1 00:00:03,439 --> 00:00:12,400 Bueno, chavales, vamos a comenzar a intentar comprender la importancia de la familia y la comunidad como fuente de felicidad. 2 00:00:12,820 --> 00:00:27,710 Voy a presentaros esta infografía en Canva para que seáis capaces de intentar comprender un poquito más qué es lo que vamos a trabajar en esta unidad. 3 00:00:28,489 --> 00:00:34,969 En esta unidad vamos a trabajar la importancia de la familia y la comunidad como fuente de felicidad. 4 00:00:41,340 --> 00:00:50,280 La familia, a pesar de los cambios que últimamente ha sufrido como institución, sigue teniendo un rol fundamental como célula de la sociedad. 5 00:00:51,899 --> 00:00:58,520 La familia fue creada por Dios, para beneficio del hombre, y no se compara con ningún bien terrenal. 6 00:00:58,520 --> 00:01:07,159 La familia no solo se necesita para la continuación de la creación humana, sino para apoyar el plan de Dios que está buscando llevar a cabo su voluntad. 7 00:01:10,239 --> 00:01:13,400 ¿Qué entendemos por una familia cristiana? 8 00:01:14,719 --> 00:01:26,939 Pues una familia cristiana nos enseña que Dios estableció las familias desde el principio y nos muestra muchos ejemplos de familias fuertes. 9 00:01:26,939 --> 00:01:31,799 nos enseña también de manera muy concisa 10 00:01:31,799 --> 00:01:34,480 tener una familia amorosa y una familia feliz 11 00:01:34,480 --> 00:01:37,939 y muchas veces nos podemos preguntar 12 00:01:37,939 --> 00:01:41,079 ¿cómo debe vivir una familia cristiana? 13 00:01:42,299 --> 00:01:44,239 pues evidentemente una familia cristiana 14 00:01:44,239 --> 00:01:46,200 esto lo hemos hablado muchas veces en clase 15 00:01:46,200 --> 00:01:54,349 y siempre que tocamos el tema de enseñar buenos valores 16 00:01:54,349 --> 00:02:03,409 o que tenga una noche familiar cada semana, o rezar todos juntos, asistir a misa juntos, 17 00:02:05,109 --> 00:02:09,289 pues nos damos cuenta de que conocer esos miembros de la familia, 18 00:02:09,550 --> 00:02:13,110 identificando los miembros y sin discriminar los roles familiares, 19 00:02:13,669 --> 00:02:16,030 hay que hablar de la honestidad y hay que hablar de la sinceridad. 20 00:02:17,330 --> 00:02:22,009 Que nos evitan que las emociones se antepongan a la razón. 21 00:02:22,009 --> 00:02:42,050 Por ello, tenemos que intentar todos tolerar los gustos diferentes en la familia, porque la familia cristiana, o la misión real de la familia cristiana, es la de salvaguardar y conservar los valores fundamentales. 22 00:02:43,050 --> 00:02:47,090 Al fin y al cabo lo que necesita es salvaguardar y conservar al hombre. 23 00:02:50,310 --> 00:02:54,069 Cuando hablamos de esos valores muchas veces decimos ¿y cuáles son? 24 00:02:54,129 --> 00:03:00,949 Si hay muchos valores de los que tenemos que trabajar, pues destacamos tres fundamentalmente. 25 00:03:00,949 --> 00:03:05,229 Esos valores son el amor, el respeto y la igualdad. 26 00:03:06,169 --> 00:03:11,770 En este sentido, el amor se define en última instancia como la esencia de los deberes familiares, 27 00:03:11,770 --> 00:03:17,669 adquiriendo la misión de custodiar, revelar, comunicar, respetar, 28 00:03:20,680 --> 00:03:23,360 sobre todo el tema del respeto, el tema del respeto y la equidad 29 00:03:23,360 --> 00:03:27,819 como reflejo vivo y de participación auténtica del amor de Dios. 30 00:03:28,599 --> 00:03:33,439 Para trabajar esta unidad vamos a necesitar algún material práctico, 31 00:03:34,060 --> 00:03:38,800 evaluable, porque vamos a trabajar manipulativamente también 32 00:03:38,800 --> 00:03:43,719 con cartulinas de colores, con modelos de hojas de árboles de diferentes tamaños, 33 00:03:43,979 --> 00:03:56,379 tijeras con pegamento, material que siempre utilizamos en clase, con listas de nombres de familiares y parentescos, fotografías de papá, fotografías de mamá, fotografías de los hermanos, de los primos, de los abuelos. 34 00:03:58,460 --> 00:04:04,699 Y todo esto lo tenéis aquí en esta infografía para poder acordaros de ello. 35 00:04:05,319 --> 00:04:11,520 ¿Qué metodologías vamos a hacer? ¿Qué vamos a hacer? ¿Cómo vamos a trabajar estas nuevas tecnologías? 36 00:04:11,520 --> 00:04:16,240 Pues vamos a intentar hacer actividades con el Classroom fundamentalmente 37 00:04:16,240 --> 00:04:22,819 Donde vamos a poder ver vídeos, donde vamos a poder hacer actividades de juegos interactivos 38 00:04:22,819 --> 00:04:25,379 Que nos permitan disfrutar y sobre todo pasarlo bien 39 00:04:25,379 --> 00:04:27,839 Porque lo que nos interesa es pasarlo bien 40 00:04:27,839 --> 00:04:31,800 Y respetar los ritmos de aprendizaje de cada uno de vosotros 41 00:04:31,800 --> 00:04:36,279 Cada uno de vosotros tenéis un ritmo distinto de aprendizaje dentro del aula 42 00:04:36,279 --> 00:04:40,740 Y todos vamos a llegar a conseguir los mismos objetivos 43 00:04:40,740 --> 00:04:42,100 esa es la idea 44 00:04:42,100 --> 00:04:44,959 porque todos vamos a aprender un montón de cosas 45 00:04:44,959 --> 00:04:48,459 también vamos a trabajar con el trabajo 46 00:04:48,459 --> 00:04:49,819 vamos a hacer trabajo cooperativo 47 00:04:49,819 --> 00:04:52,540 donde cada uno de vosotros vais a tener un rol determinado 48 00:04:52,540 --> 00:04:53,279 dentro de 49 00:04:53,279 --> 00:04:55,699 cada uno de los equipos 50 00:04:55,699 --> 00:04:59,959 que nos va a permitir contrastar diferentes 51 00:04:59,959 --> 00:05:02,040 puntos de vista, intercambiar los papeles 52 00:05:02,040 --> 00:05:04,040 de vez en cuando y estimular vuestra motivación 53 00:05:04,040 --> 00:05:06,000 de esa manera que os guste mucho más y lo paséis 54 00:05:06,000 --> 00:05:06,980 mucho mejor en clase 55 00:05:06,980 --> 00:05:11,279 no sé si os acordáis que muchas veces os he dicho 56 00:05:11,279 --> 00:05:13,680 que seguimos trabajando la empatía 57 00:05:13,680 --> 00:05:15,980 con papá y con mamá, ponerlos en el lugar 58 00:05:15,980 --> 00:05:16,980 de papá y mamá 59 00:05:16,980 --> 00:05:19,500 ¿Vais a ser papaces? 60 00:05:20,360 --> 00:05:22,279 ¿De poneros en el lugar de papá y mamá? 61 00:05:22,980 --> 00:05:24,000 ¿En determinadas 62 00:05:24,000 --> 00:05:26,259 ocasiones? Ya me contaréis. 63 00:05:26,920 --> 00:05:28,240 Bueno, si estás listo 64 00:05:28,240 --> 00:05:29,879 para trabajar esta 65 00:05:29,879 --> 00:05:32,160 esta unidad 66 00:05:32,160 --> 00:05:34,379 ya me contarás 67 00:05:34,379 --> 00:05:35,939 cómo te ha ido 68 00:05:35,939 --> 00:05:38,000 al final de ella, veremos los resultados 69 00:05:38,000 --> 00:05:40,379 cómo se van trabajando en cada uno de los grupos 70 00:05:40,379 --> 00:05:42,079 y que sepáis 71 00:05:42,079 --> 00:05:45,040 que no se os olvide que la fecha tope de entrega es la semana 72 00:05:45,040 --> 00:05:47,579 que viene. Bueno, chavales, lo dicho, 73 00:05:48,519 --> 00:05:51,019 mucho ánimo y como siempre os digo, vamos 74 00:05:51,019 --> 00:05:54,120 al lío, que de esta salimos y de la que nos pongan 75 00:05:54,120 --> 00:05:57,120 delante también. Un abrazo, chavales. Hasta luego.