00:26:58,670 cuidado, este no es este, el de arriba es un vídeo 369 00:26:58,670 --> 00:27:02,910 para el examen, vale mucho, evidentemente, de forma dentro del examen 370 00:27:02,910 --> 00:27:06,890 este sí que es obligatorio, el del examen aquí arriba, el que tenéis en la imagen 371 00:27:06,890 --> 00:27:09,009 penchillona roja, pero este no es obligatorio. 372 00:27:09,150 --> 00:27:11,049 Este es otra tarea evaluable 373 00:27:11,049 --> 00:27:12,650 más que solo su maestro. Son dos 374 00:27:12,650 --> 00:27:13,450 speaking diferentes. 375 00:27:14,829 --> 00:27:16,869 Uno sirve para practicar el otro, 376 00:27:16,990 --> 00:27:19,230 entonces yo lo recomiendo hacer, pero no son obligatorias. 377 00:27:19,789 --> 00:27:20,990 Puede darse el caso contrario. 378 00:27:21,230 --> 00:27:22,950 Puede darse el caso de que alguien no haya 379 00:27:22,950 --> 00:27:24,849 hecho ninguna de estas cuatro tareas 380 00:27:24,849 --> 00:27:26,750 y se les dé muy bien en inglés 381 00:27:26,750 --> 00:27:29,049 y llegue aquí al examen final y al vídeo 382 00:27:29,049 --> 00:27:31,190 y saque un 9,5 y yo le ponga 383 00:27:31,190 --> 00:27:33,069 un 10, porque no hay medio 384 00:27:33,069 --> 00:27:33,730 redondeo para arriba. 385 00:27:33,730 --> 00:27:36,950 o sea que directamente 386 00:27:36,950 --> 00:27:38,730 cuidado porque 387 00:27:38,730 --> 00:27:40,769 lo que vale realmente 388 00:27:40,769 --> 00:27:42,910 aprobar y lo que vale tal es el examen 389 00:27:42,910 --> 00:27:44,329 de mayo con el vídeo del speaking 390 00:27:44,329 --> 00:27:46,410 si tú vienes aquí y sacas un 9 391 00:27:46,410 --> 00:27:48,869 pues un 9 y sacas un 10 pues un 10 aunque no hayas 392 00:27:48,869 --> 00:27:50,369 abierto el aula virtual en todo el curso 393 00:27:50,369 --> 00:27:52,789 entonces ya cada uno 394 00:27:52,789 --> 00:27:55,029 claro que se mida a ver los esfuerzos 395 00:27:55,029 --> 00:27:56,309 y cuánto maneja 396 00:27:56,309 --> 00:27:58,369 en inglés pero yo lo cuento todo 397 00:27:58,369 --> 00:28:00,490 para que no os encontréis luego con que 398 00:28:00,490 --> 00:28:02,549 joder pues fulanito no ha hecho ninguna tarea 399 00:28:02,549 --> 00:28:04,509 que me lo ha dicho y luego tiene un 9, porque ahora venía 400 00:28:04,509 --> 00:28:05,529 el examen y ahora saca un 9 401 00:28:05,529 --> 00:28:06,950 vale 402 00:28:06,950 --> 00:28:09,509 hasta aquí claro 403 00:28:09,509 --> 00:28:12,630 las tareas, a ver 404 00:28:12,630 --> 00:28:14,589 las tareas, no es que tengan 405 00:28:14,589 --> 00:28:15,910 directamente relación 406 00:28:15,910 --> 00:28:18,069 y si yo te pongo aquí un reading 407 00:28:18,069 --> 00:28:20,509 y la lectura que tienes que hacer tiene que ver 408 00:28:20,509 --> 00:28:22,589 con la que va a aparecer, no te puedo decir 409 00:28:22,589 --> 00:28:24,490 eso porque es que ni sé que 410 00:28:24,490 --> 00:28:26,670 vamos a poner el examen todavía, estamos en octubre 411 00:28:26,670 --> 00:28:28,650 o sea, el examen 412 00:28:28,650 --> 00:28:30,490 muchas veces no lo hacemos hasta enero 413 00:28:30,490 --> 00:28:32,230 o febrero, entonces ahora 414 00:28:32,230 --> 00:28:34,150 tú vas a ver dos tareas, vas a ver un reading 415 00:28:34,150 --> 00:28:36,170 y un writing, antes de navidad 416 00:28:36,170 --> 00:28:38,569 pueden parecerse 417 00:28:38,569 --> 00:28:40,470 porque yo te puedo hacer un writing de algo 418 00:28:40,470 --> 00:28:42,349 que tengas que escribir, que tenga que ver 419 00:28:42,349 --> 00:28:43,890 no sé, con 420 00:28:43,890 --> 00:28:46,269 vuestro sector o con contenidos 421 00:28:46,269 --> 00:28:48,250 del aula virtual y luego en el examen también 422 00:28:48,250 --> 00:28:50,289 pueda ser algo con vuestro sector, no lo sé 423 00:28:50,289 --> 00:28:52,430 puede tener algo que ver o puede que no sea 424 00:28:52,430 --> 00:28:54,650 ni de cerca 425 00:28:54,650 --> 00:28:55,930 no tiene por qué ser 426 00:28:55,930 --> 00:28:58,349 relación directa 427 00:29:02,160 --> 00:29:03,299 ¿vale? ¿más preguntas? 428 00:29:07,990 --> 00:29:11,390 ¿Por salir en el examen cosas que conoces o se dan? 429 00:29:12,849 --> 00:29:19,470 A ver, lo que digo es, puede ser que algo tenga que ver, pero a lo mejor no en todas o no directamente. 430 00:29:19,970 --> 00:29:25,170 O intentamos poner cosas que tengan sentido para vuestro sector, ¿vale? 431 00:29:25,569 --> 00:29:29,750 Pero tampoco digáis, ostras, pues en el writing este ha preguntado no sé qué. 432 00:29:29,890 --> 00:29:31,390 Seguro que en el examen va a preguntar lo mismo. 433 00:29:31,829 --> 00:29:31,930 No. 434 00:29:33,049 --> 00:29:33,309 ¿Vale? 435 00:29:35,029 --> 00:29:35,930 Hasta aquí, claro. 436 00:29:35,930 --> 00:30:17,910 A ver, voy a compartiros ahora. Vale, estos son los contenidos del tema 1. Esto es cuando vayáis a la sección de Contents, Scoring Careers, es lo que os va a salir. Esta es la versión guiada que estábamos hablando, la Guided Version. 437 00:30:17,910 --> 00:30:32,170 Aquí tenéis Vocabulary, tenéis Language Study, que es el Use of English o Grammar, Deber to be, Have got, Present Simple. Tenéis sección de Reading Comprehension, sección de Listening. 438 00:30:32,170 --> 00:30:34,269 vale 439 00:30:34,269 --> 00:30:36,970 si bajáis podéis ir encontrando 440 00:30:36,970 --> 00:30:38,950 ejercicios acordes a 441 00:30:38,950 --> 00:30:40,950 a skills que 442 00:30:40,950 --> 00:30:42,730 estéis tratando, si es reading, si es listening 443 00:30:42,730 --> 00:30:44,029 si es writing también para 444 00:30:44,029 --> 00:30:46,990 redactar o algún punto 445 00:30:46,990 --> 00:30:49,049 en concreto, esto profundizaremos en ello 446 00:30:49,049 --> 00:30:50,930 porque os tengo que 447 00:30:50,930 --> 00:30:52,650 ir pasando vídeos extra 448 00:30:52,650 --> 00:30:54,849 y colgaré en el aula, aparte de la 449 00:30:54,849 --> 00:30:56,970 videoconferencia, algún vídeo explicando 450 00:30:56,970 --> 00:30:58,970 pues no sé, formatos de writing 451 00:30:58,970 --> 00:31:00,890 que os pueden venir bien para el examen 452 00:31:00,890 --> 00:31:10,650 que suelen caer en el examen, pues yo que sé, una cover letter, un formal email, un informal email, entonces eso lo vamos a ir viendo aparte con vídeos complementarios 453 00:31:10,650 --> 00:31:21,289 y explicaciones en las videoconferencias, ¿vale? Entonces aquí tenéis ejercicios, pero yo os complementaré con cosas aparte, no es todo lo que está aquí 454 00:31:21,289 --> 00:31:24,029 lo único que vamos a ver por así decir, ¿vale? 455 00:31:25,190 --> 00:31:30,150 Hay algún ejercicio incluso como este, en la sección de Speaking 456 00:31:30,150 --> 00:31:33,730 os propone esta situación a Job Offer para que os grabéis. 457 00:31:34,349 --> 00:31:37,829 Esto es ejercicio, repito, aquí veis otra vez Speaking, tal, 458 00:31:37,910 --> 00:31:40,210 esto será obligatorio, esto será la tarea evaluable, 459 00:31:40,289 --> 00:31:42,049 esto no es la tarea evaluable ni es obligatorio, 460 00:31:42,210 --> 00:31:45,730 estos son ejercicios dentro de los contenidos que sirven para practicar, 461 00:31:45,950 --> 00:31:46,849 pero esto no es obligatorio. 462 00:31:47,369 --> 00:31:49,789 Aquí os da la situación para que os grabéis un audio 463 00:31:49,789 --> 00:31:57,849 y lo mandéis al foro 1, Unit 1 Forum, o me lo mandéis a mí al correo para practicar y para que yo lo valore, yo lo corrijo. 464 00:31:57,990 --> 00:32:03,269 Todo lo que me mandéis, bien sea un speaking, bien sea un writing, que es lo que más o menos me podéis mandar, 465 00:32:04,450 --> 00:32:11,329 yo lo corrijo y lo devuelvo, ¿vale? Pero no quiere decir que esto, porque esté aquí, ya sea valorable o tenga nota, ¿vale? 466 00:32:11,650 --> 00:32:16,390 Puedo poner una nota, pero no vale, esa nota no vale hasta que no sea una tarea evaluable, ¿vale? 467 00:32:16,390 --> 00:32:42,690 Hay otras cosas, otras secciones como la del use of English esta, que tiene sus propios ejercicios autocorregibles. Aquí está la explicación, tenéis vídeo, tenéis ejemplos en texto, verbo to be en tablas, verbo have got, para ir mirándolo y aquí en la sección 2.1.1, por ejemplo, el to be y el have got tiene practice, la sección de práctica. 468 00:32:42,690 --> 00:32:45,829 ¿Y qué pasa? Que aquí pues esto es autocorregible 469 00:32:45,829 --> 00:32:46,910 Si le dais luego 470 00:32:46,910 --> 00:32:48,730 Después de completarlo con el to be 471 00:32:48,730 --> 00:32:51,410 Filling the gaps with the correct form of to be 472 00:32:51,410 --> 00:32:52,529 Using the full form 473 00:32:52,529 --> 00:32:55,029 Le dais y os lo corrige todo 474 00:32:55,029 --> 00:32:57,349 Entonces esto no hace falta que me mandéis nada 475 00:32:57,349 --> 00:32:58,769 Esto ya lo vais a corregir aquí 476 00:32:58,769 --> 00:33:01,230 ¿Vale? Incluso está listening 477 00:33:01,230 --> 00:33:03,250 Tenéis también por aquí, aunque no está en la sección de 478 00:33:03,250 --> 00:33:05,269 Listening que es la 4, alguno podéis encontrar 479 00:33:05,269 --> 00:33:07,369 En referencia a los verbos de have got 480 00:33:07,369 --> 00:33:07,750 Y to be 481 00:33:07,750 --> 00:33:13,059 Entonces esto sería 482 00:33:13,059 --> 00:33:14,779 más o menos las estructuras que tienen con 483 00:33:14,779 --> 00:33:17,099 estas secciones de vocabulario, language studies, 484 00:33:17,559 --> 00:33:18,900 reading, listening, 485 00:33:19,059 --> 00:33:20,880 writing, speaking. Esto en casi 486 00:33:20,880 --> 00:33:22,440 todas las unidades lo vais a encontrar lo mismo. 487 00:33:23,299 --> 00:33:24,980 ¿De acuerdo? En cuanto a estructura. 488 00:33:25,480 --> 00:33:27,000 Luego ya adentro, pues lo que traiga. 489 00:33:29,750 --> 00:33:30,710 No hay opción 490 00:33:30,710 --> 00:33:32,710 de poner los listening más lentos, la verdad. 491 00:33:33,369 --> 00:33:34,450 Eso estaría bien. 492 00:33:34,630 --> 00:33:35,789 En YouTube se puede hacer, pero 493 00:33:35,789 --> 00:33:38,150 en estos audios que están aquí, no. 494 00:33:39,089 --> 00:33:40,329 No sé si habría alguna 495 00:33:40,329 --> 00:33:41,670 mano levantada o algo, 496 00:33:42,430 --> 00:33:44,130 pero no me he dado cuenta de quién era 497 00:33:44,130 --> 00:33:47,509 Era la mía, era para preguntarte eso 498 00:33:47,509 --> 00:33:49,730 Ah, vale, no, creo que estos de aquí no 499 00:33:49,730 --> 00:33:51,009 Los que están propiamente 500 00:33:51,009 --> 00:33:53,769 Bueno, pasa que te puedes encontrar 501 00:33:53,769 --> 00:33:55,089 Con que aquí, por ejemplo, el vídeo este 502 00:33:55,089 --> 00:33:56,269 No sé si está sacado de YouTube 503 00:33:56,269 --> 00:33:57,910 A lo mejor aquí 504 00:33:57,910 --> 00:34:01,490 Sí, en los vídeos de YouTube sí me he dado cuenta de que sí 505 00:34:01,490 --> 00:34:03,109 Pero, por ejemplo, en los 506 00:34:03,109 --> 00:34:05,349 En los audios que vienen en el temario 507 00:34:05,349 --> 00:34:06,809 No, no, no 508 00:34:06,809 --> 00:34:09,429 Tampoco os aconsejo que todo el rato lo pongáis muy lento 509 00:34:09,429 --> 00:34:11,449 Porque luego en el examen tendrás un listening 510 00:34:11,449 --> 00:34:13,730 Que no va a ir tan lento 511 00:34:14,130 --> 00:34:32,869 Entonces, acostumbraros lo máximo posible. Tampoco quiero decir que tengáis que escuchar a una persona hablando a toda velocidad, porque tampoco va a ser así el del examen. Pero una cosa intermedia. Ni que sea muy rápido ni que sea muy lento. Algo más o menos como lo que tenéis aquí os puede venir bien a la larga a practicar. A ese ritmo, vamos. 512 00:34:32,869 --> 00:34:35,670 si por lo menos hay alguno que sea muy 513 00:34:35,670 --> 00:34:38,030 rápido, pues oye, tampoco va a ser 514 00:34:38,030 --> 00:34:38,769 así en el examen 515 00:34:38,769 --> 00:34:41,969 entonces, ¿cuál es 516 00:34:41,969 --> 00:34:43,849 mi idea a partir de ahora? pues 517 00:34:43,849 --> 00:34:45,869 por ejemplo, si la semana que viene venimos 518 00:34:45,869 --> 00:34:47,989 hasta ahora y corregimos 519 00:34:47,989 --> 00:34:49,730 pues un par de secciones, podemos 520 00:34:49,730 --> 00:34:51,710 hacer, como tenemos todas las semanas una, pues 521 00:34:51,710 --> 00:34:53,730 hacemos una o dos secciones para cada semana 522 00:34:53,730 --> 00:34:55,949 y así, pues eso, en tres, cuatro 523 00:34:55,949 --> 00:34:57,590 semanas, podemos 524 00:34:57,590 --> 00:34:59,590 haber visto todo el tema 525 00:34:59,590 --> 00:35:01,809 entonces yo, pues si traéis para la semana que viene 526 00:35:01,809 --> 00:35:04,269 No sé si alguien ha visto algo de estas secciones. 527 00:35:04,949 --> 00:35:10,809 Have you guys have a look at vocabulary, the jobs, the time, describing a job. 528 00:35:11,690 --> 00:35:16,289 Have you done the activities you have over here related to vocabulary and the listenings. 529 00:35:16,469 --> 00:35:17,610 You have activity 3. 530 00:35:17,869 --> 00:35:18,389 Guess who? 531 00:35:18,510 --> 00:35:20,710 You're going to listen to people talk about their jobs. 532 00:35:21,389 --> 00:35:22,510 Choose the correct person. 533 00:35:23,610 --> 00:35:26,030 Have you guys listened to these audios over here? 534 00:35:29,579 --> 00:35:30,780 Deberá decir que sí. 535 00:35:30,880 --> 00:35:31,480 Yolanda también. 536 00:35:31,480 --> 00:35:43,409 si tenéis alguna duda porque habéis estado viendo algo lo podemos empezar a ir viendo 537 00:35:43,409 --> 00:35:50,010 vale porque esa es la idea la idea es a lo mejor en vocabulario no tengo mucho que explicar porque 538 00:35:50,010 --> 00:35:56,349 el vocabulario pues ya sabéis cómo funciona es aprenderse que actor y actriz pues son un actor 539 00:35:56,349 --> 00:36:02,269 y actriz es que es más memoria que otra cosa pero podemos no sé hacer alguno de los ejercicios todos 540 00:36:02,269 --> 00:36:15,250 A lo mejor no nos da tiempo, pero hacer alguno de los ejercicios o alguno de los juegos de aquí. Yo os puedo traer también algún ejercicio complementario o algún juego complementario aparte en algún cajud o algo así. 541 00:36:15,250 --> 00:36:17,210 o lo puedo poner, ¿vale? 542 00:36:17,849 --> 00:36:19,510 dudas que tengáis de sobre todo 543 00:36:19,510 --> 00:36:21,670 cuando lleguemos a la sección de Language Study 544 00:36:21,670 --> 00:36:23,570 con la gramática, a lo mejor aquí os puede 545 00:36:23,570 --> 00:36:25,190 dar más 546 00:36:25,190 --> 00:36:27,309 problemas y aquí es donde podemos hacer algo 547 00:36:27,309 --> 00:36:29,250 de más 548 00:36:29,250 --> 00:36:31,210 de explicación como tal o traeros alguna 549 00:36:31,210 --> 00:36:33,449 cosa que os ayude, aparte de lo que 550 00:36:33,449 --> 00:36:35,429 hay aquí, entonces esa es 551 00:36:35,429 --> 00:36:37,610 mi idea, a ver que dicen por aquí 552 00:36:37,610 --> 00:36:38,949 lo único de los listeners tengo 553 00:36:38,949 --> 00:36:41,550 que pararlos porque entre el acento cerrado 554 00:36:41,550 --> 00:36:43,570 y lo rápido que van, no me entero 555 00:36:43,570 --> 00:36:45,409 bueno, pues ya está. Si hay que escuchar el listening 556 00:36:45,409 --> 00:36:47,369 cinco veces, escucha cinco veces, no hay problema. 557 00:36:49,550 --> 00:36:51,050 ¿Vale? ¿Cuál en concreto 558 00:36:51,050 --> 00:36:52,769 pensáis que va muy rápido? 559 00:36:53,210 --> 00:36:54,929 ¿Me podéis decir alguna vez si 560 00:36:54,929 --> 00:36:57,170 me da 561 00:36:57,170 --> 00:36:59,190 esa sensación también o no? 562 00:36:59,789 --> 00:37:01,250 ¿Os acordáis? ¿Alguno de estos? 563 00:37:01,250 --> 00:37:02,530 ¿O de aquí? 564 00:37:03,869 --> 00:37:05,170 ¿O de dónde? 565 00:37:10,179 --> 00:37:11,260 Eso yo he escuchado 566 00:37:11,260 --> 00:37:13,280 los tres primeros y 567 00:37:13,280 --> 00:37:14,940 me parece que van bastante rápidos. 568 00:37:15,320 --> 00:37:17,199 Para mí. ¿De esta sección? 569 00:37:17,199 --> 00:37:19,559 Sí, esos tres 570 00:37:47,199 --> 00:38:00,079 A ver, no va despacio, tampoco voy a decir que va despacio, pero sí que tiene algún paroncito entre el que está mencionando, 571 00:38:00,079 --> 00:38:05,960 sobre todo el primero, tiene paroncito entre el que menciona una cosa y menciona la otra, tampoco es una locura de rápido. 572 00:38:07,000 --> 00:38:12,500 Es verdad que yo lo veo como un ritmo normal, ni rápido ni lento. 573 00:38:12,500 --> 00:38:14,539 También decís que en el 1.2 574 00:38:14,539 --> 00:38:15,920 Este 575 00:38:15,920 --> 00:38:21,570 Este vídeo de hora o cual 576 00:38:21,570 --> 00:38:27,500 De todas formas, este al ser de YouTube 577 00:38:27,500 --> 00:38:28,980 Debería de poder pararse, ¿no? 578 00:38:30,199 --> 00:38:30,639 Otro 579 00:38:30,639 --> 00:38:36,179 Este sí que se puede 580 00:38:36,179 --> 00:38:38,340 Los que son de YouTube sí que podéis regular un poco 581 00:38:53,119 --> 00:39:04,139 Este lo bueno que tiene, y los vídeos así que son más de YouTube 582 00:39:04,139 --> 00:39:07,260 Es que si te está leyendo lo que está escrito 583 00:39:07,260 --> 00:39:09,719 Al menos no te pierdes porque lo puedes ir siguiendo 584 00:39:09,719 --> 00:39:12,500 Que no es como un listening, que no tienes texto 585 00:39:12,500 --> 00:39:16,199 Entonces eso por lo menos que os podéis llevar así 586 00:39:16,199 --> 00:39:18,619 No como estos 587 00:39:18,619 --> 00:39:21,900 Bueno, no, calla, aquí, este sí que tienes aquí debajo todo, ¿no? 588 00:39:23,119 --> 00:39:28,599 I'm a receptionist. I arrive at the hotel in the morning and start the shift at half past six. 589 00:39:28,920 --> 00:39:33,739 Este sí que, estos están bien porque en estos no te pides. Este dice, mira, este es el que va rápido. 590 00:39:34,400 --> 00:39:36,480 Pero tienes el texto aquí abajo. Este no me vale. 591 00:39:36,980 --> 00:39:44,920 From half past six to a quarter to seven I prepare the reception area ensuring that everything is clean, organized and ready. 592 00:39:45,440 --> 00:39:51,460 Between a quarter to seven and half past ten I welcome guests as they arrive at the hotel, check them in. 593 00:39:51,460 --> 00:40:02,820 Si tienes, a ver, claro, lógicamente las palabras que están ocultas, pues, te puede costar. 594 00:40:02,820 --> 00:40:10,800 Pero bueno, más o menos teniendo el resto de la locución, pues, no te pierdes tanto como si no tuvieses nada. 595 00:40:12,519 --> 00:40:16,860 Ya, las horas son más caras. Eso es lo que busca aquí, que las horas, las pises. 596 00:40:16,860 --> 00:40:39,380 Puede ser que a lo mejor hayas puesto una hora y hay algún fallo del propio ejercicio que no lo pille por lo que sea o me podéis decir también si encontráis algún fallo de que esto es muy obvio que está mal porque yo 100% estoy seguro de que lo estoy poniendo bien y lo está dando por malo, decídmelo que lo revise porque puede ser que tenga algún fallo el propio ejercicio y lo intento corregir, ¿vale? 597 00:40:39,380 --> 00:40:46,940 Porque a veces se pueden corregir los fallos y volverlos a subir otra vez para que lo autocorrija bien, a eso me refiero. A ver, Alberto. 598 00:40:48,860 --> 00:40:53,460 Carlos, una pregunta. ¿Me escucha? 599 00:40:54,079 --> 00:40:54,699 Sí, sí, dime. 600 00:40:54,699 --> 00:41:02,420 A ver, ha dicho que vamos a hacer un ejercicio de speaking en un vídeo 601 00:41:02,420 --> 00:41:04,780 Que va a contar dos puntos y medio para el examen 602 00:41:04,780 --> 00:41:08,679 Entonces entiendo que los otros tres van a ser allí 603 00:41:08,679 --> 00:41:10,039 Entonces tengo dos dudas 604 00:41:10,039 --> 00:41:12,940 El tema del reading 605 00:41:12,940 --> 00:41:14,820 ¿Cómo que los otros tres van a ser allí? 606 00:41:15,519 --> 00:41:16,000 ¿A qué te refieres? 607 00:41:16,019 --> 00:41:18,920 O sea, en plan grammar, reading and listening 608 00:41:18,920 --> 00:41:20,219 ¿Que eso? 609 00:41:20,360 --> 00:41:22,079 Van a ser allí supongo, ¿no? Presencial 610 00:41:22,079 --> 00:41:34,659 Claro, sí. Bueno, no es Grammar puramente porque es el Use of English, que también puede tener vocabulario de los temas, pero sí, digamos que lo que se separa del examen presencial de mayo es el vídeo que viene antes. 611 00:41:34,659 --> 00:41:38,000 Claro, y mis dos dudas son 612 00:41:38,000 --> 00:41:40,099 una, el reading 613 00:41:40,099 --> 00:41:42,039 va a ser así 614 00:41:42,039 --> 00:41:44,199 porque supongo que seremos, no sé cuánta gente 615 00:41:44,199 --> 00:41:45,739 habrá, pero a lo mejor somos 616 00:41:45,739 --> 00:41:46,699 30 personas 617 00:41:46,699 --> 00:41:49,420 ¿Van a ser como one to one 618 00:41:49,420 --> 00:41:51,320 los exámenes de reading? 619 00:41:51,860 --> 00:41:53,679 ¿O van a ser todos en la misma clase? 620 00:41:54,679 --> 00:41:55,519 ¿Cómo one to one? 621 00:41:55,760 --> 00:41:57,019 ¿A qué te refieres en one to one? 622 00:41:57,699 --> 00:42:00,000 Me refiero en el 623 00:42:00,000 --> 00:42:01,940 reading, tú no vas a querer, por ejemplo, que leamos 624 00:42:01,940 --> 00:42:04,000 algo, va a ser solamente entender el texto 625 00:42:04,000 --> 00:42:06,059 y contestar a las preguntas. No, no, en el examen 626 00:42:06,059 --> 00:42:08,480 que vengáis aquí en mayo no hay que... 627 00:42:08,480 --> 00:42:09,760 Y no sois 30, sois 628 00:42:09,760 --> 00:42:11,360 130 en inglés. 629 00:42:11,840 --> 00:42:13,980 Por eso. Más los que haya de otros 630 00:42:13,980 --> 00:42:15,659 ciclos, porque venís al examen de inglés 631 00:42:15,659 --> 00:42:18,179 no solo venís SMR ese día. 632 00:42:18,659 --> 00:42:19,840 Vienen todos los ciclos 633 00:42:19,840 --> 00:42:21,719 de todos los cursos, por la mañana, 634 00:42:21,800 --> 00:42:23,780 dos de la mañana y por la tarde, dos de la tarde, entonces esto 635 00:42:23,780 --> 00:42:25,719 no se puede hacer nada individual 636 00:42:25,719 --> 00:42:28,139 con ninguno. Tú tienes el texto que leer, 637 00:42:28,139 --> 00:42:30,139 lo lees, respondes tipo test a las preguntas 638 00:42:30,139 --> 00:42:32,059 y punto. No hay que leer 639 00:42:32,059 --> 00:42:40,340 vale bueno digo a lo mejor no sé y luego en el listening sabes si por ejemplo que supongo que 640 00:42:40,340 --> 00:42:45,300 va a ser un estilo como esto que ponen unas conversaciones y tendrás que rellenar o 641 00:42:45,300 --> 00:42:51,800 responder sabes si lo van a poner varias veces o sólo una vez y se pone siempre dos veces dos 642 00:42:51,800 --> 00:43:02,409 veces no vale vale perfecto gracias vale pues pues eso no sé por dónde íbamos estamos escuchando 643 00:43:02,409 --> 00:43:06,210 sea alguno aleatorio, pero bueno, estaba diciendo que si encontráis algún fallo o algo que 644 00:43:06,210 --> 00:43:14,070 me lo digáis, que no os desesperéis con que vaya muy rápido porque a lo mejor estos 645 00:43:14,070 --> 00:43:17,710 yo os diría que igual van incluso un poco más rápido de lo que luego pondremos en 646 00:43:17,710 --> 00:43:22,610 el examen, puede ser, no es que para mí vayan rápido, no considero que tampoco vayan muy 647 00:43:22,610 --> 00:43:29,869 muy rápido, pero vamos, que no me preocuparía excesivamente por eso, mientras más o menos 648 00:43:29,869 --> 00:43:31,670 lo podamos ir haciendo y siguiendo el texto 649 00:43:31,670 --> 00:43:33,690 y más o menos nos salgan esos 650 00:43:33,690 --> 00:43:35,889 listenings que pillemos algo 651 00:43:35,889 --> 00:43:37,889 ¿vale? pues pensar que 652 00:43:37,889 --> 00:43:39,949 claro, esto es una carrera de fondo 653 00:43:39,949 --> 00:43:41,809 entonces cuanto más escuchéis 654 00:43:41,809 --> 00:43:43,750 y cuanto más ejercicios hagáis así de listening 655 00:43:43,750 --> 00:43:45,750 etcétera, etcétera, a la larga, pues irán mejorando 656 00:43:45,750 --> 00:43:47,829 un poco, ¿vale? el primer día que entras 657 00:43:47,829 --> 00:43:50,070 aquí y empiezas a darle al play a todo, pues a lo mejor 658 00:43:50,070 --> 00:43:51,949 pues no te suena inglés 659 00:43:51,949 --> 00:43:54,150 te suena chino directamente, entonces puede ser 660 00:43:54,150 --> 00:43:55,670 puede ser también eso, ¿eh? 661 00:43:56,250 --> 00:43:57,710 entonces no os agobiéis todavía 662 00:43:57,710 --> 00:43:59,530 tan pronto con los listenings 663 00:43:59,530 --> 00:44:09,110 También podemos practicar tanto aquí como en refuerzo de leasing de otro tipo que traiga yo, etc. Eso no hay problema tampoco por hacer más. 664 00:44:09,110 --> 00:44:11,869 Pues corregimos esto 665 00:44:11,869 --> 00:44:13,750 Si lo traéis para 666 00:44:13,750 --> 00:44:15,929 Bueno, a ver, no lo vamos a corregir todo 667 00:44:15,929 --> 00:44:17,690 Pero me refiero, podemos empezar a hacer algo 668 00:44:17,690 --> 00:44:19,630 En relación a este vocabulario 669 00:44:19,630 --> 00:44:21,150 De jobs y de time 670 00:44:21,150 --> 00:44:23,590 O traer algún ejercicio o algún juego con la hora 671 00:44:23,590 --> 00:44:25,829 Corregir algún ejercicio 672 00:44:25,829 --> 00:44:26,809 Que os interese corregir 673 00:44:26,809 --> 00:44:29,590 Tampoco entrar en todos, pero corregir alguno en concreto 674 00:44:29,590 --> 00:44:31,550 Y esta primera sección 675 00:44:31,550 --> 00:44:33,389 Con algún juego la podemos hacer 676 00:44:33,389 --> 00:44:35,090 La semana que viene, si lo habéis traído mirado 677 00:44:35,090 --> 00:44:36,949 Lo suyo sería que lo fueseis echando un vistazo 678 00:44:36,949 --> 00:44:38,530 Poco a poco, porque esto es para un día 679 00:44:38,530 --> 00:44:41,570 el language study nos va a llevar dos días 680 00:44:41,570 --> 00:44:43,230 porque son tres verbos 681 00:44:43,230 --> 00:44:44,949 el to be, el have got y bueno luego 682 00:44:44,949 --> 00:44:46,409 todos los del present simple 683 00:44:46,409 --> 00:44:49,210 esto ya será para dos días más adelante 684 00:44:49,210 --> 00:44:51,369 luego vendrán el reading y el listening 685 00:44:51,369 --> 00:44:53,190 a lo mejor el reading y el listening sí que podemos 686 00:44:53,190 --> 00:44:54,989 hacerlo juntos por ir un poquito más rápido 687 00:44:54,989 --> 00:44:56,989 porque yo creo que el listening 688 00:44:56,989 --> 00:44:59,090 si nos ponemos aquí esto 689 00:44:59,090 --> 00:45:00,969 en un momento dura poco, lo podemos 690 00:45:00,969 --> 00:45:02,929 mezclar dos secciones, vale 691 00:45:02,929 --> 00:45:04,710 entonces mi idea es esta, vale 692 00:45:04,710 --> 00:45:07,349 ir cogiendo secciones, ir avanzando cada semana 693 00:45:07,349 --> 00:45:10,210 con alguna de ellas, añadiendo 694 00:45:10,210 --> 00:45:12,010 algo que hay que añadir o trayendo algún juego 695 00:45:12,010 --> 00:45:14,050 alguna actividad extra, lo que me pida es 696 00:45:14,050 --> 00:45:15,889 traéis dudas, se resuelven dudas 697 00:45:15,889 --> 00:45:17,789 y así será el funcionamiento 698 00:45:17,789 --> 00:45:18,250 de 699 00:45:18,250 --> 00:45:22,130 las clases estas, ¿vale? de las videoconferencias 700 00:45:22,130 --> 00:45:26,250 se me olvidó preguntarte 701 00:45:26,250 --> 00:45:27,829 el tema de las tareas porque no 702 00:45:27,829 --> 00:45:30,210 vi todavía ninguna por saber cuánto 703 00:45:30,210 --> 00:45:32,190 más o menos, las tareas evaluables 704 00:45:32,190 --> 00:45:33,829 supongo que te refieres que he enseñado antes 705 00:45:33,829 --> 00:45:36,210 se va a abrir la primera ahora durante el mes 706 00:45:36,210 --> 00:45:38,489 de octubre, mediados finales se abrirá 707 00:45:38,489 --> 00:45:53,230 La primera. De momento estoy dejando que entréis en el primer tema, que os olvidéis de tareas evaluables porque tampoco quiero abrir la tarea evaluable sin que hayáis tenido un primer contacto con el tema 1. 708 00:45:54,250 --> 00:46:03,110 Y que entréis a hacer la tarea sin haber visto el tema. Primero veros el tema. Vamos corrigiendo. La semana que viene algo de aquí. Vamos poco a poco avanzando y ya luego abrir el otro. 709 00:46:03,110 --> 00:46:13,869 A ver, dudas finales, que tengo que cerrar porque me tengo que ir a otra videoconferencia ahora y no sé si tenéis alguna otra duda final de esto o si ya más o menos os ha quedado claro de lo que vamos a hacer. 710 00:46:29,960 --> 00:46:32,820 Vale, pues nada, si está claro, ya sabéis. 711 00:46:48,500 --> 00:46:50,699 activity de vocabulario section 712 00:46:50,699 --> 00:46:51,860 just let me know 713 00:46:51,860 --> 00:46:54,059 está clear 714 00:46:54,059 --> 00:46:56,579 está claro esto, nos vemos entonces 715 00:46:56,579 --> 00:46:57,940 la semana que viene 716 00:46:57,940 --> 00:47:00,719 y ya, ah, subiré el vídeo 717 00:47:00,719 --> 00:47:02,619 si puedo esta tarde, bueno, mañana intentaré 718 00:47:02,619 --> 00:47:04,719 subir este vídeo para que quede ahí 719 00:47:04,719 --> 00:47:05,639 guardado y ya está 720 00:47:05,639 --> 00:47:08,679 nos vemos chicos, goodbye, see you