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Buenas, pues la actividad de innovación metodológica que os voy a hablar yo está basada en la obra del futuro, ya que en octubre y noviembre estuve haciendo un curso

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que se puede ver en el extracto de formación y además también me tocó ser ponente, entonces tuve que crear una presentación para mis compañeros durante la formación del primer trimestre.

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esta es la infografía que he creado

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00:00:23,339 --> 00:00:25,179
con los pasos

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00:00:25,179 --> 00:00:26,559
con lo que todo tienen que hacer

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00:00:26,559 --> 00:00:28,420
y bueno pues en el classroom

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00:00:28,420 --> 00:00:30,820
que este es el mío, este es mi nombre

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en este caso un sexto de naturales

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00:00:32,979 --> 00:00:34,039
pues tuvieron que hacer

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00:00:34,039 --> 00:00:36,100
tuvieron que animar un órgano

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00:00:36,100 --> 00:00:37,679
entonces en su día

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00:00:37,679 --> 00:00:40,500
en nuestro centro no estaba todavía creada

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00:00:40,500 --> 00:00:41,700
la hora del futuro como tal

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00:00:41,700 --> 00:00:44,539
entonces no le di los pasos de estamos ahora

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00:00:44,539 --> 00:00:45,780
haciendo esta zona de aprendizaje

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la una o la otra, sino que se habló un poco

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de manera general, pero os voy a contar todos los pasos.

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00:00:51,359 --> 00:00:56,380
El primer paso es la zona de crear, perdón, de investigar.

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En este caso tenían que investigar, buscar información sobre su órgano,

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lo podían hacer buscando en internet, aunque yo les di una página web

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00:01:04,799 --> 00:01:06,840
para que ellos pudieran encontrar más información.

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00:01:08,099 --> 00:01:11,060
Los que estaban en el ordenador y los que estaban en las tablets,

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pues tenían que buscar una imagen de su órgano y cartunizarla,

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00:01:17,280 --> 00:01:20,599
De alguna forma para que fuera un poquito más llamativa.

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00:01:21,579 --> 00:01:23,379
Luego tocaba la zona de desarrollar.

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Aquí tienen que desarrollar un script, un guión, con la información importante que han encontrado en internet.

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00:01:30,599 --> 00:01:33,959
Y a la vez también en la zona interactual, porque ese guión cuando no haya acabado,

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tienen que leerlo ante los compañeros para que le den un poquito de feedback y luego ya me lo contarán a mí.

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Aquellos que tengan un poco más de dificultad a la hora de pensar ideas,

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Si les faltaba un poco esa ayuda les puse también unos ejemplos como de que lo pueden escribir para la hora de crear su guión y luego está la parte también de crear, en este caso usaban la aplicación de ChatterPix y luego una vez hecha que iban a otra zona para estar en silencio y una vez hecha que podían estudiar todos con esa aplicación porque subieron los contenidos a un Padlet.

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Aquí está las tres clases y ahí se puede ver como cada uno metía aquí su vídeo con su órgano y con la aplicación.

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Yo además le puse uno, en este caso yo he cogido el cerebro, les hice un vídeo para que vieran un poquito como era.

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Y estoy yo aquí hablando, se mueve la boca y además también le puse unos subtítulos para que fuera más fácil de leer.

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Y por último, los que terminan pronto, que siempre han ido de este estilo, pueden ingresar a esta página que da Koggle y ahí podrían entrar y crear mapas mentales para poder estudiar mejor la lección.