1 00:00:00,000 --> 00:00:10,400 El contenido digital para esta evidencia lo he desarrollado con SLARNI. Los contenidos 2 00:00:10,400 --> 00:00:14,300 desarrollados son los correspondientes a la unidad de trabajo 2 del módulo de Comunicación 3 00:00:14,300 --> 00:00:18,700 y Atención al Cliente que se imparte en el primer curso del ciclo formativo de Grado 4 00:00:18,700 --> 00:00:23,460 Superior de Administración y Finanza. El SLARNI está publicado en el entorno web de 5 00:00:23,460 --> 00:00:28,700 Duca Madrid y en el aula virtual correspondiente al módulo de Comunicación y Atención al 6 00:00:28,700 --> 00:00:34,500 Cliente, por lo que los alumnos hacen clic en el siguiente enlace y acceden a una ventana 7 00:00:34,500 --> 00:00:40,300 emergente donde tienen los contenidos del SLARNI. En el lateral vemos que se puede acceder 8 00:00:40,300 --> 00:00:46,780 de una manera rápida y sencilla a los diferentes contenidos. Por ejemplo, en el primer apartado 9 00:00:46,780 --> 00:00:55,580 vemos que los ebay están colapsados, entonces vemos que hay un poco de teoría, imágenes 10 00:00:55,580 --> 00:01:05,580 tradicionales y actividades. Si nos vamos al apartado de TED lo mismo, tenemos también 11 00:01:05,580 --> 00:01:11,340 teoría. Aquí tenemos un tipo de imagen que se llama imágenes inteligentes porque tiene 12 00:01:11,340 --> 00:01:24,540 algo de movimiento, al igual que ocurriría con esta. Y al final también tenemos enlaces 13 00:01:24,540 --> 00:01:30,860 para y complementando los contenidos que se van desarrollando a lo largo del tema. 14 00:01:30,860 --> 00:01:41,020 Seguimos con este, tenemos también vídeos. En expresiones corporales tenemos otro tipo 15 00:01:41,020 --> 00:01:50,300 de imágenes que estas se llaman de enlaces vivos, porque cuando yo, vamos, se modifica 16 00:01:51,300 --> 00:01:55,300 la herramienta donde se ha realizado esta imagen, por ejemplo, en este caso Canva, 17 00:01:55,300 --> 00:02:02,500 automáticamente se actualizaría aquí, al estar vinculado. Y después también hemos 18 00:02:02,500 --> 00:02:08,140 desarrollado un efecto que se llama efecto acordeón. Tenemos que aquí, en la primera 19 00:02:08,140 --> 00:02:13,140 parte podríamos ver un vídeo de consejos para usar la comunicación verbal, pasamos y tenemos 20 00:02:13,140 --> 00:02:20,060 para ver otro. Igual que antes también, enlaces. Hemos visto que en muchas de las, de la OST tenemos 21 00:02:20,060 --> 00:02:25,260 actividades, pero al final también de la unidad hay una evaluación para que la desarrolle los 22 00:02:25,260 --> 00:02:33,620 alumnos. Aquí también tenemos otras actividades para que lo vaya desarrollando. Y por último, 23 00:02:33,620 --> 00:02:39,700 tenemos lo de accesibilidad. Tenemos que, para aumentar el tamaño de la letra, de la fuente, 24 00:02:39,700 --> 00:02:47,300 para disminuirlo, para traducir, buscar otro idioma, leer, flotar y fijar.