1 00:00:00,000 --> 00:00:05,400 Hola, soy Francisco José Morales Esteban, maestro del CEIP Julián Besteiro de Parla 2 00:00:05,400 --> 00:00:10,600 y a continuación voy a proceder a grabar una de las evidencias para adquisición del 3 00:00:10,600 --> 00:00:15,320 nivel B1, en concreto cómo está estructurada el aula virtual que he utilizado yo con mis 4 00:00:15,320 --> 00:00:19,440 alumnos en este curso. En primer lugar, para que mis alumnos puedan 5 00:00:19,440 --> 00:00:24,480 acceder al aula virtual del curso, primero se tienen que meter en el aula virtual del 6 00:00:24,480 --> 00:00:29,680 centro, en este caso Julián Besteiro de Parla, y aquí buscar nuestro curso, que es el sexto. 7 00:00:30,360 --> 00:00:39,680 Se pinchan y como ven está dividido en cada una de las asignaturas que se van a trabajar en el curso 8 00:00:39,680 --> 00:00:45,040 y tienen cada una una clave de automaticulación que es la misma para que nuestros alumnos se 9 00:00:45,040 --> 00:00:51,240 automaticulen. Si ustedes quieren verlo, la clave de automaticulación es J mayúscula 10 00:00:51,240 --> 00:00:56,000 Besteiro 2022 todo junto. Como yo imparto docencia de matemáticas 11 00:00:56,000 --> 00:01:01,880 naturales y sociales con mis alumnos, son las que les voy a mostrar de ejemplo, pero 12 00:01:01,880 --> 00:01:07,200 todas están estructuradas de la misma manera. En primer lugar, en todas hay un apartado 13 00:01:07,200 --> 00:01:14,320 que pone general y que hay enlaces importantes como por ejemplo es el Padlet de clase, que 14 00:01:14,320 --> 00:01:19,720 no es otra que una agenda virtual en el que vamos a señalar aspectos importantes o qué 15 00:01:19,720 --> 00:01:28,320 es lo que estamos trabajando en cada una de las asignaturas. Lengua, matemáticas, naturales, sociales, música, etc. 16 00:01:29,960 --> 00:01:36,320 Una vez que ya hemos hecho eso, bajamos y vemos cada una de las unidades. Por ejemplo, el tema 2, 17 00:01:36,320 --> 00:01:44,080 siempre cada unidad va a tener el título, los contenidos que vamos a trabajar, una serie de 18 00:01:44,080 --> 00:01:49,280 recursos audiovisuales, en este caso son unos vídeos que he grabado con las explicaciones 19 00:01:49,280 --> 00:01:56,760 que le realizo yo a los alumnos en clase para que ellos la puedan visualizar en casa por 20 00:01:56,760 --> 00:02:02,480 si no han entendido algo o algo se les ha olvidado, no han podido venir en clase o incluso 21 00:02:02,480 --> 00:02:07,080 también que las familias sepan qué es lo que estamos trabajando en el aula y así poder 22 00:02:07,080 --> 00:02:12,600 asimilar mejor los contenidos. Aparte de ello, también se sube el libro a la aula virtual 23 00:02:12,600 --> 00:02:19,520 que se está trabajando, en este caso el tema 2. En matemáticas hay veces también que subimos 24 00:02:19,520 --> 00:02:24,200 una corrección de deberes que hagan en casa sobre ejercicios muy fáciles para no tener que 25 00:02:24,200 --> 00:02:31,480 corregirlos en clase y centrarnos en otros aspectos más importantes y además enlaces a otras páginas 26 00:02:31,480 --> 00:02:39,200 web, por ejemplo, Hayworksheet, que es una página en la que tú subes actividades en PDF donde los 27 00:02:39,200 --> 00:02:45,680 alumnos tienen que rellenar huecos, unir con flechas, seleccionar la respuesta correcta, una vez 28 00:02:45,680 --> 00:02:51,880 relleno, nada terminado, van aquí a enviar respuestas a mi profesor, rellenan todos los 29 00:02:51,880 --> 00:02:58,800 datos y a mí en mi área personal me van a llegar todos los alumnos y alumnas que han realizado la 30 00:02:58,800 --> 00:03:04,360 actividad y los aciertos y fallos que han hecho, entonces así de una manera muy rápida para la 31 00:03:04,360 --> 00:03:10,040 siguiente sesión yo ya sé qué aspectos son los que dominan los alumnos y cuáles son los que han 32 00:03:10,040 --> 00:03:17,760 fallado y si hay algún alumno en concreto que deba recibir un apoyo más individualizado y por último 33 00:03:17,760 --> 00:03:24,280 siempre hacemos una serie de test relacionados con los contenidos de la unidad que constará un 10% 34 00:03:24,280 --> 00:03:31,280 de la calificación final de la asignatura y en la que igual nos permite conocer los aciertos y fallos 35 00:03:31,280 --> 00:03:40,640 que han tenido, por ejemplo si miramos aquí, vamos a los resultados y entonces vamos a ver 36 00:03:40,640 --> 00:03:47,200 cuáles son las calificaciones que han obtenido cada uno de nuestros alumnos y qué aspectos 37 00:03:47,200 --> 00:03:56,320 han fallado. También están divididos por clases así que si sólo quieres ver las clases a las 38 00:03:56,320 --> 00:04:02,640 que las impartes docencia, señalarías por ejemplo en mi caso sexto B y vería los alumnos. 39 00:04:04,920 --> 00:04:12,240 Naturales, exactamente lo mismo, tienes el apartado general, tienes cada una de las unidades con su 40 00:04:12,240 --> 00:04:18,640 título, los contenidos que trabajamos, una serie de recursos audiovisuales para que ellos puedan 41 00:04:18,640 --> 00:04:27,360 trabajar tanto que se vean en clase como en casa, los test que permiten conocer cómo estudian y 42 00:04:27,360 --> 00:04:40,680 adquieren los contenidos los alumnos y el libro y enlaces a otras páginas web. En sociales igual, 43 00:04:40,680 --> 00:04:46,800 el tema, los contenidos, por ejemplo si trabajamos mapas, este sería el mapa que le damos a los 44 00:04:46,880 --> 00:04:51,520 alumnos y este relleno para que los alumnos comprueben si todos los nombres estaban bien 45 00:04:51,520 --> 00:05:00,480 y para favorecerles a estudiar una serie de juegos interactivos divididos por nivel y test.