1
00:00:00,500 --> 00:00:11,320
La actividad en cuestión está pensada para que sea realizada en un grupo de 30 alumnos de cuarto de la ESO, en la asignatura de matemáticas académicas, dentro de la unidad de trigonometría y pensando en su utilidad práctica para la vida cotidiana.

2
00:00:11,720 --> 00:00:21,300
Los grupos se realizan de manera que sean heterogéneos para que los estudiantes puedan ayudárselos unos a los otros teniendo en cuenta sus limitaciones y sus habilidades, facilitando de este modo la accesibilidad de la actividad.

3
00:00:22,039 --> 00:00:25,500
Se trabajará el aprendizaje cooperativo, de tal manera que la clase esté dividida

4
00:00:25,500 --> 00:00:29,199
durante la realización de la actividad en grupos de entre tres y cuatro componentes,

5
00:00:29,320 --> 00:00:33,240
y dentro de cada grupo, cada alumno asumirá un papel fundamental, aunque se intentará

6
00:00:33,240 --> 00:00:36,520
que todos participen de manera coordinada y conjunta en la realización de todas las

7
00:00:36,520 --> 00:00:36,859
tareas.

8
00:00:37,340 --> 00:00:40,759
El producto final será la elaboración de una presentación en clase por parte de cada

9
00:00:40,759 --> 00:00:45,179
grupo en la que se expondrán, delante del resto de compañeros, los resultados obtenidos

10
00:00:45,179 --> 00:00:49,320
en la medición de la altura de un edificio con la ayuda de un teodolito y el proceso

11
00:00:49,320 --> 00:00:53,200
de construcción de este aparato de medida de ángulos, el cual tendrán que haber fabricado

12
00:00:53,200 --> 00:00:58,119
manualmente. Se evaluará tanto la exposición como la originalidad de la fabricación del teodolito

13
00:00:58,119 --> 00:00:59,420
mediante una rúbrica.