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Hola, me llamo Ainara Campos, soy profesora de francés

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y os voy a presentar una secuencia didáctica que hice hace dos años en tercero de la ESO

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en la que aplico metodologías activas como son el aprendizaje basado en proyectos

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y el trabajo cooperativo, a la vez que trabajo también algunos objetivos de desarrollo sostenible.

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El aprendizaje basado en proyectos se centra en el alumno

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y utiliza la acción como medio para adquirir competencias tanto clave como específicas

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00:00:29,300 --> 00:00:33,719
ya que tienen que realizar un proyecto común, que en este caso es un proyecto de reciclaje.

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Y también utilizo el trabajo cooperativo, otorgando diferentes roles a los alumnos y utilizando diferentes dinámicas.

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A través de ello, los alumnos adquieren diferentes responsabilidades, tanto individuales como colectivas.

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Se fomenta la interacción y las habilidades sociales.

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Estas metodologías también nos permiten fomentar la motivación del alumnado.

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Hay cuatro fases.

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La primera es la fase de activación, dura dos sesiones en las que a través de documentos vemos el problema del que estamos hablando,

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que se trata de los problemas que tiene la tierra, como la contaminación, etc.

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Y surge el proyecto que es como nosotros, ¿qué podemos hacer nosotros? Por ejemplo, un tutorial de un proyecto de reciclaje.

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La segunda fase es la fase de investigación y preparación, dura dos sesiones también

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00:01:26,099 --> 00:01:33,239
Vamos a la sala de informática en la que investigan sobre su idea y realizan el guión del tutorial

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En la fase 3 realizan el proyecto, por un lado van al patio a hacer la grabación del vídeo

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En la que montarán su proyecto y después iremos a la sala de informática para editar el vídeo y hacer el montaje

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00:01:50,040 --> 00:01:54,019
Por último es la fase de difusión

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En una sección ellos habrán colgado todos los vídeos en la aplicación de Padlet

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Y los visionaremos en la clase

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¿Cómo se evalúa este proyecto?

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A través de una rúbrica en la que evalúo la competencia lingüística y digital emprendedora

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Pero también hay una diana de coevaluación en la que los propios compañeros se evaluarán entre ellos

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Voy a mostrar rápidamente un pequeño ejemplo de uno de los primeros...

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Y eso sería todo. Muchas gracias.