1 00:00:00,000 --> 00:00:06,520 Buenas tardes, me llamo Cristina López y os voy a presentar la secuencia didáctica 2 00:00:06,520 --> 00:00:11,260 que he preparado para trabajar con mis alumnos de 1º de primaria. Se trata de una escape 3 00:00:11,260 --> 00:00:18,260 room titulada escape room granja matemática que he elaborado con la aplicación de Geniali. 4 00:00:18,260 --> 00:00:23,140 A mis alumnos les tengo creado el enlace en el aula virtual y simplemente con pinchar 5 00:00:23,140 --> 00:00:29,980 aquí ya pasarían a jugar al juego. Es un proyecto interdisciplinar porque aunque me 6 00:00:29,980 --> 00:00:35,860 he centrado principalmente en las matemáticas también aparecen preguntas en las que hacemos 7 00:00:35,860 --> 00:00:39,940 referencia a contenidos trabajados previamente en el área del lengua como pueden ser el 8 00:00:39,940 --> 00:00:46,320 caso de las onomatopeyas. Hemos utilizado el aula de informática para trabajar. Las 9 00:00:46,320 --> 00:00:50,740 estrategias metodológicas utilizadas han sido el aprendizaje basado en retos ya que 10 00:00:50,740 --> 00:00:54,760 se van superando una serie de preguntas y se van consiguiendo recompensas como son 11 00:00:54,760 --> 00:01:00,340 el conseguir huevos, ordeñar a las vacas, recomer a los cerdos y esquivar a las ovejas 12 00:01:00,340 --> 00:01:06,540 y el aprendizaje colaborativo ya que se trabaja por parejas que previamente tuvieron que elegir 13 00:01:06,540 --> 00:01:12,380 ellos. El primer paso que hicimos antes de realizar el escape room fue la presentación 14 00:01:12,380 --> 00:01:16,660 del proyecto y de los personajes que se muestran que son los que se van a ir encontrando en 15 00:01:16,660 --> 00:01:22,100 la actividad. También les presenté la pantalla principal en la que aparecen las cuatro partes 16 00:01:22,100 --> 00:01:26,580 de la granja donde van a estar estos cuatro animales y si van superando las pruebas podrán 17 00:01:26,580 --> 00:01:31,380 ir pasando de la una a la otra. Una vez que les presenté a los personajes la pantalla 18 00:01:31,380 --> 00:01:37,100 principal el segundo paso fue que ellos eligiesen a la pareja con la que querían ir a trabajar 19 00:01:37,100 --> 00:01:43,140 al aula de informática. Una vez elegida la pareja nos fuimos al aula de informática 20 00:01:43,140 --> 00:01:48,780 y allí el mayor problema vino en que son alumnos de primero de primaria y desde que 21 00:01:48,780 --> 00:01:53,820 encendemos el ordenador, entramos en Google Chrome, accedimos al aula virtual y metieron 22 00:01:53,820 --> 00:01:59,260 su usuario y contraseña se nos fue bastante tiempo. Una vez que conseguimos eso ya la 23 00:01:59,260 --> 00:02:05,380 segunda sesión prácticamente la pudimos dedicar íntegra a jugar que ya fue el tercer paso.