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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenas tardes a todos y a todas, mi nombre es Verónica Bragara Sagrado, soy especialista

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00:00:05,000 --> 00:00:13,000
en educación física. Voy a hacer la entrega de una de las evidencias y he elegido la plataforma

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00:00:13,000 --> 00:00:18,000
de aula virtual para gestionar el aprendizaje y la evaluación del alumnado. En este caso

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00:00:18,000 --> 00:00:26,000
solo voy a evaluar a través de la aula virtual la parte teórica, un 40%, ya que el 60% de

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00:00:26,000 --> 00:00:31,000
educación física todo tiene que ser dinámico, movimiento y con ellos trabajando en la pista

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00:00:31,000 --> 00:00:39,000
o en el gimnasio. Para ello tengo como veis estructurada todo en unidades didácticas

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00:00:39,000 --> 00:00:44,000
de acuerdo la 1, la 2, la 3 secuenciadas a lo largo del curso con el orden que se va

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00:00:44,000 --> 00:00:49,000
a utilizar y en la parte izquierda veis que he agregado bloques que creo importantes como

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00:00:49,000 --> 00:00:54,000
el calendario que lo tengan en cuenta, el alumnado, la actividad reciente que se va

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00:00:54,000 --> 00:00:59,000
creando en el blog, cómo van subiendo de nivel que eso les motiva mucho y los usuarios

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00:00:59,000 --> 00:01:08,000
en línea. Tengo a los participantes de tercero de primaria matriculados como veis aquí y

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00:01:08,000 --> 00:01:13,000
en la parte principal lo primero que pongo es la guía didáctica del aula para que sepan

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00:01:13,000 --> 00:01:18,000
manejar si lo que van a ver con la presentación objetivos, la metodología que se lleva a cabo,

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00:01:18,000 --> 00:01:23,000
la temporalización de acuerdo, las tres primeras unidades didácticas serán en el primer trimestre,

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00:01:23,000 --> 00:01:31,000
la 4, la 5 y la 6 y en el tercer trimestre la 7, la 8 y la 9. Para que se entren qué van a encontrar

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00:01:31,000 --> 00:01:39,000
en este aula, los instrumentos de evaluación, después he añadido unos foros de bienvenidos

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00:01:39,000 --> 00:01:44,000
al aula virtual para tener comunicación con ellos, que se vayan acostumbrando, un foro de debate,

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00:01:45,000 --> 00:01:52,000
un libro de anécdotas, que nos vayan contando cosas importantes y la etiqueta digital

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00:01:54,000 --> 00:02:00,000
muy relevante para trabajar con ellos de manera segura y que sepan qué normas deben seguir,

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00:02:00,000 --> 00:02:07,000
qué reglas para hacer un buen uso de internet. Viendo todas estas introducciones, luego pasaríamos

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00:02:07,000 --> 00:02:12,000
ya a los contenidos del tema. Empezaríamos con la unidad didáctica 1, que están todas parecidas,

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00:02:12,000 --> 00:02:19,000
secuenciadas de la misma manera, siempre se ponen unos apuntes, unos vídeos introductorios o canciones

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00:02:19,000 --> 00:02:27,000
y demás y una vez se da la parte teórica en las clases, se plantean las herramientas digitales

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00:02:27,000 --> 00:02:34,000
de evaluación, en este caso aquí tenemos un cuestionario y les pongo también una entregar

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00:02:34,000 --> 00:02:39,000
tarea, como veis se cambia el tipo de fuente y demás para que esté adaptado a todo tipo de

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00:02:39,000 --> 00:02:44,000
alumnados, por ejemplo a los que tienen déficit de atención, centrar la atención con imágenes, fotos

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00:02:44,000 --> 00:02:48,000
y demás. Vamos a ver la evaluación del calentamiento, esto es un cuestionario que responden

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00:02:48,000 --> 00:02:57,000
a cinco preguntas, le damos, pinchamos y van respondiendo, seleccionando y todo ello aparecerá

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00:02:57,000 --> 00:03:05,000
luego en las calificaciones, puesto que está en el informe del calificador del profe. La unidad

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00:03:05,000 --> 00:03:12,000
didáctica 2, por el estilo igual, ponese en forma, trabajamos aquí las capacidades físicas básicas,

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00:03:12,000 --> 00:03:22,000
aquí tenemos el vídeo introductorio de ella, apuntes, actividades para repasar,

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00:03:22,000 --> 00:03:31,000
cuestionarios, para forma de evaluación, tenemos también h5p y módulo de encuesta como evaluación

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00:03:31,000 --> 00:03:37,000
para mí y para ellos, a modo de autoevaluación, que nos vayan con unas simples preguntas a responder,

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00:03:37,000 --> 00:03:45,000
si les va gustando y demás. También tenemos, por ejemplo, herramientas de autor, a ver, perdonad que

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00:03:45,000 --> 00:03:51,000
os lo pongo directamente, creadas por mí, para hablar de la crossport, una vez acabamos

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00:03:51,000 --> 00:04:00,000
el equilibrio trabajamos con ello, de acuerdo, next learning, donde ellos van viendo también apuntes

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00:04:00,000 --> 00:04:11,000
propios míos e individualizados. Se me ha olvidado, me faltaría, perdón, por enseñar la evaluación,

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00:04:11,000 --> 00:04:25,000
venimos otra vez aquí al curso principal y en calificaciones vemos cómo está configurado,

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00:04:25,000 --> 00:04:31,000
por unidades didácticas igual, en cada uno le das los ítems y aparecen para que

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00:04:32,000 --> 00:04:38,000
tengamos el informe final con el alumnado, ellos van teniendo aquí sus secuencias, la primera

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00:04:38,000 --> 00:04:42,000
evaluación, la segunda con la entrega de las tareas de calentamiento, la evaluación, todas las tareas

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00:04:42,000 --> 00:04:52,000
planteadas se evalúan aquí, de acuerdo, bueno, pues esto es toda la plataforma de aula virtual

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00:04:52,000 --> 00:04:58,000
generada para el alumnado como forma de aprendizaje en línea. Gracias.