1
00:00:00,000 --> 00:00:17,260
Habrás lo que sientes, pero hay una parte que no vas a poder hacerla por completo porque pertenece a algo tan tuyo, tan profundo, que por mucho que tú lo quieras traducir, se te va a quedar corta toda palabra que le puedas poner.

2
00:00:17,260 --> 00:00:37,899
Entonces ahí está esa, y luego claro, decíamos ayer que se podía extrapolar todo esto a otras circunstancias, eso ya según el lector, porque claro, cada lector hace una lectura, valga la redundancia distinta del texto, entonces claro, eso ya depende.

3
00:00:37,899 --> 00:00:46,100
Entonces vimos el resumen, vimos la estructura externa e interna del poema

4
00:00:46,100 --> 00:00:48,140
La estructura nos quedó tal que así

5
00:00:48,140 --> 00:00:56,280
Hay una primera estrofa en la que el poeta expresa su deseo de entregarse

6
00:00:56,280 --> 00:01:01,960
Luego compara ese deseo con determinados elementos de la naturaleza

7
00:01:01,960 --> 00:01:07,379
Y es muy llamativo sobre todo el ejemplo de la flor, que es al que le dedica más tiempo

8
00:01:07,379 --> 00:01:28,560
Porque él piensa y refleja que la flor es un elemento de la naturaleza que no tiene posesión de sí misma, porque es inerte, no sabe que existe. Entonces, sí que es capaz de entregarse en su totalidad a lo que le está destinada, que es deshacerse en el polen y crear otra flor con ello.

9
00:01:28,560 --> 00:01:31,939
y el poeta se frustra porque eso

10
00:01:31,939 --> 00:01:34,819
aún siendo el dueño de su voz, siendo consciente

11
00:01:34,819 --> 00:01:37,719
de ello no lo puede hacer, ahí está

12
00:01:37,719 --> 00:01:40,939
la cuestión, entonces hay una parte en la que

13
00:01:40,939 --> 00:01:43,739
pide ayuda a la naturaleza ya que ya sabe cómo actuar

14
00:01:43,739 --> 00:01:46,799
en esas circunstancias pues le pide que él quiere ser lo mismo

15
00:01:46,799 --> 00:01:48,640
que son esos elementos

16
00:01:48,640 --> 00:01:52,379
por eso le pide al invierno

17
00:01:52,379 --> 00:01:55,579
sacar fuera de mí lo mío, sacar fuera de mí lo mío

18
00:01:55,579 --> 00:02:03,120
es sacar mi esencia y que quede allí reflejado, que es lo que le pasa a la flor, la esencia de la flor es ese polen.

19
00:02:04,540 --> 00:02:12,539
Y termina, como decíamos ayer, con una alusión religiosa, por supuesto, porque Claudio Rodríguez es un poeta

20
00:02:12,539 --> 00:02:17,520
que también refleja el tema religioso en sus poesías, y es la conclusión.

21
00:02:17,520 --> 00:02:32,699
Entonces él habla de que el cuerpo, dice que sacrilegio es este del cuerpo que siendo para donarse a los demás no puede hacerlo, o sea, no responde a lo que se le ha encomendado.

22
00:02:32,699 --> 00:02:38,860
entonces él dice que lástima no puede ser hostia para darse, es una alusión totalmente religiosa

23
00:02:38,860 --> 00:02:44,219
y hablábamos de todas las connotaciones culturales que pueda tener todo esto

24
00:02:44,219 --> 00:02:51,620
que si perdemos las referencias religiosas de nuestra cultura pues perdemos el sentido de muchos textos

25
00:02:51,620 --> 00:03:01,900
como es el caso, entonces bueno, la hostia es el símbolo de la entrega absoluta

26
00:03:01,900 --> 00:03:08,780
de una persona a lo que ama o lo que cree, entonces por eso Claudio Rodríguez hace alusión a todo esto.

27
00:03:09,719 --> 00:03:18,500
Vale, pues esta sería la estructura, la estructura interna, vimos la estructura externa y aquí hicimos un repaso un poquito de lo que era la métrica,

28
00:03:19,860 --> 00:03:26,719
que la métrica en algún caso la tenemos un pelín olvidada y decía yo que la métrica no es otra cosa que contar sílabas,

29
00:03:26,719 --> 00:03:46,060
Entonces, cuando tengáis que medir un verso, vais por sílabas aquí, ¿vale? Entonces, luego contáis. ¿Qué pasa? Pues que cuando estamos midiendo sílabas, no son sílabas gramaticales lo que estamos midiendo, sino que son sílabas de oído.

30
00:03:46,060 --> 00:04:03,430
Es decir, que este como si nunca hubiera sido mía, si lo contamos, nos quedan doce sílabas. ¿Qué problema hay? Pues que cuando nosotros estamos leyendo un verso, este nunca hubiera, no lo separamos.

31
00:04:03,430 --> 00:04:21,189
O sea, aquí hay lo que se llama sinalefa. Esto es un recurso de la métrica que se llama sinalefa hasta aquí, por ejemplo. Entonces, yo esta sílaba y la siguiente la cuento como una porque a la hora de yo pronunciarlas, la pronunció como una. Entonces, no las puedo contar separadas.

32
00:04:21,189 --> 00:04:47,350
Con lo cual, este verso no tendría doce sílabas, sino que tendría doce menos uno, porque tenemos una sinaleza, o sea, tendría las once sílabas. Si lo medimos, todos los versos son de once sílabas. Y hablamos también de aquello de que no siempre se respeta la métrica y a partir de qué momento en nuestra historia de la literatura la métrica se empieza a pasar por alto. Ya hablábamos de principios del siglo XX.

33
00:04:47,350 --> 00:04:51,129
¿Qué otras cosas nos podemos

34
00:04:51,129 --> 00:04:52,870
encontrar en la métrica? Pues cuando

35
00:04:52,870 --> 00:04:54,930
recordad que siempre cuando un verso

36
00:04:54,930 --> 00:04:56,910
termina en estrucula le tengo que quitar una

37
00:04:56,910 --> 00:04:58,889
sílaba y cuando termina en aguda

38
00:04:58,889 --> 00:05:00,149
le tengo que sumar una

39
00:05:00,149 --> 00:05:03,149
una más, yo si queréis os lo pongo por ahí

40
00:05:03,149 --> 00:05:05,250
a principio de la parte de literatura

41
00:05:05,250 --> 00:05:06,189
para que lo tengáis

42
00:05:06,189 --> 00:05:09,290
todas estas normas por si acaso

43
00:05:09,290 --> 00:05:10,930
os tocará comentar un poema

44
00:05:10,930 --> 00:05:13,069
que seáis capaces de decir

45
00:05:13,069 --> 00:05:14,970
las sílabas que tiene, porque eso también

46
00:05:14,970 --> 00:05:16,269
forma parte del comentario

47
00:05:16,269 --> 00:05:17,550
Sí, por favor

48
00:05:17,550 --> 00:05:18,769
Vale

49
00:05:18,769 --> 00:05:22,269
Me lo apunto en la mano

50
00:05:22,269 --> 00:05:24,509
Que todo lo que

51
00:05:24,509 --> 00:05:26,310
Todo lo que es de saber

52
00:05:26,310 --> 00:05:27,209
Vamos, no ocupa, ¿no?

53
00:05:27,370 --> 00:05:28,810
Como dice mi madre, no ocupa lugar

54
00:05:28,810 --> 00:05:32,129
Es que en el momento que os pongan un poema

55
00:05:32,129 --> 00:05:33,769
Y comentame la estructura

56
00:05:33,769 --> 00:05:36,230
Pues en la estructura externa hay que decir esto

57
00:05:36,230 --> 00:05:38,029
Y esto además es que

58
00:05:38,029 --> 00:05:39,970
Como es tan fácil que no hay que hacer

59
00:05:39,970 --> 00:05:41,910
Mucho esfuerzo en recordarlo, pues ya está

60
00:05:41,910 --> 00:05:44,269
Vale, os pongo ahí el enlace a todo lo de

61
00:05:44,269 --> 00:05:44,689
Métrica

62
00:05:44,689 --> 00:05:46,629
bueno pues

63
00:05:46,629 --> 00:05:47,769
nos quedamos ahí

64
00:05:47,769 --> 00:05:51,009
y vamos a pasar al tipo de texto

65
00:05:51,009 --> 00:05:52,790
que es, si es una narración

66
00:05:52,790 --> 00:05:53,910
si es una descripción

67
00:05:53,910 --> 00:05:55,610
¿qué sería esto?

68
00:06:01,259 --> 00:06:03,060
en la narración realmente aquí una historia

69
00:06:03,060 --> 00:06:05,060
no hay, entonces no lo quitamos de en medio

70
00:06:05,060 --> 00:06:06,160
no sería

71
00:06:06,160 --> 00:06:07,420
¿vale?

72
00:06:08,279 --> 00:06:09,800
¿habría descripción?

73
00:06:12,279 --> 00:06:14,879
la flor vive tan bella porque vive

74
00:06:14,879 --> 00:06:16,819
poco tiempo, ahí ya está haciendo una descripción

75
00:06:16,839 --> 00:06:38,360
Hombre, en un poema si no hay descripción, algo pasa. Entonces, hay descripción, evidentemente. Vale, inútil polen que se pierde en tierra, ellos lo están calificando. ¿Habría algo más? O sea, porque hay partes descriptivas, pero el general del texto, ¿qué sería esto? A ver.

76
00:06:38,360 --> 00:06:40,899
Poético, ¿no?

77
00:06:40,899 --> 00:06:45,139
Ayer también vimos, Miguel Ángel

78
00:06:45,139 --> 00:06:47,240
tuviste una interpretación política

79
00:06:47,240 --> 00:06:48,740
por ahí, es que estamos muy

80
00:06:48,740 --> 00:06:51,699
afectados por las circunstancias

81
00:06:51,699 --> 00:06:52,000
de

82
00:06:52,000 --> 00:06:55,439
si, vale, podría tener un significado

83
00:06:55,439 --> 00:06:57,259
político, pero entonces, ¿qué sería

84
00:06:57,259 --> 00:06:57,720
esto?

85
00:06:59,300 --> 00:07:01,240
O sea, cuando tú quieres defender unas ideas

86
00:07:01,240 --> 00:07:02,339
¿qué estás haciendo?

87
00:07:03,839 --> 00:07:05,500
Pues estar reivindicando

88
00:07:05,500 --> 00:07:06,620
algo, ¿no?

89
00:07:06,620 --> 00:07:08,759
Y para reivindicar, ¿qué modalidad

90
00:07:08,759 --> 00:07:09,899
textual utilizamos?

91
00:07:09,899 --> 00:07:13,160
yo me quejo y explico por qué me quejo

92
00:07:13,160 --> 00:07:15,040
lo tengo en la punta de la lengua

93
00:07:15,040 --> 00:07:16,060
pero no me sale la palabra

94
00:07:16,060 --> 00:07:17,740
pues déjalo que salga, a ver

95
00:07:17,740 --> 00:07:19,279
lo tengo, lo tengo

96
00:07:19,279 --> 00:07:23,019
bebe leche, Pablo

97
00:07:23,019 --> 00:07:24,439
a ver

98
00:07:24,439 --> 00:07:25,939
empieza por A

99
00:07:25,939 --> 00:07:30,670
narración, descripción, exposición

100
00:07:31,310 --> 00:07:35,850
es descriptivo, ¿no?

101
00:07:36,769 --> 00:07:37,509
sí, pero además

102
00:07:37,509 --> 00:07:38,730
de eso, o sea, cuando yo

103
00:07:38,730 --> 00:07:40,230
eso es

104
00:07:40,230 --> 00:07:42,930
es una argumentación, es que claro

105
00:07:42,930 --> 00:07:45,790
vemos un poema y ya nos parece que no, es una argumentación

106
00:07:45,790 --> 00:07:48,730
el poeta está diciendo, a ver, a mí me pasa esto

107
00:07:48,730 --> 00:07:51,269
o sea, yo me siento incapaz

108
00:07:51,269 --> 00:07:55,029
y ¿por qué me siento así? Pues por esto, por esto

109
00:07:55,029 --> 00:07:58,089
por esto, y pone ejemplos para justificar

110
00:07:58,089 --> 00:08:00,110
ese malestar que tiene, los ejemplos son

111
00:08:00,110 --> 00:08:03,970
los ejemplos de la propia naturaleza, dice, jo, aquí la floresta

112
00:08:03,970 --> 00:08:07,410
que no significa nada, es capaz de cumplir

113
00:08:07,410 --> 00:08:10,029
el destino al que se ha

114
00:08:10,029 --> 00:08:12,910
encomendado, y si yo que soy poeta, mi destino es

115
00:08:12,910 --> 00:08:23,149
donarme a mi poesía, a los que me leen, y no soy capaz porque no tengo palabras para...

116
00:08:23,149 --> 00:08:27,610
Esto le ha pasado a un montón de poetas, empezando por Juan Ramón Jiménez,

117
00:08:28,069 --> 00:08:32,570
que no paraba de corregir y corregir y corregir, pero es que siempre corregía

118
00:08:32,570 --> 00:08:38,429
porque nunca encontraba esa actitud. Los surrealistas en esto lo tienen más fácil,

119
00:08:39,049 --> 00:08:42,610
porque como no tienen que decir algo exacto, sino que simplemente sugieren,

120
00:08:42,909 --> 00:09:10,470
Pues en la sugerencia cabe todo. No tienen que ser tan y son más libres a la hora de expresarse. Eso lo hacía Lorca, ya sabéis, en los cantos del 27. Con lo cual, es un texto argumentativo. ¿Cuál es la tesis? Es la queja del poeta por la incapacidad de entregarse por completo. Más o menos. ¿Y dónde está? ¿Dónde él comprueba que él no puede?

121
00:09:10,470 --> 00:09:12,850
¿Cómo has dicho? ¿Qué es la tesis?

122
00:09:13,049 --> 00:09:13,350
¿Has dicho?

123
00:09:14,350 --> 00:09:15,789
Espérate que me salga igual

124
00:09:15,789 --> 00:09:20,169
A ver, me voy a rebobinar

125
00:09:20,169 --> 00:09:21,370
Rebobínate

126
00:09:21,370 --> 00:09:22,669
La queja

127
00:09:22,669 --> 00:09:25,889
La queja del poeta

128
00:09:25,889 --> 00:09:28,470
Por la incapacidad

129
00:09:28,470 --> 00:09:29,289
Que siente

130
00:09:29,289 --> 00:09:34,539
De donarse por completo

131
00:09:34,539 --> 00:09:37,860
Vaya, yo creo que sí

132
00:09:37,860 --> 00:09:39,440
¿Por donarse?

133
00:09:40,100 --> 00:09:41,759
Donarse, o sea, entregarse

134
00:09:41,759 --> 00:09:43,460
Por completo, ¿vale?

135
00:09:43,740 --> 00:10:00,559
Es una sensación, esto ya no es, ¿eh? Esto es una sensación que os tiene que resultar familiar, ¿vale? No hace falta ser escritor. Muchas veces queremos expresar algo con palabras por escrito, oralmente, y no.

136
00:10:00,559 --> 00:10:25,070
No, a mí me pasa mucho y algunos que habéis hablado conmigo me habéis visto. Cuando yo me pongo a ver con vosotros muchas veces os quiero decir algo y digo puff. Cuando digo puff es que no sé cómo decir lo que tengo que decir. Porque son cosas que las palabras muchas veces se te quedan cortas para decirlo. Y ese es el sentimiento que trata de transmitir este poeta.

137
00:10:25,070 --> 00:10:28,330
pues tiene que haber pasado por fuerza

138
00:10:28,330 --> 00:10:30,669
de algo muy pedestre

139
00:10:30,669 --> 00:10:31,809
en un examen yo quiero

140
00:10:31,809 --> 00:10:33,710
contar el tema tal

141
00:10:33,710 --> 00:10:36,730
pero es que no acierto con la manera de explicarlo

142
00:10:36,730 --> 00:10:38,330
no acierto con la manera de decirlo

143
00:10:38,330 --> 00:10:40,289
o cuando te dicen oye que te pasa

144
00:10:40,289 --> 00:10:41,990
y tú quieres explicarlo

145
00:10:41,990 --> 00:10:44,269
pero tú lo explicas y tú ves

146
00:10:44,269 --> 00:10:46,509
que el otro pone cara de no me he enterado

147
00:10:46,509 --> 00:10:48,169
bien de lo que me estás diciendo

148
00:10:48,169 --> 00:10:50,769
o no eres capaz de transmitir

149
00:10:50,769 --> 00:10:51,789
aquello que te ocurre

150
00:10:51,789 --> 00:10:54,090
con la intensidad que te ocurre

151
00:10:54,090 --> 00:10:57,009
o que quieres darlo todo

152
00:10:57,009 --> 00:10:59,129
y la gente que te está escuchando

153
00:10:59,129 --> 00:11:00,289
la gente que te está leyendo

154
00:11:00,289 --> 00:11:03,029
pues hay alguna determinada gente

155
00:11:03,029 --> 00:11:03,870
que pasa de ello

156
00:11:03,870 --> 00:11:06,830
claro, pero eso ya, bueno, eso también es culpa

157
00:11:06,830 --> 00:11:08,970
del que te escucha, que también hay

158
00:11:08,970 --> 00:11:10,769
cada zorro motrocucura

159
00:11:10,769 --> 00:11:12,769
bastante grande, pero

160
00:11:12,769 --> 00:11:15,129
esa impotencia

161
00:11:15,769 --> 00:11:16,970
de decir, jo, es que

162
00:11:16,970 --> 00:11:18,970
quiero transmitir esto, pero no soy

163
00:11:18,970 --> 00:11:20,950
capaz, no puedo, me falta

164
00:11:20,950 --> 00:11:22,669
me faltan palabras

165
00:11:22,669 --> 00:11:28,730
me falta no sé algo, eso es lo que le ocurre a este poeta, ¿vale?

166
00:11:29,389 --> 00:11:37,070
Y os digo que es un tema muy recurrente en nuestra literatura, sobre todo en poesía,

167
00:11:37,210 --> 00:11:43,029
pero vamos, en general, y a los más grandes les ha pasado esto, ¿vale?

168
00:11:44,169 --> 00:11:48,850
Entonces, vale, estamos en el tipo de texto.

169
00:11:48,850 --> 00:12:09,850
Bien, a ver, ¿qué razones da? ¿Cómo argumenta él que le pasa esto? Pues se compara, o sea, la mejor manera de explicarse uno es compararse con realidades que son más sencillas, él se compara con elementos de la naturaleza, pues el viento, su función es remover las cosas, lo hace, sí, sin problema, no tiene...

170
00:12:09,850 --> 00:12:16,590
el agua está ahí, espera el estiraje, las crecidas y las decrecidas de los ríos

171
00:12:16,590 --> 00:12:18,909
y la sufre tal cual, no pasa nada.

172
00:12:19,429 --> 00:12:23,570
Las aves cantan y cumplen la función que tienen a la hora de cantar

173
00:12:23,570 --> 00:12:25,629
y dicen, narices, ¿por qué yo no puedo?

174
00:12:26,629 --> 00:12:34,409
Las flores, su función es secarse y del polen que tienen dentro crecen otras flores

175
00:12:34,409 --> 00:12:37,110
y lo hacen sin problema, sin esfuerzo.

176
00:12:37,110 --> 00:12:56,549
Y yo ¿por qué no puedo conseguir esto? O sea, yo soy más tonto que nadie, ¿qué soy yo? Y entonces por eso llega a invocar a la naturaleza para que le ayude a conseguir eso que él quiere hacer, ¿vale?

177
00:12:56,549 --> 00:13:10,549
Y termina con esa imagen que decíamos, esa imagen religiosa, porque para él en ese momento el máximo ejemplo de entrega es la figura de Jesucristo.

178
00:13:10,549 --> 00:13:32,169
Jesucristo. Decíamos ayer que, vale, podemos ser creyentes o no, pero la historia es así. Sabemos que existió un hombre que se llamó Jesús, que murió, según dijo, por los demás. Entonces, hay esa imagen la que le sirve a él para expresar en su máximo exponente lo que él siente.

179
00:13:32,169 --> 00:13:35,289
es como el final, sería la conclusión

180
00:13:35,289 --> 00:13:36,610
de este texto argumentativo

181
00:13:36,610 --> 00:13:39,230
que es que, y a mí me da igual todo lo anterior

182
00:13:39,230 --> 00:13:41,250
yo lo que quiero es entregarme de esta manera

183
00:13:41,250 --> 00:13:44,929
es un poema muy profundo

184
00:13:44,929 --> 00:13:45,990
es cierto, a lo mejor

185
00:13:45,990 --> 00:13:49,289
dado los momentos que estamos viviendo

186
00:13:49,289 --> 00:13:50,929
no nos hace falta algo tan profundo

187
00:13:50,929 --> 00:13:52,169
pero hombre, tampoco viene mal

188
00:13:52,169 --> 00:13:54,570
para desentrañar lo que es un poema

189
00:13:54,570 --> 00:13:56,789
ya lo decíamos, a medida que vamos comentando

190
00:13:56,789 --> 00:13:59,190
el texto lo vamos entendiendo

191
00:13:59,190 --> 00:14:01,190
mejor, que para eso sirve el comentario de texto

192
00:14:01,190 --> 00:14:19,590
El comentario de texto sirve para entender y para desentrañar todo lo que podamos las líneas de un texto y saber lo que el autor nos ha querido decir. Que tiene muchos mecanismos un escritor para decir lo que quiere decir. Entonces, ahí nosotros donde tenemos que sacarle todo el partido que podamos.

193
00:14:19,590 --> 00:14:36,389
El tipo de texto, pues nada, argumentos serían todos esos ejemplos, él necesita compararse con otras realidades para que veamos el contraste, y en ese contraste nosotros vamos a entender por qué se siente mal

194
00:14:37,610 --> 00:14:46,929
No sé si me explico, si hay algo que no me explico me lo decís, a ver si me pasa a mí también como a este, que me quiero explicar y no puedo, vale, me lo decís

195
00:14:46,929 --> 00:14:59,049
Luego está el género, o sea, ¿en qué ámbito de la realidad este texto aparecería? Pues es un texto literario, evidentemente, no tenemos ninguna duda

196
00:14:59,049 --> 00:15:03,009
Hemos dicho argumentativo literario, o literario argumentativo

197
00:15:03,009 --> 00:15:11,789
En cuanto a la modalidad textual, es un texto argumentativo, y luego, dentro del género, ¿en qué género lo enmarcaríamos? Es un género literario

198
00:15:11,789 --> 00:15:15,629
porque es un poema, pertenece al género lírico

199
00:15:15,629 --> 00:15:17,190
además, ¿por qué?

200
00:15:17,289 --> 00:15:19,610
porque el autor expresa sus sentimientos

201
00:15:19,610 --> 00:15:22,049
expresa sus sentimientos

202
00:15:22,049 --> 00:15:23,350
aquel que lo

203
00:15:23,350 --> 00:15:24,730
está leyendo

204
00:15:24,730 --> 00:15:27,350
es que me estoy acordando

205
00:15:27,350 --> 00:15:28,629
de algún comentario de clase

206
00:15:28,629 --> 00:15:31,190
su función es expresar sus sentimientos

207
00:15:31,190 --> 00:15:32,850
pero aquí no nos hemos enterado de nada

208
00:15:32,850 --> 00:15:34,950
claro, pues para eso estamos haciendo

209
00:15:34,950 --> 00:15:36,389
el comentario

210
00:15:36,389 --> 00:15:39,429
¿qué función del lenguaje

211
00:15:39,429 --> 00:15:40,429
predomina aquí?

212
00:15:40,429 --> 00:15:43,110
que también estaría bien decirlo

213
00:15:43,110 --> 00:15:45,549
sería el siguiente

214
00:15:45,549 --> 00:15:47,470
dato que hay que añadir

215
00:15:47,470 --> 00:15:49,149
funciones del lenguaje acordados

216
00:15:49,149 --> 00:15:51,669
la representativa que habla de la realidad

217
00:15:51,669 --> 00:15:53,830
apelativa da una orden

218
00:15:53,830 --> 00:15:54,490
al receptor

219
00:15:54,490 --> 00:15:56,649
la expresiva

220
00:15:56,649 --> 00:15:59,450
sirve para que el emisor exprese

221
00:15:59,450 --> 00:16:00,309
lo que siente

222
00:16:00,309 --> 00:16:02,950
la poética ya sabéis

223
00:16:02,950 --> 00:16:04,570
se cuida del lenguaje

224
00:16:04,570 --> 00:16:07,210
la metalingüística habla del lenguaje en sí

225
00:16:07,210 --> 00:16:09,309
y la enfática servía

226
00:16:09,309 --> 00:16:11,830
para comprobar que el canal de la comunicación

227
00:16:11,830 --> 00:16:13,370
no se ha roto, pues el famoso

228
00:16:13,370 --> 00:16:15,610
de estás hablando por teléfono, oye, me oyes

229
00:16:15,610 --> 00:16:17,909
se entiende, me escuchas

230
00:16:17,909 --> 00:16:19,610
esta no es ese caso, esta sería

231
00:16:19,610 --> 00:16:20,049
poética

232
00:16:20,049 --> 00:16:23,990
sobre todo cumple la función poética

233
00:16:23,990 --> 00:16:25,149
ante todo

234
00:16:25,149 --> 00:16:27,590
el escritor lo que pretende

235
00:16:27,590 --> 00:16:29,830
es hacer un mensaje literario

236
00:16:29,830 --> 00:16:31,710
y que quede bien, y que sea bonito

237
00:16:31,710 --> 00:16:33,870
y que llame la atención, porque si no

238
00:16:33,870 --> 00:16:35,549
hubiera escrito un texto en prosa

239
00:16:35,549 --> 00:16:36,870
diciendo lo mismo

240
00:16:36,870 --> 00:16:41,690
pero podríamos hablar de otras funciones del lenguaje

241
00:16:41,690 --> 00:16:46,799
habría función expresiva

242
00:16:46,799 --> 00:16:49,340
cuando dice que todo acabe aquí

243
00:16:49,340 --> 00:16:52,200
que todo acabe de una vez para siempre

244
00:16:52,200 --> 00:16:56,200
aparentemente es un texto muy reposado

245
00:16:56,200 --> 00:16:57,519
pero a mitad de él este

246
00:16:57,519 --> 00:17:01,960
el poeta lanza un grito entre exclamaciones

247
00:17:01,960 --> 00:17:03,899
y dice ya vale

248
00:17:03,899 --> 00:17:07,680
él se siente muy mal por todo esto

249
00:17:07,680 --> 00:17:11,059
entonces lo expresa con esas interrogaciones

250
00:17:11,059 --> 00:17:12,480
y con esas exclamaciones

251
00:17:12,480 --> 00:17:17,160
la exclamación es muestra de la función expresiva

252
00:17:17,160 --> 00:17:19,660
del lenguaje y si no recordad

253
00:17:19,660 --> 00:17:23,259
este año no lo hemos visto pero de cuando estudiarais

254
00:17:23,259 --> 00:17:26,019
el romanticismo es todo exclamaciones

255
00:17:26,019 --> 00:17:28,759
y todo interrogaciones

256
00:17:28,759 --> 00:17:30,440
eso es una manera

257
00:17:30,440 --> 00:17:31,940
hay muchas preguntas

258
00:17:31,940 --> 00:17:35,559
claro, las preguntas él alude

259
00:17:35,559 --> 00:17:38,000
incluso

260
00:17:38,000 --> 00:17:44,539
podríamos decir que hay algo de función apelativa

261
00:17:44,539 --> 00:17:46,880
porque cuando dice

262
00:17:46,880 --> 00:17:48,799
¿quién podría decir que es suyo el viento?

263
00:17:49,440 --> 00:17:51,839
está lanzando, a lo mejor no se ve muy claro

264
00:17:51,839 --> 00:17:55,420
pero está lanzando como una llamada a que el receptor

265
00:17:55,420 --> 00:17:58,380
le ayude, que le responda algo y dice a ver ¿por qué yo no?

266
00:17:58,519 --> 00:18:00,460
y esto sí, a ver dime ¿por qué?

267
00:18:01,920 --> 00:18:04,140
yo ahí lo que comentas tú de apelativa

268
00:18:04,140 --> 00:18:06,539
yo no lo veo, igual a lo mejor

269
00:18:06,539 --> 00:18:09,140
profundizando igual sí, pero yo de primer no lo he visto.

270
00:18:09,680 --> 00:18:12,380
Bueno, y la función apelativa la verías aquí cuando dice

271
00:18:12,380 --> 00:18:17,700
invierno saca fuera de mí lo mío, le está dando

272
00:18:17,700 --> 00:18:20,599
o le está haciendo una petición al invierno, claro, lo que pasa

273
00:18:20,599 --> 00:18:23,660
es que el que recibe la orden es el invierno, no es

274
00:18:23,660 --> 00:18:26,700
ninguna persona, eso no fue ocultado. ¿Sabes cómo yo lo veo?

275
00:18:26,839 --> 00:18:29,640
Que al ser un poema, yo creo que

276
00:18:29,640 --> 00:18:32,420
es un poco difícil de sacar esas conclusiones porque

277
00:18:32,420 --> 00:18:35,200
la forma de expresarse del autor es con mucho

278
00:18:35,200 --> 00:18:37,880
énfasis, o sea, tiene una forma

279
00:18:37,880 --> 00:18:38,579
de expresarse

280
00:18:38,579 --> 00:18:41,299
no en un

281
00:18:41,299 --> 00:18:43,960
lenguaje coloquial normal, que ahí a lo mejor

282
00:18:43,960 --> 00:18:44,900
lo ves mejor

283
00:18:44,900 --> 00:18:47,339
claro, pero

284
00:18:47,339 --> 00:18:49,859
ahí lleva razón, pero por ejemplo

285
00:18:49,859 --> 00:18:51,339
tú aquí Pablo, cuando dice

286
00:18:51,339 --> 00:18:53,920
invierno saca

287
00:18:53,920 --> 00:18:55,859
fuera de mí, es invierno saca

288
00:18:55,859 --> 00:18:57,859
me da igual lo que signifique, pero ahí hay

289
00:18:57,859 --> 00:18:59,160
una orden, ¿no la veis?

290
00:19:04,559 --> 00:19:06,099
¿no veis que le está pidiendo

291
00:19:06,099 --> 00:19:07,819
al invierno una cosa?

292
00:19:07,819 --> 00:19:12,450
claro, pero bueno

293
00:19:12,450 --> 00:19:14,950
vamos a ver, si en este texto ponéis

294
00:19:14,950 --> 00:19:16,650
predomina la función poética

295
00:19:16,650 --> 00:19:18,650
pues función poética y expresiva

296
00:19:18,650 --> 00:19:20,230
ya no quedamos contentos

297
00:19:20,230 --> 00:19:23,230
pero bueno, yo os hago esa observación

298
00:19:23,230 --> 00:19:24,750
pues para que lo tengáis

299
00:19:24,750 --> 00:19:26,529
vale

300
00:19:26,529 --> 00:19:30,750
iba yo a decir algo y se me ha ido

301
00:19:30,750 --> 00:19:32,910
estamos bien

302
00:19:32,910 --> 00:19:34,210
ya me acordaré

303
00:19:34,210 --> 00:19:36,609
era una tontería

304
00:19:36,609 --> 00:19:38,849
sé que era una tontería, no sé lo que era

305
00:19:38,849 --> 00:19:41,089
pero sé que era una tontería, así que no pasa nada

306
00:19:41,089 --> 00:19:42,950
a ver

307
00:19:42,950 --> 00:19:44,950
vamos a ver, ya cuando hemos llegado

308
00:19:44,950 --> 00:19:46,849
a este punto de funciones del lenguaje, lo único que nos

309
00:19:46,849 --> 00:19:48,970
queda es analizar el lenguaje en sí

310
00:19:48,970 --> 00:19:50,309
o sea, ir un poquito más allá

311
00:19:50,309 --> 00:19:53,049
y ver los recursos concretos

312
00:19:53,049 --> 00:19:55,009
que utiliza el autor para expresarse

313
00:19:55,009 --> 00:19:56,869
que ahí estaría la cohesión

314
00:19:56,869 --> 00:19:58,930
¿vale? de esa cohesión que estamos hablando

315
00:19:58,930 --> 00:20:00,990
¿vale? entonces

316
00:20:00,990 --> 00:20:02,710
desde el punto de vista

317
00:20:02,710 --> 00:20:04,970
del significado de las palabras, vosotros

318
00:20:04,970 --> 00:20:06,690
percibís ahí, bueno lo tenéis delante

319
00:20:06,690 --> 00:20:08,250
percibís ahí si hay

320
00:20:08,250 --> 00:20:10,009
campos semánticos

321
00:20:10,009 --> 00:20:11,970
no sé

322
00:20:11,970 --> 00:20:14,569
sinónimos

323
00:20:14,569 --> 00:20:16,769
antónimos, algo que os haya llamado la atención

324
00:20:16,769 --> 00:20:18,450
yo por ejemplo aquí

325
00:20:18,450 --> 00:20:20,230
lo que he hecho ha sido subrayaros

326
00:20:20,230 --> 00:20:22,490
elementos de la naturaleza

327
00:20:22,490 --> 00:20:24,230
o sea ahí todo

328
00:20:24,230 --> 00:20:26,069
todo el poema está lleno

329
00:20:26,069 --> 00:20:28,569
de alusiones a la naturaleza

330
00:20:28,569 --> 00:20:29,769
y ahí

331
00:20:29,769 --> 00:20:31,549
habría un elemento de cohesión

332
00:20:31,549 --> 00:20:34,069
porque si está hablando todo el rato de rama, de agua

333
00:20:34,069 --> 00:20:36,190
de viento, de canto de las aves, de luz

334
00:20:36,190 --> 00:20:38,109
en la alusión constante

335
00:20:38,109 --> 00:20:39,750
a ese vocabulario

336
00:20:39,750 --> 00:20:41,670
también palabras referentes al espacio

337
00:20:41,670 --> 00:20:44,009
o sea, mañana

338
00:20:44,009 --> 00:20:44,690
a tarde

339
00:20:44,690 --> 00:20:46,390
al tiempo

340
00:20:46,390 --> 00:20:49,950
pues mira

341
00:20:49,950 --> 00:20:51,890
ahí tendríais otro campo semántico

342
00:20:51,890 --> 00:20:53,869
la mañana, la tarde, yo lo he asociado aquí

343
00:20:53,869 --> 00:20:55,509
a la naturaleza pero podéis hacer

344
00:20:55,509 --> 00:20:57,990
aparte, habla de abril

345
00:20:57,990 --> 00:20:59,970
habla de invierno, habla de

346
00:20:59,970 --> 00:21:01,910
primavera, es el paso del

347
00:21:01,910 --> 00:21:03,970
tiempo en la naturaleza, ya si me apuras

348
00:21:03,970 --> 00:21:07,930
entonces desde el punto de vista del significado

349
00:21:07,930 --> 00:21:09,769
las palabras que lo vamos a repasar hoy

350
00:21:09,769 --> 00:21:11,769
pues sería todo ese

351
00:21:11,769 --> 00:21:13,609
vocabulario referente a

352
00:21:13,609 --> 00:21:14,930
la naturaleza

353
00:21:14,930 --> 00:21:17,670
Habla también de primera persona

354
00:21:17,670 --> 00:21:19,410
Ahí voy

355
00:21:19,410 --> 00:21:21,329
cuando nosotros hablamos

356
00:21:21,329 --> 00:21:23,609
del análisis de la morfología

357
00:21:23,609 --> 00:21:25,390
ver qué clases de palabras

358
00:21:25,390 --> 00:21:27,769
predominan aquí, sustantivos, adjetivos

359
00:21:27,769 --> 00:21:29,789
tal, y vemos como dices tú

360
00:21:29,789 --> 00:21:31,549
que hay una alusión constante

361
00:21:31,549 --> 00:21:33,890
a la primera persona, hombre esto es de lógica

362
00:21:33,890 --> 00:21:35,309
es un poema, entonces

363
00:21:35,309 --> 00:21:37,569
el mía, el mi voz

364
00:21:37,569 --> 00:21:40,410
mío, lo mío, hazme

365
00:21:40,410 --> 00:21:42,309
a mí, mi sequía, está aludiendo todo

366
00:21:42,309 --> 00:21:44,250
el poeta

367
00:21:44,250 --> 00:21:46,230
focaliza todo en sí mismo, claro

368
00:21:46,230 --> 00:21:47,430
porque está hablando de él

369
00:21:47,430 --> 00:21:50,450
una pregunta, ¿por qué lo tienes señalado en color

370
00:21:50,450 --> 00:21:52,309
fuchsia? pues porque son

371
00:21:52,309 --> 00:21:53,950
alusiones a la primera persona

372
00:21:53,950 --> 00:21:54,589
vale

373
00:21:54,589 --> 00:21:57,230
entonces yo es que

374
00:21:57,230 --> 00:22:00,269
con colores yo creo que se puede

375
00:22:00,269 --> 00:22:02,369
se ve bien perfectamente, pero no sabía exactamente

376
00:22:02,369 --> 00:22:03,450
por qué lo había señalado

377
00:22:03,450 --> 00:22:05,349
luego podíamos ver

378
00:22:05,349 --> 00:22:08,230
los tiempos verbales

379
00:22:08,230 --> 00:22:08,849
¿cómo son?

380
00:22:09,069 --> 00:22:10,650
en presente, en pasado

381
00:22:10,650 --> 00:22:14,000
fijaos, sea

382
00:22:14,000 --> 00:22:15,559
sepan

383
00:22:15,559 --> 00:22:19,160
espera

384
00:22:19,160 --> 00:22:23,339
esplende

385
00:22:23,339 --> 00:22:23,960
están todos

386
00:22:23,960 --> 00:22:25,880
que todo acabe

387
00:22:25,880 --> 00:22:29,700
fijaos que utiliza mucho el presente de subjuntivo

388
00:22:29,700 --> 00:22:33,119
¿por qué utiliza el presente de subjuntivo?

389
00:22:38,980 --> 00:22:40,160
hay el tema

390
00:22:40,160 --> 00:22:41,180
el presente de subjuntivo

391
00:22:41,180 --> 00:22:42,420
mucho con el imperativo

392
00:22:42,420 --> 00:22:52,920
El presente subjuntivo se utiliza para deseos

393
00:22:52,920 --> 00:22:56,799
Y el imperativo para órdenes deseos

394
00:22:56,799 --> 00:22:58,799
Entonces todo es un deseo del poeta

395
00:22:58,799 --> 00:23:03,759
Por conseguir esto de lo que estamos hablando todo el rato

396
00:23:03,759 --> 00:23:09,160
Entonces por eso los verbos van a la par de esta intención suya

397
00:23:09,160 --> 00:23:11,900
O sea, él quiere, él desea que ocurra esto

398
00:23:11,900 --> 00:23:14,220
Entonces por eso se ve en los verbos

399
00:23:14,220 --> 00:23:19,160
Cuando os pidan decir el tipo de palabra que predomina

400
00:23:19,160 --> 00:23:21,440
vosotros lo ponéis, eso sí lo vais a saber

401
00:23:21,440 --> 00:23:23,680
porque vais a ver si hay muchos sustantivos

402
00:23:23,680 --> 00:23:24,799
si hay muchos adjetivos

403
00:23:24,799 --> 00:23:26,619
si hay muchos verbos

404
00:23:26,619 --> 00:23:29,299
si no sabéis por qué, pues no lo pongáis

405
00:23:29,299 --> 00:23:31,140
no pasa nada, pero si lo sabéis

406
00:23:31,140 --> 00:23:32,480
vosotros siempre pensad

407
00:23:32,480 --> 00:23:35,420
que todo va en función de la intención del

408
00:23:35,420 --> 00:23:37,359
escritor, si nosotros hemos dicho

409
00:23:37,359 --> 00:23:39,359
al principio que lo que quieres expresar

410
00:23:39,359 --> 00:23:41,500
esto, pues todo va a ir

411
00:23:41,500 --> 00:23:42,460
en función de eso

412
00:23:42,460 --> 00:23:45,660
¿por qué hay muchos sustantivos relativos

413
00:23:45,660 --> 00:23:47,440
a la naturaleza?

414
00:23:48,099 --> 00:23:48,859
pues porque

415
00:23:48,859 --> 00:23:51,319
está comparando sus circunstancias

416
00:23:51,319 --> 00:23:53,000
con la naturaleza, por eso

417
00:23:53,000 --> 00:23:53,680
¿vale?

418
00:23:55,680 --> 00:23:57,200
Sí, a ver, esta es la

419
00:23:57,200 --> 00:23:59,460
parte quizá un poco más complicada

420
00:23:59,460 --> 00:24:00,960
del comentario, pero bueno, pasa nada

421
00:24:00,960 --> 00:24:02,940
es ir a ver comentando cositas

422
00:24:02,940 --> 00:24:05,099
tampoco os piden que os extendáis

423
00:24:05,099 --> 00:24:08,700
con que veáis esto de

424
00:24:08,700 --> 00:24:10,240
la primera persona, los

425
00:24:10,240 --> 00:24:13,579
sustantivos relacionados con la naturaleza

426
00:24:13,579 --> 00:24:15,640
eso sí, lo veis, no hay ninguna complicación

427
00:24:15,640 --> 00:24:16,500
¿vale?

428
00:24:18,690 --> 00:24:19,730
Y luego por último

429
00:24:19,730 --> 00:24:46,940
¿Cómo son las frases? ¿Largas o cortas? ¿Simples o compuestas? ¿Qué es la última parte del comentario? Compuestas. O sea, todo está lleno de oraciones compuestas y es más, muchas estrofas son solo una oración, ¿vale? ¿Por qué?

430
00:24:46,940 --> 00:24:50,460
pues por ese deseo del poeta

431
00:24:50,460 --> 00:24:51,980
de expresar lo que siente

432
00:24:51,980 --> 00:24:53,779
necesita frases largas para ello

433
00:24:53,779 --> 00:24:56,180
cuando tú expresas tus sentimientos

434
00:24:56,180 --> 00:24:58,400
puedes utilizar frases muy escuetas, muy cortas

435
00:24:58,400 --> 00:24:58,640
pero

436
00:24:58,640 --> 00:25:02,220
no te queda igual

437
00:25:02,220 --> 00:25:04,220
¿sí?

438
00:25:05,420 --> 00:25:06,500
y esta sería ya la última

439
00:25:06,500 --> 00:25:08,279
parte del comentario, termináis

440
00:25:08,279 --> 00:25:09,799
diciendo, pues

441
00:25:09,799 --> 00:25:12,619
volvéis al principio y hacéis como una recopilación

442
00:25:12,619 --> 00:25:13,480
de todo lo dicho

443
00:25:13,480 --> 00:25:16,079
este es un poema de Claudio Rodríguez

444
00:25:16,079 --> 00:25:23,019
Es un poeta de los años 50 en el que trata de expresar esa necesidad de entregarse a través de su voz.

445
00:25:23,019 --> 00:25:40,099
Para ello utiliza un texto argumentativo dentro del género literario, predomina en la función poética del lenguaje y ello se ve en estos recursos lingüísticos.

446
00:25:40,099 --> 00:25:44,299
yo si queréis os paso un modelo de conclusión

447
00:25:44,299 --> 00:25:46,480
del texto para que vosotros vayáis modificando

448
00:25:46,480 --> 00:25:48,200
dependiendo del texto que tengáis

449
00:25:48,200 --> 00:25:50,140
me parece muy bien

450
00:25:50,140 --> 00:25:52,019
y así me alegra que os parezca

451
00:25:52,019 --> 00:25:54,420
y así vosotros

452
00:25:54,420 --> 00:25:55,799
es que es mejor

453
00:25:55,799 --> 00:25:58,380
tener un modelo en la cabeza

454
00:25:58,380 --> 00:26:00,220
yo lo voy adaptando al texto concreto

455
00:26:00,220 --> 00:26:01,680
y así pues voy cerrando

456
00:26:01,680 --> 00:26:04,700
os decía el otro día que el cierre de un texto es muy importante

457
00:26:04,700 --> 00:26:06,339
porque es

458
00:26:06,339 --> 00:26:08,519
lo que te queda realmente en la cabeza

459
00:26:08,519 --> 00:26:13,599
Tú puedes leerte 800 páginas de un libro

460
00:26:13,599 --> 00:26:16,119
Pero siempre te vas a acordar del final

461
00:26:16,119 --> 00:26:20,450
Sí, hombre, te vas a acordar de los acontecimientos

462
00:26:20,450 --> 00:26:24,650
Pero lo que te hace a ti considerar si el libro es malo o regular

463
00:26:24,650 --> 00:26:25,569
Es cómo termina

464
00:26:25,569 --> 00:26:29,049
Porque muchas veces decimos, joder, tanto para esto

465
00:26:29,049 --> 00:26:32,190
O sea, tanta página para que luego termine así

466
00:26:32,190 --> 00:26:37,150
Ojo, no iba muy bien, pero al final lo ha arreglado

467
00:26:37,150 --> 00:26:41,289
Es muy importante que cerréis bien el texto

468
00:26:41,289 --> 00:26:45,230
A ver, analiza la estructura de las siguientes palabras

469
00:26:45,230 --> 00:26:48,710
Peligrosamente, ebriedad, inútil

470
00:26:48,710 --> 00:26:50,309
Esto es lo que vimos el otro día

471
00:26:50,309 --> 00:26:51,390
Entonces aquí

472
00:26:51,390 --> 00:26:53,789
Empezaréis diciendo

473
00:26:53,789 --> 00:26:56,009
A ver, la primera está peligrosamente

474
00:26:56,009 --> 00:26:57,289
¿Qué tipo de palabra es?

475
00:27:00,799 --> 00:27:03,799
Tendríamos que empezar diciendo si es un sustantivo o qué es

476
00:27:03,799 --> 00:27:07,160
Las palabras terminadas en mente

477
00:27:07,160 --> 00:27:17,200
lo normal es que sean adverbios. Entonces, esta palabra, diríamos, esta palabra es un adverbio de qué?

478
00:27:18,920 --> 00:27:24,779
De modo. De modo. ¿De dónde viene esta palabra?

479
00:27:28,779 --> 00:27:29,539
Peligro.

480
00:27:29,539 --> 00:27:46,109
viene de la palabra peligro, viene del sustantivo peligro, entonces como viene del sustantivo peligro

481
00:27:46,109 --> 00:27:54,440
ya podemos analizar la estructura, entonces su estructura será, lo ponéis así, lo que estamos haciendo siempre

482
00:27:54,440 --> 00:28:00,700
y analice la estructura, a ver, yo tengo la palabra peligrosamente y he dicho que viene de peligro

483
00:28:00,700 --> 00:28:25,650
Pues lo que hago es aquí. ¿Por qué quito la O? Porque de peligro puedo hacer peligrar. Entonces ya ahí se me va la O con el sufijo. Vale, de peligro hago peligroso o peligrosa, ¿no? O sea, le añado el sufijo este que indica adjetivo.

484
00:28:25,650 --> 00:28:37,519
Luego aquí tengo un qué, peligro, peligroso, peligrosa, esto es un morfema de qué, de género

485
00:28:37,519 --> 00:28:45,660
Y luego una vez que tengo peligrosa le añado el mente, entonces diría que hasta la R sería el eczema

486
00:28:45,660 --> 00:28:48,519
luego este os

487
00:28:48,519 --> 00:28:50,420
sería el morfema

488
00:28:50,420 --> 00:28:52,440
derivativo

489
00:28:52,440 --> 00:28:53,140
sufijo

490
00:28:53,140 --> 00:28:57,509
este sería el morfema flexivo

491
00:28:57,509 --> 00:29:02,980
de género

492
00:29:02,980 --> 00:29:05,180
no sé por qué va a estar lento esto

493
00:29:05,180 --> 00:29:07,799
de género

494
00:29:07,799 --> 00:29:09,380
y este mente sería

495
00:29:09,380 --> 00:29:11,059
un morfema derivativo

496
00:29:11,059 --> 00:29:13,640
sufijo

497
00:29:13,640 --> 00:29:15,559
que sirve para hacer el adverbio

498
00:29:15,559 --> 00:29:17,339
¿vale?

499
00:29:17,779 --> 00:29:19,519
y ya está, ya tendréis el análisis

500
00:29:19,519 --> 00:29:43,349
Así es como os lo piden. Decir el tipo de palabra, decir de dónde viene y su estructura. Ahora me quedaría, por lo tanto, esta palabra, ¿de qué tipo es? ¿Simple, compuesta, derivada? Lo seré capaz de decidir. Por lo tanto, es una palabra que...

501
00:29:43,349 --> 00:29:47,329
Es compuesta, ¿no?

502
00:29:47,970 --> 00:29:54,089
Si tengo el eczema más los morfemas derivativos que yo le he añadido, es una palabra derivada.

503
00:30:00,630 --> 00:30:02,950
¿Cómo se nota que hoy sí que habéis tenido inglés?

504
00:30:06,220 --> 00:30:07,680
Es un poco...

505
00:30:07,680 --> 00:30:09,660
Bueno, ebriedad.

506
00:30:15,529 --> 00:30:16,890
Ebriedad, ¿sabéis qué viene?

507
00:30:17,890 --> 00:30:18,509
De ebrio, ¿no?

508
00:30:18,869 --> 00:30:19,569
De ebrio.

509
00:30:20,410 --> 00:30:25,390
O sea, ebriedad es un sustantivo y ebrio es un adjetivo.

510
00:30:25,390 --> 00:30:52,380
O sea, que es un sustantivo que yo he construido sobre un adjetivo. Entonces, el lexema, ¿cuál sería? Si hemos dicho que viene de ebrio, pues ahí la o no la tengo, pues entonces esto sería el lexema, ¿vale?

511
00:30:52,380 --> 00:31:24,759
Y luego yo le he añadido el edad este, que sería el morfema. ¿De qué tipo sería este morfema? Vosotros pensad que si no expresa género ni número ni tiempo verbal, es un morfema derivativo. Morfema derivativo, como va detrás, sufijo. O sea que es una palabra simple compuesta derivada.

512
00:31:24,759 --> 00:31:28,700
si tengo el morfema derivativo

513
00:31:28,700 --> 00:31:29,319
será que

514
00:31:29,319 --> 00:31:30,339
derivada

515
00:31:30,339 --> 00:31:37,690
y inútil

516
00:31:37,690 --> 00:31:39,930
inútil

517
00:31:39,930 --> 00:31:41,990
también es muy sencillo, inútil viene

518
00:31:41,990 --> 00:31:46,650
de útil, entonces yo lo que le he añadido

519
00:31:46,650 --> 00:31:48,650
ha sido el in, por lo tanto

520
00:31:48,650 --> 00:31:50,410
este in sería

521
00:31:50,410 --> 00:31:52,950
el morfema de qué tipo

522
00:31:52,950 --> 00:31:54,450
lo que yo le pongo delante

523
00:31:54,450 --> 00:31:56,250
de una palabra no puede ser otra cosa que

524
00:31:56,250 --> 00:31:58,529
un prefijo

525
00:31:58,529 --> 00:32:00,549
es un morfema derivativo

526
00:32:00,549 --> 00:32:02,930
prefijo. Y luego está

527
00:32:02,930 --> 00:32:05,049
el útil, que es el

528
00:32:05,049 --> 00:32:06,990
lexema. Aquí no se puede separar

529
00:32:06,990 --> 00:32:07,490
nada más.

530
00:32:09,009 --> 00:32:11,190
Así que es una palabra, pues igual.

531
00:32:11,690 --> 00:32:13,089
Morfema, perdona,

532
00:32:13,269 --> 00:32:14,349
morfema, derivativo,

533
00:32:15,390 --> 00:32:15,829
sufijo.

534
00:32:17,269 --> 00:32:18,410
¿Qué he puesto aquí?

535
00:32:19,089 --> 00:32:20,849
Refijo. Ah, vale, vale. Morfema,

536
00:32:21,170 --> 00:32:23,230
derivativo, prefijo. Ah, prefijo.

537
00:32:24,349 --> 00:32:24,950
Claro, lo que va

538
00:32:24,950 --> 00:32:26,930
adelante, acordaos, queda el prefijo, lo que va

539
00:32:26,930 --> 00:32:28,130
detrás es el sufijo.

540
00:32:28,130 --> 00:32:30,390
Siempre que vosotros separéis

541
00:32:30,390 --> 00:32:32,750
Las componentes de una palabra

542
00:32:32,750 --> 00:32:35,230
En el momento que indique el género, número, un trocito

543
00:32:35,230 --> 00:32:37,210
Va a ser

544
00:32:37,210 --> 00:32:37,829
El

545
00:32:37,829 --> 00:32:40,509
Morfema flexivo

546
00:32:40,509 --> 00:32:42,730
Si no, si a mí me sirve eso

547
00:32:42,730 --> 00:32:44,170
Para hacer otra palabra distinta

548
00:32:44,170 --> 00:32:46,950
Como en el caso de ebriedad

549
00:32:46,950 --> 00:32:48,190
Yo ebriedad

550
00:32:48,190 --> 00:32:50,349
Tengo un sustantivo

551
00:32:50,349 --> 00:32:52,269
Pero antes era un adjetivo

552
00:32:52,269 --> 00:32:53,890
Y eso es gracias al

553
00:32:53,890 --> 00:32:55,730
Morfema derivativo

554
00:32:55,730 --> 00:32:57,869
¿Vale?

555
00:32:58,130 --> 00:33:01,900
¿Sí o no?

556
00:33:02,440 --> 00:33:02,859
Sí

557
00:33:02,859 --> 00:33:04,519
¿Seguro?

558
00:33:05,519 --> 00:33:07,619
Bueno, yo, como hay mucho silencio

559
00:33:07,619 --> 00:33:10,559
No, yo es por no hablar

560
00:33:10,559 --> 00:33:11,160
Yo siempre

561
00:33:11,160 --> 00:33:12,960
Pero yo bien, ¿eh?

562
00:33:13,579 --> 00:33:16,359
Vale, vale, es que a veces ponéis jara de poker

563
00:33:16,359 --> 00:33:18,759
Y digo, no sé si es que sí o que no

564
00:33:18,759 --> 00:33:19,480
O que tal

565
00:33:19,480 --> 00:33:21,240
Vale, entonces bien, vale

566
00:33:21,240 --> 00:33:22,220
O creo

567
00:33:22,220 --> 00:33:26,039
Vale, luego es el texto argumentativo famoso

568
00:33:26,039 --> 00:33:27,119
Que siempre os piden

569
00:33:27,119 --> 00:33:30,059
Escribe un texto

570
00:33:30,059 --> 00:33:31,720
argumento, anda que yo también

571
00:33:31,720 --> 00:33:34,440
o sea, tía, es que no puede ser

572
00:33:34,440 --> 00:33:36,440
cuando te están saltando niños por encima

573
00:33:36,440 --> 00:33:38,559
no puedes escribir nada coherente

574
00:33:38,559 --> 00:33:40,619
un texto argumentativo

575
00:33:40,619 --> 00:33:42,240
en el que decida la necesidad

576
00:33:42,240 --> 00:33:44,500
o no de la figura del poeta en la realidad

577
00:33:44,500 --> 00:33:46,000
que estamos viviendo ahí en nada

578
00:33:46,000 --> 00:33:50,059
yo hubiera escrito

579
00:33:50,059 --> 00:33:52,059
lo de ayer, lo que te dije ayer

580
00:33:52,059 --> 00:33:53,859
pues yo también no hubiera

581
00:33:53,859 --> 00:33:56,480
defendido la necesidad

582
00:33:56,480 --> 00:33:57,960
de expresarse y más ahora

583
00:33:57,960 --> 00:33:59,759
que necesitamos un poquito de

584
00:33:59,759 --> 00:34:02,079
empatía, un poquito de emotividad

585
00:34:02,079 --> 00:34:03,500
un poquito de ser humanos

586
00:34:03,500 --> 00:34:06,180
pues que no todo es

587
00:34:06,180 --> 00:34:08,460
realidad pura y dura

588
00:34:08,460 --> 00:34:09,320
sino que también

589
00:34:09,320 --> 00:34:12,519
entonces por eso la literatura

590
00:34:12,519 --> 00:34:14,639
en los momentos más

591
00:34:14,639 --> 00:34:16,320
crueles que hemos vivido

592
00:34:16,320 --> 00:34:18,440
en nuestra historia pues ha venido también a

593
00:34:18,440 --> 00:34:20,360
pues se nace nada más que

594
00:34:20,360 --> 00:34:22,260
miremos el siglo XVII nuestro

595
00:34:22,260 --> 00:34:24,460
que España estaba en la absoluta

596
00:34:24,460 --> 00:34:26,780
decadencia y desastrosa

597
00:34:26,780 --> 00:34:28,059
es nuestro siglo de oro

598
00:34:28,059 --> 00:34:30,380
principios del siglo XX

599
00:34:30,380 --> 00:34:32,539
todas las revueltas, toda la situación

600
00:34:32,539 --> 00:34:34,500
política como estaba, aquella dictadura

601
00:34:34,500 --> 00:34:36,440
impuesta de Primo de Rivera, pactada

602
00:34:36,440 --> 00:34:38,440
con el rey, que terminó en la

603
00:34:38,440 --> 00:34:40,380
Segunda República, que terminó en la

604
00:34:40,380 --> 00:34:42,340
Guerra Civil, todo eso dio lugar

605
00:34:42,340 --> 00:34:44,280
a la Edad de Plata, la generación

606
00:34:44,280 --> 00:34:46,460
del 27, y no digo nada ahora

607
00:34:46,460 --> 00:34:48,639
la gente sigue escribiendo, afortunadamente

608
00:34:48,639 --> 00:34:50,500
entonces, bueno, lo que acabamos

609
00:34:50,500 --> 00:34:52,019
de dar son argumentos para

610
00:34:52,019 --> 00:34:53,159
fijaos

611
00:34:53,159 --> 00:34:56,360
y pregunta

612
00:34:56,360 --> 00:34:57,900
literaria, aquí yo os he puesto

613
00:34:57,900 --> 00:35:12,139
La poesía de la generación del medio siglo, que es todos estos poetas los que van, los que están entre los novísimos de los 70 y la poesía social de los años 50, pues sería Ángel González, Claudio Rodríguez, Jaime Gil de Viedma.

614
00:35:12,739 --> 00:35:21,659
Jaime Gil de Viedma, os lo traeré otro día, tiene un poema muy bonito y a la vez que hace mucho reflexionar que se llama No volveré a ser joven.

615
00:35:21,659 --> 00:35:24,260
entonces él expresa ahí como

616
00:35:24,260 --> 00:35:27,559
cuando era joven pensaba que se iba a comer el mundo

617
00:35:27,559 --> 00:35:30,199
y ahora se da cuenta de que ese tiempo ha pasado

618
00:35:30,199 --> 00:35:33,780
y no sabe si se lo ha comido o se lo han comido a él

619
00:35:33,780 --> 00:35:36,800
a mí me gira bien más un poeta

620
00:35:36,800 --> 00:35:39,719
que es muy valioso también

621
00:35:39,719 --> 00:35:40,960
y es muy conocido

622
00:35:40,960 --> 00:35:45,300
y él además se quejaba siempre de una cosa

623
00:35:45,300 --> 00:35:48,360
que podía extenderse a algunos del 27 también

624
00:35:48,360 --> 00:36:08,940
Él decía que le dolía mucho cómo le juzgaban a él. Bueno, le juzgaban por muchas cosas. Y una de ellas era porque él pertenece a una familia bien, una familia con dinero, entonces le echaban en cara que de qué se iba a quejar él si no tenía nada de qué quejarse, tenía todo lo que necesitaba.

625
00:36:08,940 --> 00:36:12,400
y él decía, sí, vale, es cierto, yo tengo lo que necesito

626
00:36:12,400 --> 00:36:14,699
pero tú no sabes lo que yo llevo por dentro

627
00:36:14,699 --> 00:36:18,440
a lo mejor tengo iguales motivos para quejarme

628
00:36:18,440 --> 00:36:21,559
que tú, a echarle un vistacillo

629
00:36:21,559 --> 00:36:24,679
a este poeta porque os puede interesar

630
00:36:24,679 --> 00:36:26,880
yo lo recomiendo y la poesía

631
00:36:26,880 --> 00:36:30,539
es una poesía que a lo mejor

632
00:36:30,539 --> 00:36:33,380
no es clara, clara, clara

633
00:36:33,380 --> 00:36:36,860
pero se entiende, es del estilo de este Claudio Rodríguez

634
00:36:36,860 --> 00:36:50,460
El resto de su obra merece también la pena. Este poema que hemos leído lo escribió con unos 20 años más o menos. Mérito ganó un premio de poesía siendo tan joven que es muy difícil.

635
00:36:51,179 --> 00:37:05,460
Ahí también está Ángel González, que es otro poeta que nos gusta mucho siempre porque trata mucho el tema amoroso pero de una manera muy original y muy bonita, muy lírica. Así que ahí tenemos un elenco de poetas bastante...

636
00:37:05,460 --> 00:37:14,840
Luego ya los novios hicimos las otras cosas, ahí ya se le fue un poco la cabeza, pero esto merece la pena.

637
00:37:16,039 --> 00:37:22,539
Entonces, bueno, ya que os he puesto un poquito el dato sobre el propio, todo esto lo pongo en el aula virtual, ¿vale?

638
00:37:22,559 --> 00:37:29,320
Dejadme que lo ordeno un poco porque está ahí todo según vamos hablando y os lo cuelgo para que tengáis la solución.

639
00:37:29,920 --> 00:37:33,340
Y nos quedaría que me lo salta el análisis sintáctico, ¿vale?

640
00:37:33,340 --> 00:37:54,260
¿Quién podría decir que es suyo el viento y sobre la voz que va excavando un cauce? Aquí tendríamos que sobreentender este cuerpo, que si no, no tenemos el de lo principal.

641
00:37:54,260 --> 00:38:29,460
Pues vengamos a analizarlas. Son muy fáciles estas, ¿eh? No son de las de me tiro de los pelos. Venga. Y así repasamos un poco de todo. Que ya no queda nada. Vale, pues vamos a la primera. Vale, de la primera, ¿cuáles serían los verbos?

642
00:38:29,460 --> 00:38:47,250
Podría decir que es una perifrasis, ¿vale?

643
00:38:47,369 --> 00:38:49,090
Entonces va todo junto

644
00:38:49,090 --> 00:38:53,869
Así que tendríamos aquí los dos verbos

645
00:38:53,869 --> 00:39:09,699
Aquí, ¿qué palabra me une estos dos verbos?

646
00:39:09,699 --> 00:39:10,480
El que

647
00:39:10,480 --> 00:39:13,679
El que, o sea, tendríamos aquí el nexo

648
00:39:13,679 --> 00:39:31,679
Así que aquí empezaría la subordinada que sea. Como tenemos un que, podemos pensar en dos tipos de subordinada. Una subordinada sustantiva o una subordinada adjetiva. Si se puede sustituir por eso, es una subordinada sustantiva. Si no, pues sería adjetiva.

649
00:39:31,679 --> 00:39:43,500
Es sustantiva porque yo puedo decir quién podría decir eso. Por lo tanto, muy bien, es una oración subordinada sustantiva.

650
00:39:48,730 --> 00:40:00,929
Vale, ahora vemos la función que tiene, ¿vale? Entonces, teniéndose en cuenta, vamos a analizar la oración principal. El verbo principal les podría decir, ¿cuál es el sujeto?

651
00:40:03,420 --> 00:40:03,760
¿Quién?

652
00:40:06,719 --> 00:40:11,099
Este es el sujeto, muy bien. ¿Por qué? Porque es un pronombre interrogativo.

653
00:40:11,960 --> 00:40:18,059
Aquí lo que no nos aparece son los símbolos de interrogación, pero bueno, es una pregunta.

654
00:40:18,800 --> 00:40:27,699
¿Quién podría decir tal? ¿Quiénes podrían decir? Si yo pongo quiénes, tengo que cambiar el verbo por aquello de la prueba de la concordancia.

655
00:40:29,079 --> 00:40:32,659
Entonces esto es el sintama nominal sujeto, que es un pronombre.

656
00:40:32,659 --> 00:40:50,400
Vale, lo que no es sujeto, pues predicado. Lo tenemos ahí. Podría decir que es suyo el viento. O sea, esta oración no tiene nada así raro. Sintagma verbal, predicado.

657
00:40:50,400 --> 00:41:13,670
Vale, entonces, ¿qué función tendrá la subordinada sustantiva? Para saberlo, yo lo sustituyo por el pronombre eso. Acordaos, ¿quién podría decir eso? O sea, que este eso, ¿quién podría decir lo? Por eso es complemento directo del verbo.

658
00:41:13,670 --> 00:41:30,969
Y ya analizamos la subordinada. ¿Este qué? Es un nexo puro y duro porque es una subordinada sustantiva y no tiene mayores funciones, es una conjunción. ¿Vale? Y luego, el sujeto de es, ¿cuál sería?

659
00:41:30,969 --> 00:41:37,730
El viento

660
00:41:37,730 --> 00:41:40,329
El viento es el sujeto

661
00:41:40,329 --> 00:41:42,010
¿Vale? El viento es

662
00:41:42,010 --> 00:41:43,710
Suyo, ¿vale?

663
00:41:43,750 --> 00:41:45,710
Si lo cambiamos va a cambiar el verbo

664
00:41:45,710 --> 00:41:47,789
Así que aquí sintagma

665
00:41:47,789 --> 00:41:49,989
Nominal, sujeto

666
00:41:49,989 --> 00:41:52,010
Y lo otro es el predicado

667
00:41:52,010 --> 00:41:54,110
Aquí tendríamos el determinante

668
00:41:54,110 --> 00:41:55,730
Con el núcleo

669
00:41:55,730 --> 00:41:56,750
Que esto no se olvide

670
00:41:56,750 --> 00:41:59,489
Y lo demás

671
00:41:59,489 --> 00:42:10,610
Pues eso, predicado. Este es un predicado nominal porque hay un verbo copulativo, acordaos de esto. Sería sintagma verbal, predicado nominal. Y este es suyo.

672
00:42:11,389 --> 00:42:12,329
Ahora es el núcleo.

673
00:42:14,489 --> 00:42:15,369
¿Qué será?

674
00:42:16,730 --> 00:42:17,469
¿Hay un verbo copulativo?

675
00:42:17,469 --> 00:42:17,969
¿Término?

676
00:42:19,030 --> 00:42:19,230
¿Qué?

677
00:42:19,789 --> 00:42:23,309
¿Sería de término? ¿O no?

678
00:42:23,309 --> 00:42:25,969
esto es un, claro, por la estructura

679
00:42:25,969 --> 00:42:27,969
os liáis, esto, a ver

680
00:42:27,969 --> 00:42:30,329
estamos en el predicado, esto es un verbo copulativo

681
00:42:30,329 --> 00:42:32,050
los verbos copulativos necesitan

682
00:42:32,050 --> 00:42:34,289
un complemento que no puede ser

683
00:42:34,289 --> 00:42:35,269
otro, complemento del verbo

684
00:42:35,269 --> 00:42:38,170
es un complemento

685
00:42:38,170 --> 00:42:39,989
del verbo, esto es un síntoma nominal porque

686
00:42:39,989 --> 00:42:40,929
es un pronombre

687
00:42:40,929 --> 00:42:44,610
me callo, me callo

688
00:42:44,610 --> 00:42:47,670
a ver

689
00:42:47,670 --> 00:42:50,349
vamos a ver, ¿qué complemento necesitan

690
00:42:50,349 --> 00:42:51,590
los verbos copulativos?

691
00:42:51,590 --> 00:42:54,989
Yo diría que es de régimen porque no se podría quitar

692
00:42:54,989 --> 00:42:55,849
Pero no sé

693
00:42:55,849 --> 00:42:59,070
Claro, no se puede quitar, pero el de régimen lleva preposición

694
00:42:59,070 --> 00:43:00,730
Este es un atributo

695
00:43:00,730 --> 00:43:02,309
Que lo habéis dicho por aquí

696
00:43:02,309 --> 00:43:04,409
Vaya, el atributo

697
00:43:04,409 --> 00:43:07,469
Claro, es que siempre hay que poner la puntilla

698
00:43:07,469 --> 00:43:10,210
¿Vale? Este es el atributo

699
00:43:10,210 --> 00:43:12,309
Tenéis ahí un verbo copulativo, el verbo ser

700
00:43:12,309 --> 00:43:14,309
Ya, ya, ya

701
00:43:14,309 --> 00:43:15,750
¿Vale?

702
00:43:16,929 --> 00:43:18,190
Hay que de cositas

703
00:43:18,190 --> 00:43:20,510
De cositas, eso es

704
00:43:20,510 --> 00:43:22,409
Está todo hecho a mala idea

705
00:43:22,409 --> 00:43:24,809
A ver, venga

706
00:43:24,809 --> 00:43:27,489
Sobre la voz que va excavando un cauce

707
00:43:27,489 --> 00:43:29,449
Está este cuerpo

708
00:43:29,449 --> 00:43:30,730
Escucha

709
00:43:30,730 --> 00:43:32,929
¿Quién no sería también núcleo?

710
00:43:33,750 --> 00:43:34,250
Así es

711
00:43:34,250 --> 00:43:36,150
Y suyo, ¿no?

712
00:43:36,750 --> 00:43:38,150
Núcleo del atributo, ¿no?

713
00:43:38,170 --> 00:43:40,829
Aquí es que vale, bien, bien

714
00:43:40,829 --> 00:43:43,150
Como gusta

715
00:43:43,150 --> 00:43:43,530
Ahí

716
00:43:43,530 --> 00:43:47,429
A ver, cuanto más pongáis

717
00:43:47,429 --> 00:43:48,730
Más correcto va a estar

718
00:43:48,730 --> 00:43:51,030
yo aquí no lo he puesto porque bueno

719
00:43:51,030 --> 00:43:53,010
estamos aquí corrigiendo, me pongo a explicar

720
00:43:53,010 --> 00:43:55,150
lo explico pero no lo pongo, a veces

721
00:43:55,150 --> 00:43:55,789
se me va

722
00:43:55,789 --> 00:43:59,369
no, pero que si lo decimos es porque estamos acostumbrados

723
00:43:59,369 --> 00:44:00,869
a ti, que lo tienes que

724
00:44:00,869 --> 00:44:03,130
pues ponerlo

725
00:44:03,130 --> 00:44:05,070
todo lo que vosotros seáis capaces

726
00:44:05,070 --> 00:44:06,889
de poner en el análisis, ponerlo

727
00:44:06,889 --> 00:44:08,949
porque es mejor ponerlo

728
00:44:08,949 --> 00:44:11,289
y que me lo tachen o que me lo que esté mal

729
00:44:11,289 --> 00:44:12,989
sí o sí porque no lo he puesto

730
00:44:12,989 --> 00:44:15,010
entonces vosotros ponerlo

731
00:44:15,010 --> 00:44:16,469
si es un núcleo lo ponéis

732
00:44:16,469 --> 00:44:17,449
que es tal

733
00:44:17,449 --> 00:44:20,849
claro que todo suma

734
00:44:20,849 --> 00:44:22,289
pues eso es lo que estamos diciendo

735
00:44:22,289 --> 00:44:23,289
entonces vosotros

736
00:44:23,289 --> 00:44:26,010
poner en cada pregunta

737
00:44:26,010 --> 00:44:27,730
todo lo que sepáis

738
00:44:27,730 --> 00:44:29,429
todo lo que seáis capaz de poner

739
00:44:29,429 --> 00:44:31,809
sobre todo en el comentario

740
00:44:31,809 --> 00:44:33,090
ahí cabe de todo

741
00:44:33,090 --> 00:44:35,309
y aquí igual pues

742
00:44:35,309 --> 00:44:37,590
que también digo yo

743
00:44:37,590 --> 00:44:38,690
a las alturas que estamos

744
00:44:38,690 --> 00:44:40,409
si no hayan sacado un modelo de examen

745
00:44:40,409 --> 00:44:40,949
ya les vale

746
00:44:40,949 --> 00:44:42,489
todavía no

747
00:44:42,489 --> 00:44:45,010
pero porque el transporte

748
00:44:45,010 --> 00:44:45,769
no se lo ha llevado

749
00:44:45,769 --> 00:44:46,929
que no es que está en el tramo

750
00:44:46,929 --> 00:44:49,269
una huelga

751
00:44:49,269 --> 00:44:54,409
una huelga de transportes

752
00:44:54,409 --> 00:44:56,050
a ver, hay pretextos ya para todo

753
00:44:56,050 --> 00:44:58,389
no, es que a mí me parece

754
00:44:58,389 --> 00:44:59,869
me parece demasiado

755
00:44:59,869 --> 00:45:01,989
me parece un poco falta de respeto a vosotros

756
00:45:01,989 --> 00:45:03,110
¿a que sí?

757
00:45:03,550 --> 00:45:05,030
con mucha falta de respeto

758
00:45:05,030 --> 00:45:07,250
pero bueno

759
00:45:07,250 --> 00:45:09,630
a ver, es lo que hay

760
00:45:09,630 --> 00:45:12,789
ahí está, ese es el problema

761
00:45:12,789 --> 00:45:13,849
ese es el problema

762
00:45:13,849 --> 00:45:15,050
es lo que hay

763
00:45:15,050 --> 00:45:17,110
esa es la frase

764
00:45:17,110 --> 00:45:19,090
maliciosa, no es lo que hay

765
00:45:19,090 --> 00:45:20,469
no es lo que hay

766
00:45:20,469 --> 00:45:22,889
es lo que hay o no es lo que hay

767
00:45:22,889 --> 00:45:24,969
no, a ver, es lo que hay

768
00:45:24,969 --> 00:45:26,349
pero no debería ser lo que hay

769
00:45:26,349 --> 00:45:28,849
entonces no es lo que hay, eso es

770
00:45:28,849 --> 00:45:29,590
conformismo

771
00:45:29,590 --> 00:45:32,429
bueno, estamos en lengua, nada

772
00:45:32,429 --> 00:45:33,750
vamos a dejar la conversación

773
00:45:33,750 --> 00:45:37,230
es que yo estoy muy enfadado con todas estas cosas que están pasando

774
00:45:37,230 --> 00:45:38,989
llevas toda

775
00:45:38,989 --> 00:45:41,190
la razón Pablo, si es que

776
00:45:41,190 --> 00:45:41,650
cuando

777
00:45:41,650 --> 00:45:44,929
tenemos que hacer un examen de este

778
00:45:44,929 --> 00:45:47,010
tipo, claro, a ti lo que

779
00:45:47,010 --> 00:45:48,190
te interesa es sacarlo

780
00:45:48,190 --> 00:45:50,849
entonces terminas tragando con

781
00:45:50,849 --> 00:45:52,949
todo lo que te echan, tú en

782
00:45:52,949 --> 00:45:54,889
este caso Pablo esto y

783
00:45:54,889 --> 00:45:56,829
otros ya sabemos también que

784
00:45:56,829 --> 00:45:58,269
otras cosas os tenéis que tragar

785
00:45:58,269 --> 00:46:00,269
en mi caso muchas

786
00:46:00,269 --> 00:46:01,289
por eso

787
00:46:01,289 --> 00:46:04,369
y tú lo sabes que llevo esta semana

788
00:46:04,369 --> 00:46:06,769
con peleas por culpa del instituto

789
00:46:06,769 --> 00:46:08,670
que te hayan metido la pata conmigo

790
00:46:08,670 --> 00:46:10,489
que yo ahí le recomendaría a Pablo

791
00:46:10,489 --> 00:46:12,730
que si él está exento

792
00:46:12,730 --> 00:46:15,329
Del específico

793
00:46:15,329 --> 00:46:16,690
Que lo compruebe de verdad

794
00:46:16,690 --> 00:46:18,050
Que llame al instituto

795
00:46:18,050 --> 00:46:20,750
Vamos, me mandaron

796
00:46:20,750 --> 00:46:21,889
Yo tengo el mensaje

797
00:46:21,889 --> 00:46:25,570
Diciendo que sí que iba a hacer el examen

798
00:46:25,570 --> 00:46:25,869
Y tal

799
00:46:25,869 --> 00:46:29,670
Vale, pero ¿de dónde? ¿Del instituto que te vas a examinar?

800
00:46:29,730 --> 00:46:30,730
En la Comunidad de Madrid

801
00:46:30,730 --> 00:46:33,590
Vale, pues aún así llama al instituto

802
00:46:33,590 --> 00:46:34,789
Porque, bueno

803
00:46:34,789 --> 00:46:36,909
Te lo cuento yo, iba a decir que te cuente Rocío

804
00:46:36,909 --> 00:46:39,030
A mí me ha pasado

805
00:46:39,030 --> 00:46:40,230
La semana pasada

806
00:46:40,230 --> 00:46:42,309
Que me dijeron que sí que estaba exento

807
00:46:42,309 --> 00:46:43,510
y por

808
00:46:43,510 --> 00:46:46,269
venga que no

809
00:46:46,269 --> 00:46:48,670
luego ya sin negocios

810
00:46:48,670 --> 00:46:49,869
luego hacemos negocios

811
00:46:49,869 --> 00:46:51,869
eso hay que hablarlo

812
00:46:51,869 --> 00:46:52,530
vale vale

813
00:46:52,530 --> 00:46:55,789
entonces estamos con

814
00:46:55,789 --> 00:46:57,909
la frase esta

815
00:46:57,909 --> 00:46:59,690
donde estamos

816
00:46:59,690 --> 00:47:00,710
el verbo está

817
00:47:00,710 --> 00:47:03,909
está dado cuenta que es un verbo que no es

818
00:47:03,909 --> 00:47:05,289
copulativo porque tiene

819
00:47:05,289 --> 00:47:07,889
un complemento

820
00:47:07,889 --> 00:47:09,769
circunstancial, cuidado con esto

821
00:47:09,769 --> 00:47:13,550
porque los verbos copulativos tienen excepción, ahora lo vemos.

822
00:47:14,510 --> 00:47:20,550
El otro verbo es va excavando, ¿lo veis? Es una perífrasis también, ¿vale?

823
00:47:21,110 --> 00:47:26,530
Las perífrasis, recordad que son verbos que se componen de dos formas,

824
00:47:26,530 --> 00:47:29,530
una en forma personal, otra en forma no personal.

825
00:47:30,289 --> 00:47:34,550
Se reconocen porque la forma que es personal pierde su significado.

826
00:47:34,550 --> 00:47:50,730
El verbo ir es trasladarse de un sitio a otro, pero aquí va excavando, ha perdido ese va, el sentido de trasladarse de un sitio a otro y simplemente aporta una idea de continuidad. En vez de excava, va excavando, ¿vale? Bien.

827
00:47:50,730 --> 00:47:53,829
las perifrasis sí que las tenéis en el hola virtual

828
00:47:53,829 --> 00:47:55,769
ahí al final en un anexo donde pone

829
00:47:55,769 --> 00:47:57,829
perifrasis las tenéis para que le echéis

830
00:47:57,829 --> 00:47:59,849
un vistazo, no hay que aprendérselas de memoria

831
00:47:59,849 --> 00:48:02,070
ni mucho menos, pero que os suenen

832
00:48:02,070 --> 00:48:03,789
igual que antes

833
00:48:03,789 --> 00:48:05,710
que como nos han salido las dos frases

834
00:48:05,710 --> 00:48:07,610
os lo digo para que

835
00:48:07,610 --> 00:48:09,570
le echéis un vistazo por ahí

836
00:48:09,570 --> 00:48:11,889
si hace falta os subo el archivo

837
00:48:11,889 --> 00:48:13,409
a donde tenéis todos los esquemas

838
00:48:13,409 --> 00:48:15,090
para que no os olvidéis de que existe

839
00:48:15,090 --> 00:48:15,949
y de que está ahí

840
00:48:15,949 --> 00:48:19,670
me lo voy a apuntar todo

841
00:48:19,670 --> 00:48:20,849
Porque ya las manos no me caben

842
00:48:20,849 --> 00:48:23,030
Apúntatelo, que luego se te olvida

843
00:48:23,030 --> 00:48:25,630
Que me olvida, sí, bueno, la verdad es que yo tengo últimamente

844
00:48:25,630 --> 00:48:26,530
Bueno

845
00:48:26,530 --> 00:48:28,769
El transporte tiene la culpa

846
00:48:28,769 --> 00:48:29,949
Venga

847
00:48:29,949 --> 00:48:32,769
Tenemos otra oración

848
00:48:32,769 --> 00:48:34,369
Subordinada

849
00:48:34,369 --> 00:48:36,789
¿Dónde estaría la subordinada?

850
00:48:37,550 --> 00:48:38,090
En el que

851
00:48:38,090 --> 00:48:39,929
Empieza en el que

852
00:48:39,929 --> 00:48:43,469
Y aquí, ¿de qué tipo sería la subordinada?

853
00:48:43,610 --> 00:48:44,510
Sobre la voz

854
00:48:44,510 --> 00:48:47,489
Que va excavando un cauce

855
00:48:47,489 --> 00:48:49,650
hasta aquí

856
00:48:49,650 --> 00:48:51,789
porque si no meto el otro verbo en la subordinada

857
00:48:51,789 --> 00:48:53,289
y me quedo sin verbo en la principal

858
00:48:53,289 --> 00:48:56,090
¿de qué tipo sería?

859
00:48:56,250 --> 00:48:57,409
sobre la voz, eso

860
00:48:57,409 --> 00:49:00,130
eso es

861
00:49:00,130 --> 00:49:01,789
no es sustantiva

862
00:49:01,789 --> 00:49:03,889
porque no la puedo sustituir por un eso

863
00:49:03,889 --> 00:49:05,949
pero sí puede decir sobre la voz

864
00:49:05,949 --> 00:49:08,070
la cual va excavando

865
00:49:08,070 --> 00:49:09,849
un cauce, entonces eso me indica

866
00:49:09,849 --> 00:49:11,550
que es una subordinada

867
00:49:11,550 --> 00:49:16,239
adjetiva, o sea que

868
00:49:16,239 --> 00:49:18,599
oración subordinada

869
00:49:18,599 --> 00:49:19,679
adjetiva

870
00:49:19,679 --> 00:49:24,659
Como es un oración subordinada adjetiva, lo más normal es que sea...

871
00:49:24,659 --> 00:49:26,699
¿Complemento indirecto o no?

872
00:49:27,300 --> 00:49:28,820
A ver, no te líes.

873
00:49:29,679 --> 00:49:30,760
¿Complemento de qué?

874
00:49:31,000 --> 00:49:35,079
Un adjetivo, siempre que está al lado de un sustantivo, ¿qué función tiene?

875
00:49:40,199 --> 00:49:40,659
Miau.

876
00:49:41,940 --> 00:49:44,719
Complemento del sustantivo, complemento del nombre.

877
00:49:45,440 --> 00:49:49,599
Las subordinadas adjetivas funcionan como adjetivos.

878
00:49:49,599 --> 00:50:09,280
Entonces, al acompañar un sustantivo, pues son eso, complementos del sustantivo, ¿vale? Venga, entonces, esto acompaña a voz, así que irá dentro del mismo sintagma, acordaos, cuando tengamos que terminar el análisis, ¿vale?

879
00:50:09,280 --> 00:50:34,960
Vamos fuera de la subordinada. ¿Cuál es el sujeto de esta? Este cuerpo está, está al final el sujeto aquí. ¿Quién está? Pues este cuerpo. Este sería el sintagma nominal sujeto, ¿vale? Así.

880
00:50:34,960 --> 00:50:59,110
Y luego esto determina antinúcleo. Lo demás sería el predicado. Y en este predicado lo único que tenemos es el verbo que es el núcleo, sintamba verbal, predicado y esta es el núcleo.

881
00:50:59,110 --> 00:51:27,780
Y luego aquí, ¿qué tenemos? A ver, este sobre es una qué, qué tipo de palabra es, es una preposición, o sea, que yo aquí ya le pongo el enlace, en el momento que yo vea una preposición le pongo el enlace, vale, como hay una preposición y hay un enlace hay un sintagma preposicional, ¿hasta dónde iría?

882
00:51:27,780 --> 00:51:48,349
O sea, realmente es ya sobre la voz, pero como a voz la acompaña toda la subordinada adjetiva, pues todo esto es el sintoma preposicional, ¿vale? Aquí estaría.

883
00:51:48,349 --> 00:52:04,030
Entonces, sobre es un enlace que tiene que tener un término, tiene algo. La voz. Enlace con lo anterior. La voz. Pero la voz no es solo la voz, sino que es la voz que va excavando un cauce.

884
00:52:04,030 --> 00:52:37,340
Entonces todo ello lo tengo que meter en el sintagma nominal término. Aquí está. Y entonces ya analizo el término. Hay un determinante que está aquí, que va con la. Hay un núcleo que es go. Y luego ya todo lo demás estaría dentro de la subordinada adjetiva. La subordinada adjetiva, pues lo que está dentro es lo que yo tengo que analizar. A ver, ¿cuál es el sujeto de va excavando?

885
00:52:37,340 --> 00:52:49,650
Vamos a sustituir el que por su antecedente, o sea, por la palabra a la que acompaña

886
00:52:49,650 --> 00:52:55,610
La voz va excavando un cauce

887
00:52:55,610 --> 00:52:59,449
En esa frase, ¿cuál sería el sujeto que va excavando?

888
00:53:03,420 --> 00:53:04,480
La voz, ¿no?

889
00:53:04,760 --> 00:53:07,119
¿Quién excava un cauce? La voz

890
00:53:07,119 --> 00:53:11,019
Hombre, a ver, vamos a ver

891
00:53:11,019 --> 00:53:13,539
Podríamos entenderlo al revés

892
00:53:13,539 --> 00:53:34,320
O sea, un cauce escava la voz. Si eso lo interpretáramos en sentido metafórico, ¿vale? No sé si me explico. ¿Podemos darle la vuelta a esta frase? Es una frase de estas tan raras que a veces nos aparecen que el sujeto puede ser dos cosas y el complemento puede ser dos cosas.

893
00:53:34,320 --> 00:53:48,599
Yo puedo interpretar que el que escava es el cauce y escava la voz, pues a lo mejor le hace una herida a la voz en sentido metafórico siempre, o que sea la voz la que escava un cauce.

894
00:53:48,599 --> 00:54:07,659
O sea, esto sería lo más lógico. La voz es caos, es decir, la voz crea el caos ese para que el poeta por ahí se pueda entregar al público, ¿vale? Entonces, si lo entendemos como que la voz es el sujeto, el sustituto de la voz es el que.

895
00:54:07,659 --> 00:54:44,260
O sea, esto aquí sería el sintagma nominal, porque el que es un pronombre, sujeto. Y todo esto el predicado. Sintagma verbal, predicado. Excavándose al núcleo y el cauce lo va excavando. Esto sería el sintagma nominal complemento directo, ¿vale?

896
00:54:44,260 --> 00:54:47,179
Uy, en este hubiera sacado yo un terapia

897
00:54:47,179 --> 00:54:48,840
Bueno

898
00:54:48,840 --> 00:54:53,239
A ver, pero algo siempre podéis poner

899
00:54:53,239 --> 00:54:56,920
Sí, algo sí

900
00:54:56,920 --> 00:54:58,780
Algo yo sé que sí se puede poner

901
00:54:58,780 --> 00:54:59,980
Todo no, pero algo sí

902
00:54:59,980 --> 00:55:03,099
Pues todo lo que seáis capaces de poner

903
00:55:03,099 --> 00:55:04,619
Poned lo que es más más

904
00:55:04,619 --> 00:55:06,360
Lo que es menos menos, no pasa nada

905
00:55:06,360 --> 00:55:08,400
Es una sola pregunta de un examen

906
00:55:08,400 --> 00:55:10,440
Es lo que digo yo

907
00:55:10,440 --> 00:55:12,179
Y es lo que pienso, ya lo dije el otro día

908
00:55:12,179 --> 00:55:14,039
Que es solo una pregunta, con lo cual

909
00:55:14,039 --> 00:55:17,420
no nos vamos a agobiar

910
00:55:17,420 --> 00:55:19,079
no, es que no tiene sentido

911
00:55:19,079 --> 00:55:20,780
ninguno, es hacer lo que

912
00:55:20,780 --> 00:55:22,880
buenamente podamos, vamos a seguir repasando

913
00:55:22,880 --> 00:55:23,920
frases hasta que

914
00:55:23,920 --> 00:55:26,880
podamos, pues donde lleguemos

915
00:55:26,880 --> 00:55:29,019
o sea, donde lleguéis, habéis llegado

916
00:55:29,019 --> 00:55:31,000
porque ya está todo, todas las frases

917
00:55:31,000 --> 00:55:32,119
están explicadas

918
00:55:32,119 --> 00:55:34,800
pero no pasa nada

919
00:55:34,800 --> 00:55:36,440
vosotros pensad siempre que algo

920
00:55:36,440 --> 00:55:37,860
siempre se puede poner

921
00:55:37,860 --> 00:55:39,940
pues ya está, lo que sepa y lo pone

922
00:55:39,940 --> 00:55:42,579
y lo que no, no se pone y tampoco nos vamos a morir

923
00:55:42,579 --> 00:55:44,480
en el intento, es que no merece la pena

924
00:55:44,480 --> 00:55:46,679
yo veo casi más importante

925
00:55:46,679 --> 00:55:48,059
fíjate lo que te digo, a estas alturas

926
00:55:48,059 --> 00:55:52,920
ver más, hacer más resúmenes

927
00:55:52,920 --> 00:55:55,179
textos, resúmenes

928
00:55:55,179 --> 00:55:56,519
analizar

929
00:55:56,519 --> 00:55:57,980
los textos

930
00:55:57,980 --> 00:56:00,000
porque ahí a lo mejor

931
00:56:00,000 --> 00:56:02,599
igual a lo mejor nosotros

932
00:56:02,599 --> 00:56:04,519
podemos explicarnos mejor

933
00:56:04,519 --> 00:56:06,639
y sacar mejor

934
00:56:06,639 --> 00:56:08,519
nota que en cosas tan

935
00:56:08,519 --> 00:56:10,519
explícitas como las frases, porque yo

936
00:56:10,519 --> 00:56:12,440
lo que peor llevo de esto son las frases

937
00:56:12,579 --> 00:56:25,900
Es lo que peor. Con lo cual, yo ya me estoy dando cuenta que hasta donde llegue voy a llegar y voy a intentar centrarme más en lo otro porque en lo otro, bajo mis conocimientos, a lo mejor puedo tener más puntuación.

938
00:56:25,900 --> 00:56:28,559
hombre, es que es lo que tú dices, eso es lo más asequible

939
00:56:28,559 --> 00:56:30,420
entonces yo a partir de esta semana

940
00:56:30,420 --> 00:56:31,619
que es lo que os iba a decir

941
00:56:31,619 --> 00:56:34,519
os voy a proponer dos modelos

942
00:56:34,519 --> 00:56:35,719
de examen, uno

943
00:56:35,719 --> 00:56:38,420
para que lo hagáis vosotros por vuestra cuenta

944
00:56:38,420 --> 00:56:40,800
si queréis y me lo enviéis y yo os lo corrijo

945
00:56:40,800 --> 00:56:42,119
y otro

946
00:56:42,119 --> 00:56:43,960
para corregirlo aquí en clase

947
00:56:43,960 --> 00:56:46,519
entonces así ya tenéis

948
00:56:46,519 --> 00:56:47,880
dos

949
00:56:47,880 --> 00:56:49,559
dos por semana en vez de uno

950
00:56:49,559 --> 00:56:51,360
¿vale? para que así

951
00:56:51,360 --> 00:56:53,500
entonces si vosotros

952
00:56:53,500 --> 00:57:14,699
Si queréis hacerlo y enviármelo, ya sabéis que yo os lo voy a devolver con anotaciones, con cosas que yo creo que podéis modificar, que podéis explorar, porque yo así sé dónde tenéis que ir a repasar cada uno, porque siempre hablamos en general y yo no sé hasta qué punto veis las cosas.

953
00:57:14,699 --> 00:57:30,940
No sé si me explico. Creo que os puede venir bien. Así que voy a dar un repaso a todo lo del significado de las palabras, que es así la parte que nos ha quedado un poco sin repasar y ya está. Y seguimos haciendo exámenes, que es realmente lo que hace.

954
00:57:30,940 --> 00:57:33,179
Exactamente, creo que sí, que es más interesante.

955
00:57:33,840 --> 00:57:35,719
Y de literatura también, ¿no?

956
00:57:36,639 --> 00:57:49,559
Sí, de literatura. La literatura la estamos repasando. Yo lo que trato es de poner los textos porque un texto argumentativo de un periódico se comenta igual que un texto literario prácticamente.

957
00:57:49,559 --> 00:58:17,900
Entonces estoy utilizando los textos de los modelos para repasar literatura. Por ejemplo aquí, un poema de un poeta de la generación de los 50, que normalmente no sale, pero bueno, ahí lo tenéis. En el siguiente os pongo un fragmento de una novela de otra época distinta para que así lo repaséis. No obstante, ya sabéis que tenéis aquí los esquemas de literatura para que podáis ir repasando.

958
00:58:17,900 --> 00:58:30,760
Porque Rocío, ¿tú crees que nos pueden poner en el examen cuándo o en qué fecha los autores crearon las vanguardias?

959
00:58:31,920 --> 00:58:33,900
¿O quién fue el que creó la vanguardia?

960
00:58:34,420 --> 00:58:42,079
Hombre, eso os lo pueden preguntar, os pueden preguntar quién es el iniciador de las vanguardias en España, pero es Ramón Gómez de la Serna que es...

961
00:58:42,079 --> 00:59:05,079
Ya, claro, pero ¿y en qué año? O a lo mejor preguntarnos sobre un escritor lo que es un poco su redacción, en plan de cuándo ha nacido, dónde nació, qué misión realizó con sus novelas, cuándo murió.

962
00:59:05,820 --> 00:59:11,159
Hombre, a ver, lo de cuándo nació, o sea, año exacto de cuándo nació y cuándo murió, no.

963
00:59:12,079 --> 00:59:22,239
Porque si os pueden preguntar la generación a la que pertenece, eso sí, porque es lo que tiene, lo que es relevante para la obra.

964
00:59:22,239 --> 00:59:24,099
entonces ellos preguntan

965
00:59:24,099 --> 00:59:25,840
a ver, ¿a qué época

966
00:59:25,840 --> 00:59:27,019
pertenece

967
00:59:27,019 --> 00:59:29,719
Luis Zermuda? Pues hombre

968
00:59:29,719 --> 00:59:31,820
es que el hecho de haber vivido

969
00:59:31,820 --> 00:59:33,960
antes de la guerra tiene mucho que ver

970
00:59:33,960 --> 00:59:36,000
con lo que escribe y tiene mucho

971
00:59:36,000 --> 00:59:38,400
que ver los ideales

972
00:59:38,400 --> 00:59:40,079
políticos y la manera

973
00:59:40,079 --> 00:59:41,860
de vivir de aquella época para

974
00:59:41,860 --> 00:59:43,940
sus circunstancias, que se tuvo

975
00:59:43,940 --> 00:59:45,260
que ir al exilio por su

976
00:59:45,260 --> 00:59:47,099
manera de pensar

977
00:59:47,099 --> 00:59:50,039
entonces ahí sí, pero que te

978
00:59:50,039 --> 00:59:51,360
digan, el año

979
00:59:51,360 --> 00:59:54,739
o en qué año escribe

980
00:59:54,739 --> 00:59:57,039
Lorca el romancero

981
00:59:57,039 --> 00:59:57,559
gitano

982
00:59:57,559 --> 00:59:59,800
que más me da

983
00:59:59,800 --> 01:00:03,039
yo sé que lo escribe en los años 20

984
01:00:03,039 --> 01:00:05,039
porque muere en el 36

985
01:00:05,039 --> 01:00:06,619
y no es de sus últimas obras

986
01:00:06,619 --> 01:00:09,099
entonces os van a preguntar

987
01:00:09,099 --> 01:00:11,019
épocas, os van a preguntar

988
01:00:11,019 --> 01:00:12,539
cuestiones

989
01:00:12,539 --> 01:00:14,880
la pregunta tipo es la que yo os he puesto

990
01:00:14,880 --> 01:00:15,880
en el examen este

991
01:00:15,880 --> 01:00:19,079
los poetas de la generación del medio siglo

992
01:00:19,079 --> 01:00:21,340
o los poetas

993
01:00:21,340 --> 01:00:22,179
del 27

994
01:00:22,179 --> 01:00:23,519
o

995
01:00:23,519 --> 01:00:27,719
las literaturas

996
01:00:27,719 --> 01:00:28,940
de la

997
01:00:28,940 --> 01:00:31,159
generación del 14, vosotros

998
01:00:31,159 --> 01:00:32,940
ahí contáis lo que os acordéis

999
01:00:32,940 --> 01:00:35,360
o sea, lo normal es que

1000
01:00:35,360 --> 01:00:37,300
no os pongan preguntas tan

1001
01:00:37,300 --> 01:00:39,320
concretas como para dar un título

1002
01:00:39,320 --> 01:00:40,219
o una fecha

1003
01:00:40,219 --> 01:00:44,449
eso no es, porque además

1004
01:00:44,449 --> 01:00:46,550
si estamos diciendo que quieren

1005
01:00:46,550 --> 01:00:48,710
acercar el examen al de selectividad

1006
01:00:48,710 --> 01:00:50,610
que no lo sé, pero eso

1007
01:00:50,610 --> 01:00:52,269
lo que están diciendo, en selectividad

1008
01:00:52,269 --> 01:00:54,530
son preguntas amplias

1009
01:00:54,530 --> 01:00:56,250
van por

1010
01:00:56,250 --> 01:00:58,489
épocas de la

1011
01:00:58,489 --> 01:01:00,550
literatura, como os digo

1012
01:01:00,550 --> 01:01:02,610
si lo quieren acercar al de selectividad

1013
01:01:02,610 --> 01:01:04,710
no, no, pero vamos a ver

1014
01:01:04,710 --> 01:01:06,510
si lo que estamos, el examen

1015
01:01:06,510 --> 01:01:08,889
que hemos hecho hoy, es un examen

1016
01:01:08,889 --> 01:01:10,530
a ver, me lo he inventado yo

1017
01:01:10,530 --> 01:01:12,909
pero es un examen que se pone en selectividad

1018
01:01:12,909 --> 01:01:13,969
ya

1019
01:01:13,969 --> 01:01:16,690
no penséis que les preguntan

1020
01:01:16,690 --> 01:01:18,590
por la

1021
01:01:18,590 --> 01:01:20,329
filosofía de, yo que sé

1022
01:01:20,329 --> 01:01:21,630
no, son

1023
01:01:21,630 --> 01:01:23,630
creo que la vanguardia fue creada

1024
01:01:23,630 --> 01:01:26,090
en 1919 hasta

1025
01:01:26,090 --> 01:01:27,730
1925

1026
01:01:27,730 --> 01:01:29,510
y uno de los

1027
01:01:29,510 --> 01:01:31,150
claro es

1028
01:01:31,150 --> 01:01:33,929
tú hablas de la época

1029
01:01:33,929 --> 01:01:36,329
de esa época te preguntarán las vanguardias

1030
01:01:36,329 --> 01:01:37,190
literarias

1031
01:01:37,190 --> 01:01:39,809
y tú dices pues las vanguardias

1032
01:01:39,809 --> 01:01:41,170
¿qué son las vanguardias? pues son

1033
01:01:41,170 --> 01:01:43,949
movimientos literarios efímeros que tratan

1034
01:01:43,949 --> 01:01:45,869
ante todo de innovar y de romper

1035
01:01:45,869 --> 01:01:47,929
con la tradición, se extienden

1036
01:01:47,929 --> 01:01:49,690
más o menos por los años 20

1037
01:01:49,690 --> 01:01:51,110
Si quieres especificar

1038
01:01:51,110 --> 01:01:54,010
1919 a 1925

1039
01:01:54,010 --> 01:01:56,130
25, vale, porque luego ya tenemos

1040
01:01:56,130 --> 01:01:57,789
La generación del 27

1041
01:01:57,789 --> 01:01:59,929
Que es precisamente en el 27

1042
01:01:59,929 --> 01:02:01,809
Características

1043
01:02:01,809 --> 01:02:04,010
Autores, que os acordéis

1044
01:02:04,010 --> 01:02:05,570
Y movimientos

1045
01:02:05,570 --> 01:02:07,849
El surrealismo, el cubismo

1046
01:02:07,849 --> 01:02:10,349
Y ya está

1047
01:02:10,349 --> 01:02:10,769
Si

1048
01:02:10,769 --> 01:02:13,570
Pensad

1049
01:02:13,570 --> 01:02:14,650
Que

1050
01:02:14,650 --> 01:02:17,949
Es un examen que abarca

1051
01:02:17,949 --> 01:02:20,210
muchos aspectos de la materia

1052
01:02:20,210 --> 01:02:22,230
no os pueden

1053
01:02:22,230 --> 01:02:24,429
pedir profundizar tantísimo

1054
01:02:24,429 --> 01:02:25,789
porque estéis en un nivel

1055
01:02:25,789 --> 01:02:28,570
de bachillerato

1056
01:02:28,570 --> 01:02:29,949
en bachillerato no penséis

1057
01:02:29,949 --> 01:02:31,869
que son los genios de la lámpara

1058
01:02:31,869 --> 01:02:32,949
porque no lo son

1059
01:02:32,949 --> 01:02:35,809
y cada vez el nivel es peor

1060
01:02:35,809 --> 01:02:38,489
pues en matemática

1061
01:02:38,489 --> 01:02:40,289
nos están diciendo que es que no vamos a sacar

1062
01:02:40,289 --> 01:02:41,170
ya una

1063
01:02:41,170 --> 01:02:43,730
que me parece muy complicado

1064
01:02:43,730 --> 01:02:46,289
y que está a un nivel muy fuerte

1065
01:02:46,289 --> 01:02:49,489
Yo no sé Miguel Ángel, yo te digo

1066
01:02:49,489 --> 01:02:50,829
a ver, yo di

1067
01:02:50,829 --> 01:02:53,409
segundo de bachillerato hace unos años

1068
01:02:53,409 --> 01:02:57,110
y a mí me sorprendió

1069
01:02:57,110 --> 01:02:58,889
el hecho de que eso no era

1070
01:02:58,889 --> 01:03:00,190
segundo de bachillerato

1071
01:03:00,190 --> 01:03:02,849
eso era, yo que sé

1072
01:03:02,849 --> 01:03:04,409
sexto de la ESO

1073
01:03:04,409 --> 01:03:07,210
Claro, y como este año todos nos están diciendo

1074
01:03:07,210 --> 01:03:09,489
que va a ser más fuerte

1075
01:03:09,489 --> 01:03:13,230
Pero vamos a ver

1076
01:03:13,230 --> 01:03:15,510
yo no lo sé, es que no lo sé

1077
01:03:15,510 --> 01:03:16,309
yo no os puedo

1078
01:03:16,309 --> 01:03:19,269
augurar cosas que no sé

1079
01:03:19,269 --> 01:03:21,449
porque, ¿qué necesidad tengo

1080
01:03:21,449 --> 01:03:22,510
yo de deciros

1081
01:03:22,510 --> 01:03:25,289
os vais a, os va a dar un

1082
01:03:25,289 --> 01:03:27,550
síncope ahí con el examen si realmente

1083
01:03:27,550 --> 01:03:29,690
no tengo un modelo para deciros

1084
01:03:29,690 --> 01:03:31,570
mirad. Exacto, ahora mismo

1085
01:03:31,570 --> 01:03:33,369
no se sabe. Sí, pero

1086
01:03:33,369 --> 01:03:35,110
Pablo, tú me das la razón

1087
01:03:35,110 --> 01:03:36,489
¿o no?

1088
01:03:37,309 --> 01:03:39,170
Sí, sí, que están diciendo eso, pero que no

1089
01:03:39,170 --> 01:03:40,090
es que yo ahí estoy

1090
01:03:40,090 --> 01:03:43,469
acojonado. Bueno, a ver

1091
01:03:43,469 --> 01:03:45,170
yo os digo lo siguiente

1092
01:03:45,170 --> 01:03:47,670
vosotros no hacéis caso, no, lo que queráis

1093
01:03:47,670 --> 01:03:48,909
eso ya son mayores

1094
01:03:48,909 --> 01:03:50,010
si te hacemos caso

1095
01:03:50,010 --> 01:03:52,469
si te hacemos caso

1096
01:03:52,469 --> 01:03:54,829
bueno pues ya está, por eso te digo

1097
01:03:54,829 --> 01:03:55,849
pues no os enfadéis

1098
01:03:55,849 --> 01:03:59,409
no os pongáis

1099
01:03:59,409 --> 01:04:01,710
a ver, yo os digo

1100
01:04:01,710 --> 01:04:03,550
lo que yo os puedo

1101
01:04:03,550 --> 01:04:04,869
decir y es que

1102
01:04:04,869 --> 01:04:07,250
como existe

1103
01:04:07,250 --> 01:04:09,550
ese miedo a que sea

1104
01:04:09,550 --> 01:04:10,769
un examen de selectividad

1105
01:04:10,769 --> 01:04:13,570
yo os estoy dando desde el momento

1106
01:04:13,570 --> 01:04:15,550
cero exámenes

1107
01:04:15,550 --> 01:04:16,369
de selectividad

1108
01:04:16,369 --> 01:04:19,269
o sea, yo hace muchísimas clases

1109
01:04:19,269 --> 01:04:21,369
que no habéis hecho un modelo de examen

1110
01:04:21,369 --> 01:04:22,570
de acceso a grado superior

1111
01:04:22,570 --> 01:04:25,289
son exámenes de selectividad

1112
01:04:25,289 --> 01:04:27,389
para que veáis

1113
01:04:27,389 --> 01:04:29,590
lo que es un examen de selectividad y que se os quite

1114
01:04:29,590 --> 01:04:31,670
el miedo ese de que parece que es el poco

1115
01:04:31,670 --> 01:04:33,889
esto es un examen

1116
01:04:33,889 --> 01:04:35,630
este examen del poema de Claudio

1117
01:04:35,630 --> 01:04:37,210
Rodríguez es de selectividad

1118
01:04:37,210 --> 01:04:39,670
y son esas las preguntas que les ponen

1119
01:04:39,670 --> 01:04:41,130
no es más

1120
01:04:41,130 --> 01:04:43,590
¿Qué os digo?

1121
01:04:44,409 --> 01:04:46,329
¿Pero no te enfades tú ahora con nosotros?

1122
01:04:46,409 --> 01:04:47,750
Que no, que no me enfado

1123
01:04:47,750 --> 01:04:51,889
Parece mentira que no me conozco

1124
01:04:51,889 --> 01:04:54,130
Yo no me enfado nunca

1125
01:04:54,130 --> 01:04:56,409
Y si me parece que me enfado, disculpad

1126
01:04:56,409 --> 01:04:59,429
Es broma, es broma

1127
01:04:59,429 --> 01:05:01,590
Me enfado con el

1128
01:05:01,590 --> 01:05:04,289
Con el mundo

1129
01:05:04,289 --> 01:05:06,650
Lo que me cabrea es que

1130
01:05:06,650 --> 01:05:08,489
Os den, estéis ahí

1131
01:05:08,489 --> 01:05:10,309
Atemorizados con algo

1132
01:05:10,309 --> 01:05:12,309
que no tiene sentido

1133
01:05:12,309 --> 01:05:14,289
o sea, no penséis

1134
01:05:14,289 --> 01:05:16,050
es que, jolín, leñe

1135
01:05:16,050 --> 01:05:17,889
es que os pensáis

1136
01:05:17,889 --> 01:05:20,250
que la evau, la selectividad

1137
01:05:20,250 --> 01:05:22,170
es para los genios

1138
01:05:22,170 --> 01:05:24,050
del mundo, y no

1139
01:05:24,050 --> 01:05:26,469
o sea, no hay genios en bachillerato

1140
01:05:26,469 --> 01:05:28,010
hay gente normal

1141
01:05:28,010 --> 01:05:30,449
que la mitad no tienen

1142
01:05:30,449 --> 01:05:32,369
las narices de ponerse a estudiar

1143
01:05:32,369 --> 01:05:34,489
y luego hacen una porquería de examen

1144
01:05:34,489 --> 01:05:36,289
os digo lo que hay

1145
01:05:36,289 --> 01:05:38,489
y es así, y el examen de lengua

1146
01:05:38,489 --> 01:05:40,469
porquería y media al cuadrado al cubo

1147
01:05:40,469 --> 01:05:42,150
o a la máxima potencia

1148
01:05:42,150 --> 01:05:44,230
a la enésima potencia aquella

1149
01:05:44,230 --> 01:05:46,650
porque como el examen de lengua

1150
01:05:46,650 --> 01:05:48,429
yo lo hago así por las buenas

1151
01:05:48,429 --> 01:05:49,949
pues entonces no me lo estudio

1152
01:05:49,949 --> 01:05:52,190
y la gente suspende

1153
01:05:52,190 --> 01:05:54,190
para que veáis lo que pasa

1154
01:05:54,190 --> 01:05:55,610
o sea, no penséis que vosotros

1155
01:05:55,610 --> 01:05:57,789
por ser de acceso a grado superior

1156
01:05:57,789 --> 01:06:00,409
estáis haciendo una patatilla de examen

1157
01:06:00,409 --> 01:06:02,389
vosotros tenéis

1158
01:06:02,389 --> 01:06:04,610
la capacidad suficiente para hacer un examen

1159
01:06:04,610 --> 01:06:05,889
igual que hacen los de bachillerato

1160
01:06:05,889 --> 01:06:08,250
porque tenéis una cosa que los de bachillerato no tienen

1161
01:06:08,250 --> 01:06:29,670
Que es interés real en sacarlo adelante. Porque os va vuestras intenciones y vuestras ganas de hacer más cosas en ello. Y es así. Y sabéis lo que cuesta y sabéis lo que pasa cuando uno no llega a donde yo quiero llegar. Sabéis lo que cuestan las cosas.

1162
01:06:29,670 --> 01:06:52,630
Entonces, eso no lo tienen. Así que no, es que me da mucha, a ver, yo lo siento, pero es que es así. Entonces, no, que no viváis con el miedo de, ah, socorro, estáis viniendo a clase, estáis haciendo lo que está en vuestra mano por sacarlo adelante. Y eso, al final se ve, hacerme caso.

1163
01:06:52,630 --> 01:06:56,630
y yo os lo digo

1164
01:06:56,630 --> 01:06:59,510
os lo está diciendo alguien que ha dado clase

1165
01:06:59,510 --> 01:07:02,889
en segundo de bachillerato en un grupo de ciencias puras

1166
01:07:02,889 --> 01:07:05,829
y eran para acoger a todos

1167
01:07:05,829 --> 01:07:07,190
y mandarlos a su casa

1168
01:07:07,190 --> 01:07:10,309
perdiendo el tiempo

1169
01:07:10,309 --> 01:07:12,909
no digo más

1170
01:07:12,909 --> 01:07:15,409
y cada vez es peor

1171
01:07:15,409 --> 01:07:20,269
porque yo tengo la suerte de no tener que aguantar eso

1172
01:07:20,269 --> 01:07:22,190
pero hay gente que conozco

1173
01:07:22,190 --> 01:07:23,929
que da clase en bachillerato

1174
01:07:23,929 --> 01:07:26,190
y salen hasta las mismísimas narices

1175
01:07:26,190 --> 01:07:27,809
de ver la pérdida de tiempo

1176
01:07:27,809 --> 01:07:30,050
y el ir a hacer el ganso

1177
01:07:30,050 --> 01:07:31,369
a clase

1178
01:07:31,369 --> 01:07:34,030
lo digo porque igual que os dicen

1179
01:07:34,030 --> 01:07:34,829
que es selectividad

1180
01:07:34,829 --> 01:07:38,429
para que veáis quienes se presentan a ese examen

1181
01:07:38,429 --> 01:07:39,929
y os van a comparar con gente

1182
01:07:39,929 --> 01:07:41,869
que hace ese examen y no son

1183
01:07:41,869 --> 01:07:44,130
ni, hombre con todo mi respeto

1184
01:07:44,130 --> 01:07:46,090
que hay gente muy valiosa, hay gente que estudia

1185
01:07:46,090 --> 01:07:47,110
hay gente que trabaja

1186
01:07:47,110 --> 01:07:49,550
pero que no son la lumbrera de decir

1187
01:07:49,550 --> 01:07:51,590
pues están en selectividad, vale, si han llegado

1188
01:07:51,590 --> 01:07:53,449
hasta ahí, pues porque han tenido unas circunstancias

1189
01:07:53,449 --> 01:07:54,769
que le han sido favorables

1190
01:07:54,769 --> 01:07:57,530
ya está, pero que sois

1191
01:07:57,530 --> 01:07:59,389
todos perfectamente capaces de sacarlo

1192
01:07:59,389 --> 01:08:01,510
adelante, vale

1193
01:08:01,510 --> 01:08:03,130
y de verdad que yo

1194
01:08:03,130 --> 01:08:05,010
es que no puedo mentir en esto

1195
01:08:05,010 --> 01:08:07,250
estáis haciendo exámenes de selectividad

1196
01:08:07,250 --> 01:08:09,030
si tenéis los exámenes de selectividad

1197
01:08:09,030 --> 01:08:10,550
y por el pululando por la red

1198
01:08:10,550 --> 01:08:12,809
y podéis ver que las preguntas son

1199
01:08:12,809 --> 01:08:14,610
las mismas

1200
01:08:14,610 --> 01:08:17,050
a mí lo único que me molesta es no

1201
01:08:17,050 --> 01:08:19,529
saber cómo os van a preguntar la parte de literatura

1202
01:08:19,529 --> 01:08:21,590
me molesta mucho porque os podría

1203
01:08:21,590 --> 01:08:23,689
ayudar más, si lo supiera

1204
01:08:23,689 --> 01:08:25,850
como no lo sé, pues de momento

1205
01:08:25,850 --> 01:08:27,630
tenéis ahí vuestros esquemas

1206
01:08:27,630 --> 01:08:29,590
vuestro tal y con eso podéis

1207
01:08:29,590 --> 01:08:31,630
tirar perfectamente en el examen

1208
01:08:31,630 --> 01:08:33,550
¿vale? que la parte

1209
01:08:33,550 --> 01:08:35,350
de literatura, la mitad de estos

1210
01:08:35,350 --> 01:08:37,270
que decimos no la responden

1211
01:08:37,270 --> 01:08:39,449
porque no les da la gana de estudiarse

1212
01:08:39,449 --> 01:08:41,689
no me digas

1213
01:08:41,689 --> 01:08:43,609
la parte de... ¿no la

1214
01:08:43,609 --> 01:08:44,810
responde en la de literatura?

1215
01:08:45,470 --> 01:08:47,569
hombre, te digo yo las veces que mando en jambión

1216
01:08:47,569 --> 01:08:49,430
examen en blanco de literatura

1217
01:08:49,529 --> 01:08:52,050
la pregunta esta de háblame

1218
01:08:52,050 --> 01:08:53,989
de la generación del 27

1219
01:08:53,989 --> 01:08:54,729
en blanco

1220
01:08:54,729 --> 01:08:58,050
es que no hace falta ni estudiárselo

1221
01:08:58,050 --> 01:09:00,010
cuando a veces que se lo lean yo creo que por lo menos

1222
01:09:00,010 --> 01:09:01,829
contestar un poco por encima podrán

1223
01:09:01,829 --> 01:09:03,909
pues te lo dejan en blanco

1224
01:09:03,909 --> 01:09:06,229
el análisis fantástico te lo dejan

1225
01:09:06,229 --> 01:09:08,569
en blanco porque yo no me voy a hacer el esfuerzo

1226
01:09:08,569 --> 01:09:09,750
de analizar

1227
01:09:09,750 --> 01:09:12,390
las frases

1228
01:09:12,390 --> 01:09:13,409
o sea que

1229
01:09:13,409 --> 01:09:16,090
ni siquiera te separan el sujeto del predicado

1230
01:09:16,090 --> 01:09:16,989
por lo menos

1231
01:09:16,989 --> 01:09:37,390
Hombre, eso sí, pero bueno, yo te digo que el año que di segundo de bachillerato, y yo, me conocéis, o sea, yo hice todo lo que estuvo en mi mano para que aprendieran, pues la mitad suspendió, porque no les dio la gana de mirarse los apuntes.

1232
01:09:37,390 --> 01:09:40,770
porque como yo ya he practicado en clase

1233
01:09:40,770 --> 01:09:42,449
pues con eso voy más que de sobra

1234
01:09:42,449 --> 01:09:44,170
y suspendieron

1235
01:09:44,170 --> 01:09:46,850
lo digo para que veáis

1236
01:09:46,850 --> 01:09:49,069
lo que es este examen que da tanto miedo

1237
01:09:49,069 --> 01:09:50,409
pues la gente

1238
01:09:50,409 --> 01:09:51,789
se toca la nariz

1239
01:09:51,789 --> 01:09:53,770
¿vale? entonces

1240
01:09:53,770 --> 01:09:56,630
y eso os beneficia, os beneficia porque

1241
01:09:56,630 --> 01:09:58,609
si ellos sacan mala nota

1242
01:09:58,609 --> 01:10:00,189
pues a vosotros os dan más

1243
01:10:00,189 --> 01:10:02,850
más margen para meteros

1244
01:10:02,850 --> 01:10:03,970
en donde queréis

1245
01:10:03,970 --> 01:10:07,470
que vosotros no, que no

1246
01:10:07,470 --> 01:10:09,949
viváis con el miedo

1247
01:10:09,949 --> 01:10:11,989
ese de, jo, es que tal, es que se van a

1248
01:10:11,989 --> 01:10:12,550
presentar

1249
01:10:12,550 --> 01:10:15,710
no, ya os digo

1250
01:10:15,710 --> 01:10:17,609
hay gente que sí, que vale

1251
01:10:17,609 --> 01:10:19,630
que se lo saca y se merece

1252
01:10:19,630 --> 01:10:20,829
sacárselo, pero otra

1253
01:10:20,829 --> 01:10:24,050
que va a contar nubes

1254
01:10:24,050 --> 01:10:24,829
como decía aquel

1255
01:10:24,829 --> 01:10:28,189
así que no estéis tan así

1256
01:10:28,189 --> 01:10:29,529
que estáis como

1257
01:10:29,529 --> 01:10:31,869
que han subido el nivel

1258
01:10:31,869 --> 01:10:48,189
Pues bueno, yo en lengua no veo que hayan subido el nivel. Habrán cambiado el examen, si es que lo han cambiado, porque tampoco lo sabemos. Pero bueno, vosotros tenéis la referencia de los exámenes de selectividad y ya está. ¿Vale?

1259
01:10:48,829 --> 01:10:49,869
Muy bien.

1260
01:10:49,909 --> 01:10:51,109
Pues vaya discurso, ¿eh?

1261
01:10:51,369 --> 01:10:52,770
Yo te voto.

1262
01:10:54,510 --> 01:10:59,869
Es que hay cosas que no tienen razón de ser y más que nada cuando a vosotros os afecta.

1263
01:10:59,869 --> 01:11:02,069
Sí, nos afecta. Esas cosas sí nos afectan.

1264
01:11:02,789 --> 01:11:13,850
Yo no os voy a engañar, evidentemente, hay que estudiar, hay que practicar, hay que hacer las frases, pero de ahí a poneros las cosas negras, negrísimas, pues hombre, estáis haciendo un esfuerzo, ¿vale?

1265
01:11:15,029 --> 01:11:22,109
Bueno, vamos a dar un repasito a esto del significado de las palabras, que esto puede venir muy bien para el comentario.

1266
01:11:22,109 --> 01:11:27,550
A ver, nosotros partimos del signo lingüístico

1267
01:11:27,550 --> 01:11:29,670
El signo lingüístico, acordaos que estaba en el tema 1

1268
01:11:29,670 --> 01:11:33,229
Que el signo lingüístico es lo que utilizamos para comunicarnos

1269
01:11:33,229 --> 01:11:36,569
Pues el signo lingüístico como signo que es

1270
01:11:36,569 --> 01:11:39,430
Tiene dos partes, que es el significante y el significado

1271
01:11:39,430 --> 01:11:43,569
Esto es muy fácil, es que de ahí viene todo lo de las relaciones semánticas

1272
01:11:43,569 --> 01:11:46,710
El significante es la palabra

1273
01:11:46,710 --> 01:11:48,930
El sonido, o sea, si yo digo mesa

1274
01:11:48,930 --> 01:11:51,289
Eso que oís es un significante

1275
01:11:51,289 --> 01:12:10,029
O si yo lo escribo, significante. Cuando yo escribo mesa o cuando oigo mesa me viene a mi mente, pues inevitablemente una mesa. Pues eso es el significado. Ya está, ahí está. Que siempre hay un poco de lío entre significante y significado, pero no es otra cosa.

1276
01:12:10,029 --> 01:12:13,250
Pues la semántica es precisamente lo que estudia

1277
01:12:13,250 --> 01:12:15,630
La parte de la lengua que estudia el significado de las palabras

1278
01:12:15,630 --> 01:12:16,869
Cuando hablamos de sintaxis

1279
01:12:16,869 --> 01:12:20,069
Es el análisis este que os trae por la calle la amargura

1280
01:12:20,069 --> 01:12:23,350
La morfología es la forma de las palabras

1281
01:12:23,350 --> 01:12:26,430
Y la semántica estudia el significado

1282
01:12:26,430 --> 01:12:30,670
Tenéis ahí lo que es el significado denotativo y connotativo

1283
01:12:30,670 --> 01:12:32,670
Que esto lo hemos tratado más de una vez

1284
01:12:32,670 --> 01:12:36,329
La denotación es el significado básico

1285
01:12:36,329 --> 01:12:38,050
Yo voy y digo, a ver

1286
01:12:38,050 --> 01:12:58,590
Voy a buscar, siempre pongo el mismo ejemplo, pero es que es muy claro. Yo busco la palabra mar en el diccionario y me va a venir que es una extensión de agua que cabe no sé qué. Pero las palabras tienen un significado connotativo, o sea, un significado que yo como hablante le asocio a esas palabras.

1287
01:12:58,590 --> 01:13:19,369
O sea, si yo, que soy una persona que vive en Madrid y que me voy de vacaciones a Marbella, pues para mí el mar va a tener el significado de extensión de agua, pero además va a significar vacaciones y va a significar estar a lavar todo ahí sin hacer nada más que herir el sol.

1288
01:13:19,369 --> 01:13:22,069
Pero si yo le digo la palabra mar

1289
01:13:22,069 --> 01:13:23,810
Alguien que vive en Galicia

1290
01:13:23,810 --> 01:13:26,329
Que vive de lo que pesca

1291
01:13:26,329 --> 01:13:28,270
O que vive sacando percebes

1292
01:13:28,270 --> 01:13:30,010
Arrancándolos de una roca

1293
01:13:30,010 --> 01:13:32,649
Pues no le va a tener a él los mismos significados

1294
01:13:32,649 --> 01:13:33,130
Que a mí

1295
01:13:33,130 --> 01:13:36,670
Para él va a ser algo totalmente distinto

1296
01:13:36,670 --> 01:13:38,850
Esa palabra de lo que es para mí

1297
01:13:38,850 --> 01:13:40,449
Esa es la connotación

1298
01:13:40,449 --> 01:13:42,250
Y la connotación

1299
01:13:42,250 --> 01:13:44,510
Es lo que da vida al lenguaje

1300
01:13:44,510 --> 01:13:45,369
Porque eso

1301
01:13:45,369 --> 01:13:47,770
Es lo que nos da pie en literatura

1302
01:13:47,770 --> 01:13:49,470
a jugar con las palabras

1303
01:13:49,470 --> 01:13:51,829
porque no es el significado

1304
01:13:51,829 --> 01:13:53,609
literal, hay que descubrir

1305
01:13:53,609 --> 01:13:55,869
en un texto siempre la connotación

1306
01:13:55,869 --> 01:13:58,069
lo que significa esta palabra para el poeta

1307
01:13:58,069 --> 01:14:00,210
por ejemplo

1308
01:14:00,210 --> 01:14:02,210
García Lorca

1309
01:14:02,210 --> 01:14:04,109
siempre te va a poner

1310
01:14:04,109 --> 01:14:05,970
un caballo allí donde le

1311
01:14:05,970 --> 01:14:07,890
pueda caber un caballo

1312
01:14:07,890 --> 01:14:09,670
tú ves un caballo y dices pues un caballo

1313
01:14:09,670 --> 01:14:11,909
que es un animal de cuatro patas

1314
01:14:11,909 --> 01:14:12,569
mamífero

1315
01:14:12,569 --> 01:14:16,189
pero ojo que para Lorca

1316
01:14:16,189 --> 01:14:18,050
el caballo significa la pasión

1317
01:14:18,050 --> 01:14:20,350
humana, ahí tienes

1318
01:14:20,350 --> 01:14:22,090
un significado que en el diccionario

1319
01:14:22,090 --> 01:14:23,770
en la palabra caballo no te va a parecer

1320
01:14:23,770 --> 01:14:26,149
pero lo tiene, porque para

1321
01:14:26,149 --> 01:14:28,050
el autor lo tiene

1322
01:14:28,050 --> 01:14:30,409
y cuando aparezca un caballo va a significar

1323
01:14:30,409 --> 01:14:30,710
eso

1324
01:14:30,710 --> 01:14:33,369
esa es la diferencia

1325
01:14:33,369 --> 01:14:38,270
vale, sin problema, pondré la clase

1326
01:14:38,270 --> 01:14:39,989
de prometo ponerlas, de verdad

1327
01:14:39,989 --> 01:14:41,390
que se me ha comido el trabajo

1328
01:14:41,390 --> 01:14:43,470
se está grabando

1329
01:14:43,470 --> 01:14:45,670
se está grabando, se ha grabado el discurso

1330
01:14:45,670 --> 01:14:46,529
lo tendré que cortar

1331
01:14:46,529 --> 01:14:49,529
Yo lo siento

1332
01:14:49,529 --> 01:14:51,329
¿El qué?

1333
01:14:51,909 --> 01:14:53,670
Eso, el que tengas que cortar

1334
01:14:53,670 --> 01:14:55,109
Ah bueno, no pasa nada

1335
01:14:55,109 --> 01:14:57,189
si el tema es que me ponga a cortarlo

1336
01:14:57,189 --> 01:14:59,970
si luego cortarlo se corta, pero el problema es que me ponga

1337
01:14:59,970 --> 01:15:01,649
Yo pido perdón

1338
01:15:01,649 --> 01:15:02,550
es que vamos

1339
01:15:02,550 --> 01:15:05,489
Pero vamos a ver, todo eso pertenece a una clase

1340
01:15:05,489 --> 01:15:06,590
son unas clases

1341
01:15:06,590 --> 01:15:09,909
si no, vendríais aquí

1342
01:15:09,909 --> 01:15:11,710
os ponemos un seño grabado

1343
01:15:11,710 --> 01:15:13,510
vosotros lo veis y ya está

1344
01:15:13,510 --> 01:15:15,449
para eso no venís a clase

1345
01:15:15,449 --> 01:15:18,289
pero, joder, también somos personas

1346
01:15:18,289 --> 01:15:21,829
y nosotros os estamos hablando

1347
01:15:21,829 --> 01:15:24,729
y yo os veo, yo la cara que ponéis y yo cómo estáis

1348
01:15:24,729 --> 01:15:28,029
y me cabrea que tengáis que estar así

1349
01:15:28,029 --> 01:15:30,590
y por eso lo digo y me quedo tan a gusto

1350
01:15:30,590 --> 01:15:33,510
aparte de eso. Bueno, monosemia

1351
01:15:33,510 --> 01:15:36,569
pues una palabra monosémica es una palabra que tiene un significado

1352
01:15:36,569 --> 01:15:39,850
eso más claro, el agua. Polisémica son las palabras

1353
01:15:39,850 --> 01:15:42,789
que tienen varios significados, o sea, es una palabra

1354
01:15:42,789 --> 01:16:08,609
que yo le asocio el ejemplo de la palabra banco, banco es un banco de sentarse, es un banco de peces, es un banco de alimentos, lo que sea, vale, homónimos, homónimos son dos palabras que han coincidido por evolución en la forma o en el sonido, pero no tienen nada que ver una de la otra, simplemente han coincidido,

1355
01:16:08,609 --> 01:16:10,869
yo no sé si me habéis oído a mí

1356
01:16:10,869 --> 01:16:13,130
el ejemplo de la palabra vino

1357
01:16:13,130 --> 01:16:17,539
sí, de vino

1358
01:16:17,539 --> 01:16:20,399
sí, me parece que hemos hablado de ello

1359
01:16:20,399 --> 01:16:21,239
de vino

1360
01:16:21,239 --> 01:16:24,359
claro, esto

1361
01:16:24,359 --> 01:16:26,699
vino es del verbo

1362
01:16:26,699 --> 01:16:27,119
venir

1363
01:16:27,119 --> 01:16:30,399
tenemos aquí un verbo y el pasado

1364
01:16:30,399 --> 01:16:32,279
es vino, pero también vino

1365
01:16:32,279 --> 01:16:33,680
es la bebida

1366
01:16:33,680 --> 01:16:36,239
vale, ¿qué pasa?

1367
01:16:36,239 --> 01:16:37,899
pues que este

1368
01:16:37,899 --> 01:16:40,079
vino viene del latín

1369
01:16:40,079 --> 01:16:42,140
este, buenire

1370
01:16:42,140 --> 01:16:44,180
que los romanos

1371
01:16:44,180 --> 01:16:46,000
hablaban raro, y vino

1372
01:16:46,000 --> 01:16:47,060
viene de vinus

1373
01:16:47,060 --> 01:16:50,020
estas dos palabras, ya aquí veis

1374
01:16:50,020 --> 01:16:51,779
que no tienen nada que ver la una con la otra

1375
01:16:51,779 --> 01:16:53,939
lo que pasa es que con el paso de la

1376
01:16:53,939 --> 01:16:56,260
historia, la modificación, el vocabulario

1377
01:16:56,260 --> 01:16:57,800
ya sabéis que se van modificando

1378
01:16:57,800 --> 01:17:00,180
y terminan siendo la misma

1379
01:17:00,180 --> 01:17:01,199
han coincidido

1380
01:17:01,199 --> 01:17:03,000
¿vale?

1381
01:17:03,659 --> 01:17:05,899
entonces estos son homónimos, son

1382
01:17:05,899 --> 01:17:08,039
palabras que han coincidido en la forma

1383
01:17:08,039 --> 01:17:09,819
pero por pura casualidad

1384
01:17:09,819 --> 01:17:27,939
No hay ninguna razón. En el caso de que se escriban igual, son homógrafas, como es este caso, vino y vino se escriben igual, pero yo me puedo encontrar con la palabra, la famosa palabra que le ponemos a los niños en el cole siempre, que es la vaca del coche y la vaca del animal.

1385
01:17:27,939 --> 01:17:58,869
Entonces, aquí no se escriben igual, solo suenan igual y nos podemos confundir, ¿vale? Estos son los famosos homónimos que aquí es donde metemos muchas veces la falta de ortografía, porque confundimos una con otra. Ahí lo tenéis. Bueno, los sinónimos todos saben lo que son sinónimos, ahí no hay problema ninguno. A ver, que esto se vuelve loco cuando le parece.

1386
01:17:58,869 --> 01:18:21,329
Vale, sí que hemos comentado también que aquí tenéis que saber los sinónimos totales y los parciales. Los totales son, es que todo esto es muy bonito, es muy curioso. Los sinónimos totales son aquellos que son palabras que significan lo mismo, me da igual el contexto, ¿vale? Son palabras que siempre se pueden sustituir una por otra, ¿vale?

1387
01:18:21,329 --> 01:18:26,130
Sinónimos de esos hay pocos, poquísimos en español

1388
01:18:26,130 --> 01:18:29,729
Lo normal es que tengamos sinónimos parciales

1389
01:18:29,729 --> 01:18:33,109
Por ejemplo, yo os digo, un sinónimo de pelo

1390
01:18:33,109 --> 01:18:35,449
O me decís cabello

1391
01:18:35,449 --> 01:18:37,689
Vale, ¿no? Son sinónimos

1392
01:18:37,689 --> 01:18:38,789
Todo el mundo de acuerdo

1393
01:18:38,789 --> 01:18:39,550
Vale

1394
01:18:39,550 --> 01:18:41,569
Yo voy y digo

1395
01:18:41,569 --> 01:18:44,989
Me he lavado el pelo, me he lavado el cabello

1396
01:18:44,989 --> 01:18:45,949
Vale las dos

1397
01:18:45,949 --> 01:18:47,609
De igual manera

1398
01:18:47,609 --> 01:18:48,729
Ahora, yo digo

1399
01:18:48,729 --> 01:18:51,930
le he cortado el pelo al perro

1400
01:18:51,930 --> 01:18:53,569
sí, pero

1401
01:18:53,569 --> 01:18:55,109
¿le he cortado el cabello al perro?

1402
01:18:55,609 --> 01:18:56,789
no, ay no

1403
01:18:56,789 --> 01:18:58,090
¿vale?

1404
01:18:59,470 --> 01:19:00,689
o sea, yo sí lo digo

1405
01:19:00,689 --> 01:19:02,310
¿sí?

1406
01:19:02,590 --> 01:19:03,750
pero tú porque eres muy firme

1407
01:19:03,750 --> 01:19:05,869
mentira

1408
01:19:05,869 --> 01:19:07,250
o sea

1409
01:19:07,250 --> 01:19:10,750
ya te veo a ti, Beni

1410
01:19:10,750 --> 01:19:12,350
no vale, ¿por qué?

1411
01:19:12,550 --> 01:19:13,949
¿por qué no vale? pues porque

1412
01:19:13,949 --> 01:19:16,609
en una parte de su significado la palabra

1413
01:19:16,609 --> 01:19:18,850
cabello tiene connotación

1414
01:19:18,850 --> 01:19:20,789
connotación de persona

1415
01:19:20,789 --> 01:19:22,449
entonces tú nunca

1416
01:19:22,449 --> 01:19:24,210
vas a utilizar, hombre

1417
01:19:24,210 --> 01:19:25,989
a no ser que se te haya ido la

1418
01:19:25,989 --> 01:19:28,369
esta y trates a tu perro

1419
01:19:28,369 --> 01:19:30,289
como si fuera una persona que también existe así

1420
01:19:30,289 --> 01:19:32,489
espero que no seáis

1421
01:19:32,489 --> 01:19:34,310
de esa manera, si no me vais a tirar piedra

1422
01:19:34,310 --> 01:19:36,189
yo he visto gente de decir

1423
01:19:36,189 --> 01:19:38,810
que al perro le duele la pierna

1424
01:19:38,810 --> 01:19:39,970
o sea

1425
01:19:39,970 --> 01:19:41,470
como

1426
01:19:41,470 --> 01:19:42,409
como