1
00:00:07,089 --> 00:00:14,269
En esta evidencia voy a mostrar cómo utilizo herramientas digitales e institucionales para la comunicación, la coordinación docente, la protección de datos y mejora de mi práctica profesional.

2
00:00:14,949 --> 00:00:19,589
Bueno, pues utilizo de forma sistemática plataformas institucionales para comunicarme con la comunidad educativa, como en este caso Raíces.

3
00:00:20,269 --> 00:00:28,190
En Raíces, que os lo voy a mostrar, pues gestión del cuaderno del profesor, el seguimiento académico de mi alumnado y las comunicaciones con la familia, garantizando una comunicación organizada y segura.

4
00:00:29,050 --> 00:00:34,250
Os voy a enseñar el cuaderno del profesor para que veáis las actividades evaluadas, por ejemplo, de lenguas,

5
00:00:34,310 --> 00:00:38,630
en la tercera evaluación, donde están los exámenes, la comprensión lectora, la expresión oral, escrita, trabajo personal y demás.

6
00:00:39,469 --> 00:00:42,929
Mediante esta herramienta me permite registrar el progreso del alumnado y compartir información relevante

7
00:00:42,929 --> 00:00:45,409
respetando las políticas de uso y protección de datos del centro.

8
00:00:45,969 --> 00:00:52,509
Os voy a enseñar también cómo sería, cómo quedaría el cuaderno del profesor para que lo veáis,

9
00:00:52,509 --> 00:01:01,009
donde se suben todas las notas del alumnado y queda muy bien organizado y respetando esta información tan sensible.

10
00:01:01,369 --> 00:01:05,329
Por otro lado, en cuanto a la comunicación con las familias, pues se hace a través de Raíces,

11
00:01:05,409 --> 00:01:10,209
donde gestiono a través de aquí diariamente diferentes tutorías, avisos, informaciones

12
00:01:10,209 --> 00:01:15,810
que son relevantes para las familias de mi alumna.

13
00:01:16,450 --> 00:01:21,430
Además, también utilizo, por otro lado, el correo de EducaMadrid para compartir información

14
00:01:21,430 --> 00:01:24,390
y para coordinarme y comunicarme profesionalmente con mi equipo docente.

15
00:01:24,769 --> 00:01:27,209
Como podéis ver, algunos exámenes adaptados, nos compartimos,

16
00:01:27,650 --> 00:01:29,469
diferentes exposiciones de alumnado, etc.

17
00:01:30,370 --> 00:01:35,030
Actualmente, en este cole, utilizo el blog institucional como espacio principal

18
00:01:35,030 --> 00:01:38,109
para compartir información, recursos y actividades con el alumnado y la familia.

19
00:01:38,569 --> 00:01:40,370
Este entorno facilita el acceso organizado a los contenidos

20
00:01:40,370 --> 00:01:41,950
y mejora la comunicación con la unidad educativa.

21
00:01:42,370 --> 00:01:47,390
Como veis, tengo imágenes, vídeos, juegos, subidos, organizados por unidades,

22
00:01:47,390 --> 00:01:51,769
Lo que hace fácil el acceso y el encuentro, pues, de diferentes contenidos.

23
00:01:52,469 --> 00:01:58,849
En cursos anteriores también he utilizado Google Classroom como entorno principal de organización y comunicación con el alumnado.

24
00:01:58,969 --> 00:02:03,370
Actualmente, pues, no lo utilizo, pero es tan organizado y seguro como el lot de clase.

25
00:02:04,230 --> 00:02:06,890
Como veis, está organizado por diferentes unidades también.

26
00:02:07,930 --> 00:02:15,849
Este es el Google Classroom de lengua y en el que pueden acceder, pues, en este caso a diferentes cuestionarios o juegos de una manera que no tienen que lograrse ni nada.

27
00:02:15,849 --> 00:02:19,689
y que también es una página muy segura, por lo que selecciona las herramientas digitales

28
00:02:19,689 --> 00:02:22,889
en función de su utilidad pedagógica y organizativa del centro.

29
00:02:23,490 --> 00:02:27,610
En cuanto a la coordinación docente, quería mostraros las carpetas compartidas

30
00:02:27,610 --> 00:02:32,129
que tengo con mis compañeros en cuanto a programaciones, adaptaciones y diferentes materiales

31
00:02:32,129 --> 00:02:34,009
en la Cloud Educa Madrid, que es muy segura.

32
00:02:34,669 --> 00:02:38,330
También tenemos una carpeta de equipo de profesores, ¿vale?

33
00:02:38,770 --> 00:02:42,069
Donde participo activamente en estos espacios digitales de coordinación docente,

34
00:02:42,650 --> 00:02:45,509
tanto mediante la Cloud Educa Madrid como el Drive.

35
00:02:45,849 --> 00:02:53,870
Y aquí compartimos, organizamos programaciones, adaptaciones curriculares, materiales, recursos, documentación, siguiendo pues una organización común y protocolos de acceso establecidos por el centro.

36
00:02:54,810 --> 00:03:01,550
En este drive tenemos pues todo el plazo de una carpeta compartida donde se facilita el trabajo colaborativo y mejora la coordinación pedagógica entre los docentes.

37
00:03:01,550 --> 00:03:08,650
Como por ejemplo, si queremos acceder a las programaciones, pues vemos que podemos acceder y ver las programaciones de nuestros compañeros.

38
00:03:10,389 --> 00:03:11,669
Por ejemplo, matemáticas.

39
00:03:14,289 --> 00:03:14,770
Podemos ver.

40
00:03:14,770 --> 00:03:35,169
En cuanto a la parte 3, que es la seguridad y bienestar digital, pues, en Google Classroom, mediante los ajustes, tenemos que hay acceso restringido, solo pueden acceder los alumnos del curso y que los alumnos solo pueden comentar, pero podríamos cambiar en cuanto quisiéramos esa información.

41
00:03:35,169 --> 00:03:39,310
También los comentarios están totalmente controlados

42
00:03:39,310 --> 00:03:42,849
Y las tareas, como os he enseñado antes, están organizadas por unidades

43
00:03:42,849 --> 00:03:45,169
Con lo cual es una plataforma segura y autorizada

44
00:03:45,169 --> 00:03:47,550
Para poder garantizar la protección de datos

45
00:03:47,550 --> 00:03:49,210
En cuanto al Cloud EducaMadrid

46
00:03:49,210 --> 00:03:51,330
Como habéis visto que algunas carpetas las tengo compartidas

47
00:03:51,330 --> 00:03:56,129
Hay otras carpetas que no las tengo compartidas

48
00:03:56,129 --> 00:03:57,870
Porque son diferentes recursos de lengua y matemáticas

49
00:03:57,870 --> 00:04:01,569
En las que puedo controlar los permisos de acceso a documentos

50
00:04:01,569 --> 00:04:03,189
Y los recursos compartidos para evitar

51
00:04:03,189 --> 00:04:05,289
sobre todo la difusión de información sensible

52
00:04:05,289 --> 00:04:07,469
y tener carpetas privadas, que eso lo puedo ver yo

53
00:04:07,469 --> 00:04:09,610
en este caso. En cuanto al blog del cole

54
00:04:09,610 --> 00:04:11,949
hay entradas generales

55
00:04:11,949 --> 00:04:13,550
hay recursos

56
00:04:13,550 --> 00:04:15,030
hay diferentes actividades

57
00:04:15,030 --> 00:04:17,689
en las que no hay nombre del alumnado

58
00:04:17,689 --> 00:04:19,050
ni tienen que

59
00:04:19,050 --> 00:04:20,810
logarse ninguna actividad, ni poner su nombre

60
00:04:20,810 --> 00:04:23,050
ni su correo, ni nada, simplemente

61
00:04:23,050 --> 00:04:25,310
acceder a la actividad y repasar los diferentes contenidos

62
00:04:25,310 --> 00:04:27,290
hay también métodos y demás, con lo cual

63
00:04:27,290 --> 00:04:29,050
en el blog, en este blog

64
00:04:29,050 --> 00:04:31,449
publico únicamente contenidos educativos y recursos

65
00:04:31,449 --> 00:04:33,709
autorizados, evitando, pues eso, compartir datos personales

66
00:04:33,709 --> 00:04:35,550
de alumnado y en los que se tenga que logar

67
00:04:35,550 --> 00:04:36,769
ni dar su correo ni su nombre.

68
00:04:37,870 --> 00:04:39,649
En cuanto, por último, al bienestar

69
00:04:39,649 --> 00:04:41,569
digital, quería comentar que

70
00:04:41,569 --> 00:04:44,269
promuevo, pues,

71
00:04:44,449 --> 00:04:45,709
el bienestar digital

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00:04:45,709 --> 00:04:47,509
con mi alumnado mediante un uso responsable

73
00:04:47,509 --> 00:04:49,670
y equilibrado de la tecnología, evitando sobre todo

74
00:04:49,670 --> 00:04:51,569
la sobreexposición digital y adaptando el tiempo

75
00:04:51,569 --> 00:04:53,389
de uso de las herramientas a la edad de alumna.

76
00:04:53,889 --> 00:04:55,550
El Classroom lo mandábamos aproximadamente

77
00:04:55,550 --> 00:04:57,490
cada 15 días y como podéis ver, no hay muchísimas

78
00:04:57,490 --> 00:04:59,490
actividades que hacer y

79
00:04:59,490 --> 00:05:14,230
Y sobre todo para que las familias también se organicen en cuanto al tiempo de exposición a las pantallas. Y aquí igual hay como un pequeño resumen de la unidad en la que el alumnado de la familia puede ver, pues, por dónde está, qué estamos tratando la unidad, de qué manera y también facilitarles a ellos, pues, su organización.

80
00:05:14,230 --> 00:05:31,370
En cuanto a todo lo que os he enseñado, quería resaltar que la práctica docente, pues eso he detectado en algunos casos que la comunicación y el acceso a materiales mediante diferentes canales, a lo mejor a través del blog o el classroom, pues que dificulta al final la organización del alumnado y seguimiento por parte de la familia.

81
00:05:31,370 --> 00:05:40,990
Lo que este año solo hemos utilizado el blog institucional para resolver esta situación y unificar la difusión de contenidos y recursos mediante el blog institucional.

82
00:05:41,790 --> 00:05:54,269
Entonces, actualmente utilizo este entorno digital, que es muy sencillo para el alumnado, para publicar materiales, actividades y los avisos e información relevante para las familias se las mando a través de raíces que les llega a ellos, a Roble, como os he enseñado antes.

83
00:05:54,629 --> 00:06:01,029
La organización está muy estructurada, como veis, entonces facilita el acceso a los recursos y mejora la comunicación con la comunidad educativa.

84
00:06:01,370 --> 00:06:27,129
Y por último, quería deciros que la utilización estratégica de estas herramientas digitales adaptadas a la organización del centro ha permitido mejorar la comunicación, favorecer, muy importante, la autonomía del alumnado y optimizar el acceso a la información. De esta forma, mediante el logo, queda claro para las familias y para el alumnado que estamos dando, por dónde vamos, cómo lo vemos y actividades tipo, por ejemplo, los problemas que realizamos en clase y de qué manera lo hacemos, como en este caso, con los datos de verde, la pregunta de amarillo y la palabra chivata de rosa.

85
00:06:27,129 --> 00:06:37,269
Y para finalizar, pues deciros que esta experiencia me ha permitido reflexionar sobre la importancia de seleccionar herramientas digitales coherentes con las necesidades organizativas y pedagógicas del centro educativo.