1
00:00:01,199 --> 00:00:11,900
Durante el curso escolar 2021-2022 se lleva a cabo una investigación en el aula con dos grupos de alumnos sobre el aprendizaje de las ciencias a través del método científico utilizando metodologías activas.

2
00:00:12,759 --> 00:00:26,609
Todo ello queda reflejado en un artículo publicado en la revista Enseñanza de las Ciencias con el título Emociones y adquisición del conocimiento sobre la luz y los colares mediante un aprendizaje basado en proyectos en educación primaria.

3
00:00:26,609 --> 00:00:32,829
Como podéis observar, he realizado esta infografía con la metodología que se usó.

4
00:00:33,250 --> 00:00:36,490
Primero partimos de una pregunta guía que se plantea a los alumnos.

5
00:00:36,670 --> 00:00:37,750
¿De dónde vienen los colores?

6
00:00:38,590 --> 00:00:45,009
Con la técnica de lápices al centro, los alumnos deben responder a qué sabemos, qué queremos saber y cómo podemos solucionarlo.

7
00:00:47,200 --> 00:00:54,119
Una vez planteadas estas cuestiones, en equipos cooperativos les entrega una hoja donde deben recoger la siguiente información.

8
00:00:54,119 --> 00:01:00,820
La pregunta, hipótesis, materiales, procedimientos, observaciones y conclusiones.

9
00:01:01,380 --> 00:01:09,900
Para ayudarles en esta tarea y responder a las cuestiones, se les hace la entrega de una mini webquest.

10
00:01:11,219 --> 00:01:13,900
Por último, se pide a los alumnos la entrega de un producto final,

11
00:01:13,900 --> 00:01:21,299
que sea un informe técnico que deberá responder a la pregunta planteada al comienzo del proyecto

12
00:01:21,299 --> 00:01:25,019
y deberían exponerlo al resto de los grupos del aula.

13
00:01:26,459 --> 00:01:29,060
Y, por último, se realiza una evaluación.

14
00:01:29,799 --> 00:01:34,379
Por un lado, se lleva a cabo una evaluación de los contenidos a través de un cuestionario

15
00:01:34,379 --> 00:01:38,280
y, por otro lado, una evaluación de las emociones de los propios alumnos,

16
00:01:39,140 --> 00:01:43,120
que para ello se utiliza un instrumento validado por García Valcárcel y Basilota

17
00:01:43,120 --> 00:01:48,700
que evalúa cuatro dimensiones, motivación, organización, integración, colaboración y aprendizaje.

18
00:01:48,700 --> 00:02:04,950
Y a modo de conclusión, decir que sí se ha observado que hay una mayor motivación de los alumnos hacia el aprendizaje de las ciencias utilizando metodologías activas.