1 00:00:02,740 --> 00:00:12,240 La educación física es un poco distinta a otras áreas, puesto que la valoración se hace a partir de la práctica que realizamos en el gimnasio o en el patio. 2 00:00:13,000 --> 00:00:18,140 Es decir, que según la parte se corresponde con la teoría y la mayor carga se corresponde con la práctica. 3 00:00:18,800 --> 00:00:25,460 Vamos a mostrarle a los alumnos una rúbrica de cómo se va a valorar su trabajo práctico, 4 00:00:25,460 --> 00:00:29,600 una rúbrica que ellos van a ver antes de ser evaluados con la rúbrica en blanco 5 00:00:29,600 --> 00:00:34,439 y después de ser evaluados con cada uno de los apartados de la rúbrica marcada. 6 00:00:34,640 --> 00:00:38,259 ¿Cómo vamos a hacer eso? Pues lo vamos a hacer añadiendo una tarea 7 00:00:38,259 --> 00:00:40,939 que lo vamos a llamar práctica de baloncesto. 8 00:00:42,500 --> 00:00:45,679 La evaluación de la práctica de la unidad de baloncesto será según esta rúbrica 9 00:00:45,679 --> 00:00:49,880 en la que se muestra qué aspectos se van a mejorar y con qué puntuación. 10 00:00:52,439 --> 00:00:54,520 Puedo mostrar la descripción en la página del curso 11 00:00:54,520 --> 00:00:59,840 y lo que vamos a hacer simplemente es que no va a haber 12 00:00:59,840 --> 00:01:03,560 ningún tipo de entrega. Es decir, el alumno va a ver 13 00:01:03,560 --> 00:01:07,719 la rúbrica, pero no va a tener que entregar nada, obviamente. Y vamos a hacer que la 14 00:01:07,719 --> 00:01:11,719 calificación sea codificación base más hasta 10, método de calificación 15 00:01:11,719 --> 00:01:15,560 un rubrica, calificación para colgar un 5 16 00:01:15,560 --> 00:01:19,879 y todo lo demás lo dejamos igual. Guardamos cambios y mostramos 17 00:01:19,879 --> 00:01:23,760 y ahora nos pide que realicemos la rúbrica. Podemos crear 18 00:01:23,760 --> 00:01:27,819 un formulario de cero o si tenemos alguna plantilla creada. 19 00:01:28,459 --> 00:01:31,780 Vamos a crear un formulario desde cero, el nombre, 20 00:01:32,400 --> 00:01:37,420 práctica de baloncesto otra vez, y aquí es donde vamos 21 00:01:37,420 --> 00:01:40,459 a ir añadiendo los criterios para crear la rúbrica. 22 00:01:41,159 --> 00:01:45,459 Añadimos el primer criterio, que es el bote, 23 00:01:46,299 --> 00:01:50,579 bote de balón, ya tenemos el criterio, cero puntos, 24 00:01:50,900 --> 00:01:54,640 cuando tiene notables dificultades para desplazarse y botar el balón 25 00:01:54,640 --> 00:02:02,879 sin perderlo. Ahí va. Un punto. Bota el balón en desplazamientos de protección pero con 26 00:02:02,879 --> 00:02:14,979 dificultades. Y este lo vamos a dar 0,5 puntos. Siguiente nivel. Realiza desplazamientos y 27 00:02:14,979 --> 00:02:22,180 bota de protección pero con ciertas dificultades con la mano no dominante. Y este lo vamos 28 00:02:22,180 --> 00:02:32,759 a dar 0,75 puntos. Y último, realiza desplazamientos eficaces con bote de balón con ambas manos. 29 00:02:35,189 --> 00:02:42,849 Vamos a cambiar una cosa porque no es, esto no lleva comas, sino que lleva puntos. Así 30 00:02:42,849 --> 00:03:09,099 que es 0.5 y 0.5 y esto es 0.75, 5 más. Añadimos un segundo criterio, lanzamientos, en el 0 31 00:03:09,099 --> 00:03:15,139 decimos tiene notables dificultades tanto en la ejecución técnica como en la eficacia 32 00:03:15,139 --> 00:03:22,699 el lanzamiento. Realiza lanzamientos eficaces pero con una técnica 33 00:03:22,699 --> 00:03:36,819 incorrecta. He puesto 0.55, no sé por qué. 34 00:03:42,550 --> 00:03:45,129 La puntuación que le dé en una casilla de arriba me 35 00:03:45,129 --> 00:03:49,430 la toma en la de abajo, aunque la puedo cambiar si quiero. Realiza lanzamientos 36 00:03:49,430 --> 00:03:58,699 con una técnica correcta pero poco eficaces. Y así 37 00:03:58,699 --> 00:04:01,979 voy a ir rellenando toda mi rúbrica 38 00:04:01,979 --> 00:04:12,379 que en este caso es de 10 puntos. Puedo añadir un criterio aquí 39 00:04:12,379 --> 00:04:14,819 o añadir un nivel para ir creando la rúbrica. 40 00:04:54,720 --> 00:05:06,100 Añadir otro criterio, compañerismo, comportamiento individualista, 41 00:05:06,199 --> 00:05:07,759 no tiene en cuenta a los compañeros. 42 00:05:11,699 --> 00:05:14,740 En pocas ocasiones colabora y ayuda a los compañeros de equipo. 43 00:05:19,019 --> 00:05:21,699 Suele colaborar y ayudar a los compañeros de equipo 44 00:05:21,699 --> 00:05:28,910 y siempre colabora y ayuda a los compañeros de equipo. 45 00:05:29,410 --> 00:05:34,149 Bien, aquí tenemos ya hecha la rúbrica. 46 00:05:34,310 --> 00:05:35,050 ¿Qué podemos hacer? 47 00:05:35,050 --> 00:05:40,709 todos estos podemos incluir todos los aspectos o eliminarlos 48 00:05:40,709 --> 00:05:44,509 le damos a guardar, rubrica y dejarla preparada 49 00:05:44,509 --> 00:05:46,970 y ya la tenemos 50 00:05:46,970 --> 00:05:52,470 aquí tendremos la opción de calificar cuando queramos a los participantes 51 00:05:52,470 --> 00:05:55,389 esto como lo verá un estudiante 52 00:05:55,389 --> 00:05:59,949 pues cambiamos el rol de estudiante y cuando venga aquí 53 00:05:59,949 --> 00:06:03,350 entra la opción de baloncesto 54 00:06:03,350 --> 00:06:06,850 práctica de baloncesto 55 00:06:06,850 --> 00:06:11,430 y él ve 56 00:06:11,430 --> 00:06:13,410 la rubrica 57 00:06:13,410 --> 00:06:15,129 lo que no ve es 58 00:06:15,129 --> 00:06:16,930 todavía 59 00:06:16,930 --> 00:06:19,290 como se lo ha puntuado hasta que llegue el momento 60 00:06:19,290 --> 00:06:21,149 de puntuarlo, si deberíamos 61 00:06:21,149 --> 00:06:23,250 volver a un error normal 62 00:06:23,250 --> 00:06:24,910 vamos a ver aquí una opción 63 00:06:24,910 --> 00:06:25,930 que sería 64 00:06:25,930 --> 00:06:27,990 práctica de baloncesto 65 00:06:27,990 --> 00:06:31,550 configuración, vamos a quitar 66 00:06:31,550 --> 00:06:35,449 todas estas opciones que tenemos habilitadas 67 00:06:35,449 --> 00:06:37,870 y vamos a decir que la finalización de la actividad, 68 00:06:38,689 --> 00:06:41,149 los estudiantes no pueden marcar la actividad como completada, 69 00:06:41,230 --> 00:06:46,889 sino que se muestra la actividad cuando el estudiante reciba una calificación. 70 00:06:49,089 --> 00:06:54,209 Bien, y de esta manera tenemos la opción de que los estudiantes puedan ver 71 00:06:54,209 --> 00:07:01,089 cómo se les va a valorar a través de la rúbrica que siempre está a su disposición 72 00:07:01,089 --> 00:07:06,930 y que ellos podrán ver valorada cuando el profesor lo haga. 73 00:07:07,490 --> 00:07:11,629 Vamos a añadir una rúbrica de este estilo en todas las unidades didácticas 74 00:07:11,629 --> 00:07:18,050 que en educación física sean de tipo práctico, como por ejemplo valor mano, las cariocas 75 00:07:18,050 --> 00:07:24,550 y mis hábitos sólidos y mis fichas de juegos las vamos a evaluar a través de los trabajos que entreguen.