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Buenos días, a continuación se muestra una infografía para dar a conocer al alumnado

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de primero de bachillerato que cursa la materia específica de dibujo artístico 1, una situación

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de aprendizaje que se va a plantear de cara a la tercera evaluación, al finalizar el

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curso escolar. En este caso, el alumnado pertenece a la modalidad de Artes Plásticas, Imagen

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00:00:27,080 --> 00:00:33,080
y Diseño y se plantea la realización de un producto gráfico, es decir, un dibujo,

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una obra, una creación a partir de un tema mediante la metodología del aprendizaje basada

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en proyectos. Se van a pasar por las diferentes fases de desarrollo de un proyecto abarcando

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los saberes planteados en el decreto 64 barra 2022 relacionados con el desarrollo de proyectos

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gráficos. En primer lugar, se va a pasar por una fase A en la cual la profesora muestra

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al alumnado la propuesta planteada a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible

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de la Agenda 2030, se plantea el derecho a la educación y realizar una obra gráfica

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a partir de eso. Se proponen grupos de cinco personas, grupos heterogéneos y se va a seleccionar

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el tema, se va a concretar un poquito más el tema de trabajo en cada uno de los grupos.

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En la siguiente fase B se trata de un trabajo individual en el cual el alumnado en su cuaderno

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de artista realiza bocetos que posteriormente mostrará al grupo en una fase de puesta en

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común, de evaluación y de selección de qué es lo que se va a realizar en lo que será el grupo de

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trabajo de cinco personas. Esta será la fase D en la cual se va a dedicar cuatro sesiones a

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la realización de lo que sería el producto final, que puede ser varios trabajos individuales que

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forman un conjunto o un trabajo individual grande, una instalación, bueno, lo que cada

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grupo vaya a decidir. Posteriormente, una vez realizado ese producto, esa obra de dibujo

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gráfica, se va a exponer lo realizado al resto del grupo en dos sesiones, bien, mediante una

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presentación de vídeo, un PowerPoint, bueno, lo que sea necesario en ese momento. Posteriormente se

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realiza una fase de evaluación y autoevaluación, tanto del trabajo grupal como individual y de la

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práctica docente. Y, por último, una fase que es una actividad complementaria, que se trata de

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realizar una exposición, el montaje, esas fases de montaje de una exposición, difusión, inauguración

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de la misma, etcétera. Y con esto se estaría concluyendo esa situación de aprendizaje que

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abarca un bloque de saberes del curso.