1
00:00:00,380 --> 00:00:06,160
Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula.

2
00:00:06,919 --> 00:00:12,000
Recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica...

3
00:00:13,519 --> 00:00:17,320
...para trabajar con tus alumnos y alumnas.

4
00:00:18,019 --> 00:00:24,640
Hola, buenos días. Pues vamos a empezar un videotutorial. En este caso, pues, lo estamos usando para contar.

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00:00:24,640 --> 00:00:28,420
Mira, este ha tardado mucho y se me ha ido ahí. Vamos a darle otra vez.

6
00:00:28,420 --> 00:00:40,140
Le damos a bandera verde y vamos moviendo el cursor y van apareciendo gatos y van contando diciendo el número del gato que es el 8, 9 y lo hemos parado en 10.

7
00:00:40,520 --> 00:00:49,420
Vamos a hacer una serie de programas pues referidos a esta manera de utilizar la herramienta sellar.

8
00:00:49,420 --> 00:00:55,840
Mira, si tardas un poquito, ahí se te va. Ahí la tienes, dos, tres, cuatro.

9
00:00:56,020 --> 00:01:05,739
Si tardas en moverlo desde aquí, cuando le das a la bandera verde, pues te sale arriba y entonces queda un poquito feo.

10
00:01:05,819 --> 00:01:11,000
Pero bueno, para enseñar a contar o para trabajar con contando, está muy bien, hasta 10.

11
00:01:11,280 --> 00:01:17,019
Y nos lo hemos puesto el audio, que poniéndole el audio, además como lo hemos dejado un segundo, pues suena bien.

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00:01:17,019 --> 00:01:39,099
Bueno, pues vamos a ver la serie que tenemos, lo que estamos utilizando, estamos esperando ese segundo para que cuando damos a bandera verde nos dé tiempo a meter el cursor, porque lo que estamos yendo es a puntero del ratón dentro de nuestro escenario y hemos creado una variable, una variable que nos da un número aleatorio entre 1 y 10.

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00:01:39,099 --> 00:01:57,859
En este caso no la estamos usando porque lo que estamos usando es dar a gatos, en este caso la variable contar no la estamos usando, este valor aleatorio, sino que le hemos dicho que cuando gatos es mayor que 9 pues se detenga, por eso se nos detiene en el décimo.

14
00:01:57,859 --> 00:02:20,479
Y lo que hace es que en vez de detenerse, cuando gatos es menor, pues cuando empezamos con el 1, 2, 3, pues ahí ya va al puntero del ratón, suma al efecto 30, por eso nos sale amarillo, verde, ahora un verde oscuro, un azul, nos iría luego a ese moradito y suma a gatos 1.

15
00:02:20,479 --> 00:02:30,780
Y cuando llega a gato 10, bueno, lo que hace es sellar y va diciendo además el número de la cuenta, ¿no?

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00:02:30,780 --> 00:02:37,979
Pues sería para una pantalla táctil ir moviendo el dedo por la pantalla y va llevándolo a su sitio.

17
00:02:37,979 --> 00:02:41,340
Pues lo podemos poner en las formas que queramos.

18
00:02:41,479 --> 00:02:53,860
Si queremos llevar el número 10, pues así, por ejemplo, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10.

19
00:02:54,240 --> 00:02:56,439
Bueno, pues 5 y 5, vamos haciendo grupos.

20
00:02:56,599 --> 00:02:58,699
Mira, para hacer grupos, pues también va.

21
00:02:59,639 --> 00:03:00,879
¿Qué más hemos hecho?

22
00:03:01,039 --> 00:03:07,139
Pues ya que tenemos aquí este por siempre, que es el que nos va haciendo los gatos, pues tenemos varios.

23
00:03:07,139 --> 00:03:12,520
Aquí le tenemos el mismo pero con 25 por lo de los colores, ¿no?

24
00:03:12,860 --> 00:03:22,139
Pues mira, cogemos este, nos vamos a puntero del ratón y suma el efecto, suma gatos 1 y es durante 0,05.

25
00:03:23,039 --> 00:03:26,780
Este sería pues el que nos va a llenar de gatos toda la pantalla.

26
00:03:28,300 --> 00:03:36,400
Nos la va llenando de gatos según vayamos moviendo nuestro cursor por nuestra pantalla y nos va contando.

27
00:03:37,139 --> 00:03:44,080
Bueno, pues es otra manera de utilizar la pantalla táctil y programar, mira, un código sencillísimo.

28
00:03:44,240 --> 00:03:51,460
Luego todo esto igual lo podíamos quitar, porque esto está referido para los tres programas que teníamos.

29
00:03:51,460 --> 00:04:05,919
En este caso, 1, 2, 3, 4, este no se va a detener en 10, este no hay puesto un si no, pues va a seguir, 7, 8,

30
00:04:05,919 --> 00:04:12,509
Este sigue hasta que nosotros lo detengamos

31
00:04:12,509 --> 00:04:15,469
Pues es para ir contando más de 10

32
00:04:15,469 --> 00:04:16,470
Ahí lo tenemos

33
00:04:16,470 --> 00:04:19,250
Y el que yo había planteado, el de gatos

34
00:04:19,250 --> 00:04:22,129
Contar menos 1 es el que vamos a ver ahora

35
00:04:22,129 --> 00:04:25,350
Nos va a ayudar a contar los gatos

36
00:04:25,350 --> 00:04:28,750
Vamos a ver cómo nos lo hace

37
00:04:28,750 --> 00:04:29,709
Ahí lo tenemos

38
00:04:29,709 --> 00:04:35,110
Contar es 6, 3, 4, 5 y 6

39
00:04:35,110 --> 00:04:37,769
Y cuando llegas a 6 ya se para

40
00:04:37,870 --> 00:04:48,509
Y aquí es donde podemos ir variando nuestros valores, que queremos sacar un número aleatorio entre 1 y 20, pues ya aquí lo variamos entre 1 y 3, pues ahí también.

41
00:04:48,509 --> 00:04:53,449
Y siempre se nos va a parar en ese valor que nos salga.

42
00:04:53,569 --> 00:04:57,029
Le damos 1, 1, ya la tenemos.

43
00:04:58,470 --> 00:05:03,689
Le damos otra vez es al azar, 1, 2, pues ahí sería para contar.

44
00:05:04,449 --> 00:05:08,769
Bueno, pues son estos todos variaciones del mismo programa que hemos estado usando.

45
00:05:09,310 --> 00:05:16,290
Este, pues tenemos ahí, como hemos visto, te sale un número aleatorio y vas contando hasta que llegas a ese número.

46
00:05:18,129 --> 00:05:25,029
Este, hemos visto que lo tenemos muy sencillo, que nos van a salir los 10 gatos y los vamos a colocar.

47
00:05:25,029 --> 00:05:33,730
Claro, 10 gatos porque le hemos puesto aquí un 9, pero si le pusiéramos un 3, pues nos dejaría 3 gatos.

48
00:05:33,870 --> 00:05:34,550
Vamos a verlo.

49
00:05:34,870 --> 00:05:44,910
Ahora, le hemos puesto un 3, menos que 3, yo creo que nos va a hacer 1, 2, 3, 4, y ya no nos da ninguno más.

50
00:05:46,029 --> 00:05:48,949
Vale, en gatos mayor de 3, pues sería 4.

51
00:05:49,089 --> 00:05:51,449
Cuando ya es mayor de 3, que es 4, pues ya se para.

52
00:05:51,829 --> 00:05:52,790
Pues aquí lo tenemos.

53
00:05:52,790 --> 00:05:57,850
Aquí le podemos poner el número, pues por ejemplo si le ponemos el 5 nos va a dibujar 6 gatos.

54
00:05:59,449 --> 00:06:05,269
1, 2, 3, 4 y en 6 se va a parar 5 y 6.

55
00:06:05,750 --> 00:06:10,069
Pues ahí lo tenemos, pues decimos vamos a contar hasta 5, coloca los 5 gatitos.

56
00:06:10,430 --> 00:06:17,209
Que si luego te vas a los fondos, lo colocas dentro de un fondo y vas colocando a los gatos dentro del fondo.

57
00:06:17,209 --> 00:06:23,209
Mira aquí, 1, 2, 3, 4, 5 y 6 gatos.

58
00:06:23,629 --> 00:06:28,610
Siempre saber que es el número de gatos más 1, porque ahí es donde se para.

59
00:06:29,230 --> 00:06:36,430
Luego tenemos este otro, que es por siempre en un segundo y este no va a parar,

60
00:06:36,569 --> 00:06:43,449
de dibujar gatos, 1, 2 y así, no tiene límite.

61
00:06:43,449 --> 00:06:51,629
y luego tenemos este otro, ahí lo hemos llevado, este otro que es donde nos va a llenar todo el fondo de gatos.

62
00:06:51,850 --> 00:06:58,209
Ahí le damos y nos va llenando todo el fondo de gatos, nos permite ir dibujando.

63
00:06:58,649 --> 00:07:03,589
Bueno, pues es lo que vamos a plantear para esta semana en sesiones de 45 minutos,

64
00:07:04,089 --> 00:07:09,129
pues poder trabajar con diferentes programas referidos a lo mismo y en este caso,

65
00:07:09,129 --> 00:07:16,449
pues sería el tiempo que le damos, si es suficiente o no, para que nuestro ojo lea los números.

66
00:07:16,569 --> 00:07:21,310
Aquí sí lo está haciendo, pero vamos a ponerle un tiempo más pequeño

67
00:07:21,310 --> 00:07:26,230
y veremos si nuestro ojo es capaz de leer los números.

68
00:07:28,110 --> 00:07:30,550
Ahí ya no se van leyendo los números.

69
00:07:31,350 --> 00:07:37,490
Bueno, pues también para ver la sensibilidad de nuestros ojos respecto a ciertos estímulos.

70
00:07:37,490 --> 00:07:40,610
Bueno, pues yo espero que le veáis utilidad. Muchas gracias.