1 00:00:00,110 --> 00:00:08,210 Buenos días, soy Claudia. Aquí presento la infografía sobre el uso que doy en el aula a la metodología aplicada a medios digitales. 2 00:00:08,869 --> 00:00:18,710 Voy a presentar primero los pasos que hago en esta situación de aprendizaje, que se llama Conozca el camino y que está dirigida a un primer ciclo de primaria. 3 00:00:19,809 --> 00:00:28,469 Tenemos primero como número uno la motivación, que son experiencias preyas dedicadas a saber cuáles son las experiencias. 4 00:00:28,469 --> 00:00:30,850 el alumnado sobre este tema. 5 00:00:31,809 --> 00:00:35,770 Después una exploración que está en relación con una investigación 6 00:00:35,770 --> 00:00:40,969 y continuamos después con la siguiente fase que se llama la de estructuración 7 00:00:40,969 --> 00:00:46,409 para poder realizar el producto final en la fase de aplicación. 8 00:00:46,409 --> 00:00:51,570 Y finalmente después se realiza la difusión y evaluación de ese producto. 9 00:00:51,689 --> 00:00:55,469 Lo que hacemos es en una sesión motivar al alumnado mediante una carta. 10 00:00:55,469 --> 00:01:03,729 Esta carta es de un viajero en el tiempo que está perdido y que necesita ayuda. Esa ayuda se va a realizar a través de un producto. 11 00:01:04,569 --> 00:01:12,709 Después de realizar el producto, en esa misma sesión, doy la información de qué es lo que va a aprender el alumnado. 12 00:01:13,049 --> 00:01:19,209 Seguidamente pasamos a la segunda fase, que es de experiencias previas, que vamos a realizar en dos sesiones. 13 00:01:19,209 --> 00:01:24,010 El alumnado comparte en grupos cooperativos, trabajando juntos 14 00:01:24,010 --> 00:01:28,010 Por ejemplo, de cuándo se han perdido, qué han sentido cuando se han perdido 15 00:01:28,010 --> 00:01:33,269 Y después en otra sesión van a dibujar y decorar esa experiencia que después van a compartir 16 00:01:33,269 --> 00:01:39,450 En la fase de exploración vamos a explorar el barrio con una sesión en Google Earth 17 00:01:39,450 --> 00:01:42,370 Que vamos a presentar en la pizarra digital 18 00:01:42,370 --> 00:01:48,129 Aquí tenemos el barrio, seguimos buscando, los niños interactúan con estas imágenes, van buscando otras 19 00:01:48,129 --> 00:01:55,489 Y después, en otra sesión, vamos a salir a explorar el barrio, viendo los puntos de referencia como monumentos, biblioteca, comercio. 20 00:01:55,870 --> 00:02:01,189 Finalmente, también, que es el objetivo, explorar el centro educativo. Para ello, tres sesiones. 21 00:02:01,709 --> 00:02:12,189 En la fase 4, que es de estructuración, cinco sesiones para poder ver los contenidos relativos a los puntos de referencia, los planos, las posiciones que son necesarios para hacer el producto final. 22 00:02:12,189 --> 00:02:20,830 ¿Cómo vamos a evaluarnos? A través de Nearpod. Nearpod es una aplicación gratuita porque es muy 23 00:02:20,830 --> 00:02:28,090 entretenido. Van viendo su progresión y viendo también la de los demás, pero de forma anonimizada. 24 00:02:28,090 --> 00:02:32,590 Cinco sesiones para ello. En la fase 5 de aplicación, con todo lo aprendido, 25 00:02:32,590 --> 00:02:40,150 realizan el producto final. Va a ser un manual digital con Book Creator. Esta imagen de niño 26 00:02:40,150 --> 00:02:46,870 es de Freepik, no hay problema, o también en manual, o también de forma manual quiero 27 00:02:46,870 --> 00:02:51,969 decir, en papel. Finalmente vamos a realizar una difusión presentando el producto a sus 28 00:02:51,969 --> 00:02:56,389 compañeros, y este si es digital se sube a la revista digital del centro o se pone 29 00:02:56,389 --> 00:03:00,930 en el corcho del pasillo. Un saludo.