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00:00:01,260 --> 00:00:09,679
Bueno, vamos a iniciar el vídeo correspondiente a la descripción de una presentación que se ha hecho con Canva,

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cuyo título es el coche salva obstáculos, que estaría innovada en tercero de la ESO en la asignatura de tecnología y digitalización.

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00:00:18,280 --> 00:00:22,940
Es una actividad que tendría como objetivo ser el proyecto EG.

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00:00:23,579 --> 00:00:29,359
Entonces, eso quiere decir que el número de sesiones de esta actividad se alargaría a lo largo de todo el curso

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00:00:29,359 --> 00:00:31,480
y estaría desarrollada por

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00:00:31,480 --> 00:00:34,079
distintos tipos de metodologías activas

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00:00:34,079 --> 00:00:36,359
destacar

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00:00:36,359 --> 00:00:38,299
que bueno

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00:00:38,299 --> 00:00:40,119
pues que el entorno

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00:00:40,119 --> 00:00:41,439
la navegación

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00:00:41,439 --> 00:00:43,939
la forma de navegar

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00:00:43,939 --> 00:00:45,920
de Canva es muy amigable

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00:00:45,920 --> 00:00:47,340
y el entorno es muy amigable

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00:00:47,340 --> 00:00:49,560
los colores como vemos son

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00:00:49,560 --> 00:00:51,619
muy fáciles

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00:00:51,619 --> 00:00:52,600
no son arresivos

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00:00:52,600 --> 00:00:55,299
y el contraste con las letras

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00:00:55,299 --> 00:00:57,060
también es muy bueno

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00:00:57,060 --> 00:01:06,379
y además las letras son bastante grandes para mejorar la accesibilidad a aquellos alumnos que tuvieran algún tipo de dificultad.

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00:01:07,260 --> 00:01:11,739
El proyecto está subido en tres etapas, como hemos visto.

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00:01:12,599 --> 00:01:15,540
Las etapas estarían coordinadas con las evaluaciones,

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00:01:15,540 --> 00:01:21,879
en la primera etapa haríamos todo lo que es la parte de estructura e impresión, que se haría con impresión 3D.

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00:01:21,879 --> 00:01:29,519
En la segunda etapa desarrollaríamos sobre todo lo que son los motores de corriente continua

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00:01:29,519 --> 00:01:36,540
y los circuitos eléctricos y también añadiríamos un poco de electrónica como es el sensor

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de ultrasonidos y la tarjeta controladora.

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Y en la tercera etapa se haría la programación, que aunque la programación con Arduino resulta

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Un poco difícil, dificultosa, se podría utilizar Tinkercad, que es mucho más sencillo para realizar esto.

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00:01:58,359 --> 00:02:03,019
El contenido tiene elementos multimedia, como es el audio y el vídeo.

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La función de los elementos multimedia, sobre todo del vídeo, es motivar a los alumnos,

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00:02:10,120 --> 00:02:18,000
haciéndoles ver que este proyecto es factible y que por lo tanto no les tiene que dar miedo

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porque lo vamos a desarrollar y se ha podido hacer.

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Y finalmente hemos añadido la licencia Creative Commons de tipo reconocimiento no comercial y sin obra derivada,

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la tenemos aquí, y también las reglas de la etiqueta que las hemos añadido mediante un enlace a Eduteca.

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Y esto sería todo.