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A continuación, vamos a ver una de mis aulas virtuales, montaje y mantenimiento de equipos.

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Como podemos ver, está dividido en diferentes secciones que se suelen corresponder con las

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unidades de trabajo. Aquí tengo matriculado a mis estudiantes.

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00:00:27,000 --> 00:00:31,000
Podemos ver que hay una sección muy importante donde tengo las normas de uso del aula virtual

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00:00:31,000 --> 00:00:39,000
y los criterios de evaluación. También podemos ver, aparte, que mantengo ahí la zona de

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00:00:39,000 --> 00:00:47,000
avisos para informar al alumno de todos los posibles avisos de los cuales tiene que estar

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
informado. Vamos a ver dentro de las unidades de trabajo

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00:00:51,000 --> 00:00:56,000
la unidad de trabajo 9. Todas las unidades de trabajo tienen una sección de teoría

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00:00:56,000 --> 00:01:03,000
donde cuelgo una serie de diapositivas. Tengo una serie de actividades para poder seguir

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00:01:03,000 --> 00:01:10,000
en clase y una serie de actividades a realizar en el taller, dado que este módulo tiene

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00:01:10,000 --> 00:01:17,000
que ser realizado muchas de las actividades en el taller.

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Sigo el libro montaje y mantenimiento de equipos de la editorial Paraninfo, del cual soy autora.

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00:01:23,000 --> 00:01:31,000
Podemos ver aquí un mapa conceptual realizado por mí y una serie de actividades complementarias.

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00:01:31,000 --> 00:01:38,000
Podemos ver dentro de las diapositivas que yo les proporciono para facilitar su aprendizaje,

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00:01:38,000 --> 00:01:45,000
sobre todo aquellos que tienen más dificultades. Tenemos esta diapositiva donde prácticamente

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00:01:45,000 --> 00:01:55,000
se ve la fotografía del contenido que quiero mostrar y texto prácticamente con letra grande

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para que pueda ser comprendido mejor. Aquí vemos las actividades, las suelo proporcionar

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tanto en formato Word como en formato PDF. En formato PDF podemos ver que serían de

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este tipo. Tengo en proyecto también presentarlo de esta manera para aquellos que tienen más

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dificultades y esta sería la rúbrica que utilizo para evaluar ese tipo de actividades.

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00:02:25,000 --> 00:02:32,000
También podemos ver que les muestro una app de ayuda para que aquellos que quieran, en

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lugar de leerlo porque tienen dificultades, quieran oírlo, pueden utilizarlo. Sobre

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todo porque el recurso, el libro que yo utilizo, le pueden adquirir tanto en formato digital

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como en formato impreso. Cuando lo adquieren en formato digital, esto les facilita el poderlo

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leer de forma más sencilla, así como los documentos que yo proporciono. Luego tenemos

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un área de exámenes. En ese área de exámenes podemos ver que las preguntas que yo realizo

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pueden ser tanto preguntas de tipo de respuesta corta como de respuesta múltiple, elegir

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la palabra perdida, de relacionar, de emparejar o de verdadero o falso. También vemos que

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llevo de forma paralela un libro de calificaciones donde el alumno también puede recibir una

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serie de retroalimentaciones. A su vez llevo también el libro de calificaciones de raíces.

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Podemos ver también una serie de vídeos que son realizados por mis alumnos que pueden

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acceder a través de este enlace. Aquí vemos todos los vídeos que han realizado ellos,

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totalmente anónimos. Dentro de ese área general también tengo una serie de recursos

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que pueden utilizar, como este libro que llevo dentro del aula de Duca Madrid, donde pueden

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acceder a vídeos de YouTube para su mayor comprensión. Incluso tengo una serie de recursos

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para en el caso de que me tenga que ausentar algún día por el motivo que sea.