1
00:00:02,220 --> 00:00:12,380
A través de la metodología activa que he utilizado para la gamificación, he decidido realizar una infografía a través de Canva.

2
00:00:13,179 --> 00:00:21,440
Como podéis ver, la infografía es relacionada con el tema del que me voy a centrar y en el que he utilizado esta metodología.

3
00:00:21,960 --> 00:00:28,500
La propuesta didáctica, como ya he comentado, se conoce por un aprendizaje a través de la metodología de gamificación.

4
00:00:28,500 --> 00:00:35,840
He decidido elegir esta ya que los niños a través del juego es donde más se divierten y asimilan mejor los contenidos

5
00:00:35,840 --> 00:00:43,140
y el objetivo final es implementar esta metodología para que los alumnos mejoren sus resultados a la vez que se divierten,

6
00:00:43,719 --> 00:00:46,979
asimilan mejor los contenidos y trabajan de forma colaborativa.

7
00:00:47,539 --> 00:00:51,640
Guiándome a través de la taxonomía de Blom y gracias al aprendizaje activo,

8
00:00:51,939 --> 00:00:56,479
los alumnos realizan de forma colaborativa un juego denominado Quiz Boom

9
00:00:56,479 --> 00:00:59,759
donde se le preguntan sobre los litros en este caso.

10
00:01:00,520 --> 00:01:05,859
La técnica es de recompensa inmediata ya que en este mismo juego que he creado con Geniali

11
00:01:05,859 --> 00:01:09,579
el alumno tiene que elegir la opción correcta dentro de todas.

12
00:01:10,200 --> 00:01:14,060
Si elige la opción correcta directamente puede pasar a la siguiente pregunta

13
00:01:14,060 --> 00:01:16,519
y si no pues es eliminado y tiene que volver a empezar.

14
00:01:17,040 --> 00:01:20,599
De esta manera conocen directamente si han elegido bien o mal.

15
00:01:21,340 --> 00:01:24,859
A la actividad pueden acceder a través de Aula Virtual de EducaMadrid

16
00:01:24,859 --> 00:01:27,040
en el apartado, en este caso, de matemáticas.

17
00:01:31,060 --> 00:01:34,819
Todos estos temas están organizados por una presentación donde tienen un PowerPoint

18
00:01:34,819 --> 00:01:40,340
que se les explica el contenido a trabajar y un vídeo donde también se les explica

19
00:01:40,340 --> 00:01:42,840
ese mismo contenido de forma más lúdica.

20
00:01:43,319 --> 00:01:48,739
Luego tienen actividades de H5P donde se comprueba si han aprendido o no

21
00:01:48,739 --> 00:01:54,159
y son actividades de verdadero o falso donde los niños pueden ir viendo y practicando.

22
00:01:54,680 --> 00:01:58,560
Además, si la respuesta es correcta, lo verán de forma inmediata.

23
00:01:59,159 --> 00:02:03,780
Y las respuestas a estas actividades se quedan reflejadas dentro de nuestro aula virtual,

24
00:02:03,980 --> 00:02:08,979
por lo que los propios profes podemos ver si los alumnos están entendiendo o no el tema.

25
00:02:09,580 --> 00:02:14,740
Y por último, una vez hecha la actividad, en este caso que es una actividad, es un tema más complicado,

26
00:02:15,219 --> 00:02:18,819
debemos realizar el quiz boom, que es como una serie de preguntas,

27
00:02:18,819 --> 00:02:27,419
De manera que es un tipo de juego en el que tienen que elegir diferentes respuestas, la respuesta correcta sobre la pregunta que se les hace.

28
00:02:27,900 --> 00:02:31,879
Y de esta forma aprenden jugando, que es la mejor forma que tenemos de aprender.

29
00:02:32,599 --> 00:02:41,219
En cuanto a la evaluación, todas las actividades, como ya he comentado antes, son evaluadas a través del aula virtual con las respuestas a los ejercicios de H5P,

30
00:02:41,219 --> 00:02:48,259
las actividades de H5P de verdadero o falso, y a través del Quick Boom, que también hasta que no terminen de contestar todas las respuestas correctas,

31
00:02:48,819 --> 00:02:52,719
no se sabrán, no se podrá ver si han contestado bien o no.

32
00:02:53,219 --> 00:03:00,340
Lo bueno del Quizboom es que también los alumnos pueden hacerlo de forma colaborativa

33
00:03:00,340 --> 00:03:03,939
y fomentar así la unión del propio grupo.