1
00:00:00,000 --> 00:00:07,240
Vamos a mostrar en este caso la gestión y organización del LMS a través de la

2
00:00:07,240 --> 00:00:12,480
plataforma Google Classroom dentro del entorno Google for Workspace, Google

3
00:00:12,480 --> 00:00:19,840
Workspace. Al inicio de la asignatura, del espacio

4
00:00:19,840 --> 00:00:23,560
corresponde a la asignatura, todos los alumnos tienen acceso a una guía

5
00:00:23,560 --> 00:00:27,080
didáctica con los criterios de calificación, con cómo va a seguir, cómo

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00:00:27,080 --> 00:00:32,160
va a ir desarrollándose el curso para que puedan acceder en cualquier momento.

7
00:00:32,160 --> 00:00:35,920
Los alumnos están todos matriculados así como en este caso profesores

8
00:00:35,920 --> 00:00:40,280
asociados que también tienen que ver con la asignatura. Como vemos el aula

9
00:00:40,280 --> 00:00:45,080
virtual está estructurada por temas que están enlazados directamente con las

10
00:00:45,080 --> 00:00:48,320
unidades didácticas que se encuentran dentro de la programación anual de la

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00:00:48,320 --> 00:00:54,880
asignatura. Dentro de cada unidad pues podemos ver todas las tareas que tienen

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00:00:54,880 --> 00:00:58,880
que desarrollar los alumnos y todas las actividades necesarias para el correcto

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00:00:58,880 --> 00:01:03,680
desarrollo y comprensión de la unidad. Las tareas en función en este caso ya

14
00:01:03,680 --> 00:01:08,440
que corresponde a ciencias aplicadas de ciclo formativo de grado básico, van

15
00:01:08,440 --> 00:01:12,840
relacionadas directamente con bien el ámbito matemático o bien con el ámbito

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00:01:12,840 --> 00:01:18,680
científico en función de lo que se decida en la

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00:01:18,680 --> 00:01:23,920
programación. Proponen al alumno un camino diverso con actividades basadas

18
00:01:24,360 --> 00:01:28,360
muchas veces en metodologías alternativas ya sea a través de propios elementos de

19
00:01:28,360 --> 00:01:32,880
la plataforma Google Workspace como puede ser Google Slides, presentaciones

20
00:01:32,880 --> 00:01:37,720
o aplicaciones externas integradas como en este caso pues trabajo con

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00:01:37,720 --> 00:01:42,120
vídeos de la plataforma Edpuzzle que además te permitan apostar por una

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00:01:42,120 --> 00:01:46,600
metodología de clase invertida. Los recursos de dichas actividades pues

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00:01:46,600 --> 00:01:52,080
variarán siendo algunos de diseño propio y otros pues con contenidos externos ya

24
00:01:52,080 --> 00:01:59,000
sean vídeos de YouTube o lecturas o fichas de trabajo dependiendo un poco

25
00:01:59,000 --> 00:02:05,040
de la programación que planteemos. En algunas unidades también se plantean

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00:02:05,040 --> 00:02:10,640
elementos de evaluación propios de la plataforma en este caso pues a través de

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00:02:10,640 --> 00:02:13,480
formularios de Google

28
00:02:13,480 --> 00:02:17,720
como nos permiten hacer un seguimiento sencillo del propio proceso de

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00:02:17,720 --> 00:02:21,720
aprendizaje realizado por los alumnos. Además todo este contenido está

30
00:02:21,720 --> 00:02:27,360
publicado en el entorno Google Classroom de Google Workspace para Educación dentro

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00:02:27,360 --> 00:02:30,520
alojado directamente dentro del dominio de mi propio centro.

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00:02:30,520 --> 00:02:37,520
El entorno del LMS también permite hacer un seguimiento sencillo de las

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00:02:37,520 --> 00:02:41,520
calificaciones de los alumnos en función de cada una de las

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00:02:41,520 --> 00:02:44,920
actividades que vayan realizando también para ellos.