1 00:00:00,000 --> 00:00:05,280 La primera evidencia fundamental para demostrar la competencia digital docente 2 00:00:05,280 --> 00:00:08,040 es la gestión de una plataforma de gestión de aprendizaje. 3 00:00:08,040 --> 00:00:11,920 En mi caso, utilizo Smile&Learn, puesto que es la plataforma 4 00:00:11,920 --> 00:00:15,880 que más se ajusta a la edad de mis alumnos, 5 00:00:15,880 --> 00:00:19,400 ya que soy maestra del segundo ciclo de educación infantil, 6 00:00:19,400 --> 00:00:22,880 permitiéndoles una metodología activa, 7 00:00:22,880 --> 00:00:27,320 ya que se trata de una plataforma con contenidos mediante la gamificación. 8 00:00:28,320 --> 00:00:31,320 El primer punto a tener en cuenta es la matriculación del alumnado. 9 00:00:31,320 --> 00:00:35,320 En esta plataforma, es el coordinador TIC del centro 10 00:00:35,320 --> 00:00:38,320 el encargado de crear la estructura para el colegio. 11 00:00:38,320 --> 00:00:42,320 Él es el único que puede realizar la matriculación de dichos alumnos. 12 00:00:42,320 --> 00:00:45,320 Yo, en estos grupos, una vez que ellos han elegido su avatar, 13 00:00:45,320 --> 00:00:49,320 he cambiado su nombre por números para poder garantizar su anonimato. 14 00:00:50,320 --> 00:00:53,320 En la plataforma, los contenidos están estructurados 15 00:00:54,320 --> 00:00:57,320 por temáticas o por topics o unidades. 16 00:00:57,320 --> 00:01:01,320 Dentro del buscador de contenidos, se pueden utilizar todos estos aspectos 17 00:01:01,320 --> 00:01:03,320 para poder encontrar actividades. 18 00:01:03,320 --> 00:01:07,320 Por ejemplo, puedo marcar la edad de mis alumnos, que es de 3 a 6 años, 19 00:01:07,320 --> 00:01:11,320 para así encontrar todos los contenidos, todas las actividades 20 00:01:11,320 --> 00:01:14,320 que la plataforma me ofrece para ese rango de edad. 21 00:01:15,320 --> 00:01:19,320 La guía didáctica está incluida también en la plataforma. 22 00:01:19,320 --> 00:01:29,320 Dentro de cada actividad, puedo encontrar, si yo pincho en la I, 23 00:01:33,320 --> 00:01:36,320 voy a encontrar la información de esos contenidos. 24 00:01:36,320 --> 00:01:40,320 Además, al elegir cada ejercicio, cada actividad, 25 00:01:40,320 --> 00:01:45,320 también tengo una detallada descripción de lo que dentro se va a trabajar. 26 00:01:46,320 --> 00:01:51,320 Las secuencias dentro de esta plataforma se ordenan dentro de rutas de aprendizaje. 27 00:01:53,320 --> 00:01:58,320 Desde aquí, podemos secuenciar los contenidos según más nos interese. 28 00:01:59,320 --> 00:02:06,320 Por ejemplo, dentro de colores, he establecido un orden 29 00:02:06,320 --> 00:02:10,320 en el que primero tienen que visualizar los colores primarios, 30 00:02:10,320 --> 00:02:13,320 luego los secundarios, finalmente los terciarios, 31 00:02:13,320 --> 00:02:17,320 y luego acceder al contenido en el que aparecen todos los colores. 32 00:02:18,320 --> 00:02:22,320 Hasta que no van viendo un vídeo, no se va desbloqueando el siguiente. 33 00:02:23,320 --> 00:02:28,320 Esta ruta de aprendizaje también me permite realizar las adaptaciones necesarias, 34 00:02:28,320 --> 00:02:35,320 puesto que la asignación puede realizarse para todo el grupo 35 00:02:35,320 --> 00:02:40,320 o bien seleccionando solo un alumno. 36 00:02:41,320 --> 00:02:44,320 También puedo elegir un alumno 37 00:02:46,320 --> 00:02:51,320 y establecer en qué orden tiene que realizar cada contenido. 38 00:02:52,320 --> 00:02:56,320 La aplicación cuenta con unas insignias, unas gemas o smileys 39 00:02:56,320 --> 00:03:00,320 que se van ganando según se van visualizando actividades 40 00:03:00,320 --> 00:03:02,320 y realizando ejercicios de la plataforma. 41 00:03:03,320 --> 00:03:06,320 Estas insignias no se pueden configurar desde la aplicación, 42 00:03:06,320 --> 00:03:09,320 pero me permiten realizar una serie de recompensas o premios 43 00:03:09,320 --> 00:03:12,320 tanto de manera individual como grupal en mi clase 44 00:03:12,320 --> 00:03:15,320 según van ganando dichas insignias. 45 00:03:16,320 --> 00:03:20,320 En este caso, les dejo a mis alumnos que sean los que elijan dichas recompensas. 46 00:03:21,320 --> 00:03:24,320 Al final de la semana, se van contabilizando por decenas 47 00:03:24,320 --> 00:03:27,320 y los alumnos van pudiendo elegir, por ejemplo, 48 00:03:27,320 --> 00:03:30,320 sentarse en la mesa de la profesora durante una sesión 49 00:03:30,320 --> 00:03:33,320 o quitarse los zapatos, o de manera grupal 50 00:03:33,320 --> 00:03:36,320 pueden conseguir cinco minutos más de patio, por ejemplo. 51 00:03:37,320 --> 00:03:44,320 Para finalizar, la plataforma permite generar una serie de informes, 52 00:03:44,320 --> 00:03:47,320 una evaluación que se puede hacer de manera... 53 00:03:47,320 --> 00:03:49,320 un vistazo rápido con un informe general 54 00:03:49,320 --> 00:03:51,320 o un informe por grupos en el que puedo ver 55 00:03:51,320 --> 00:03:54,320 cómo el grupo va realizando dichas actividades 56 00:03:54,320 --> 00:03:57,320 o, por ejemplo, un informe individual. 57 00:03:57,320 --> 00:04:00,320 Para ello, tendría que elegir el grupo, 58 00:04:00,320 --> 00:04:02,320 deseleccionar los alumnos, 59 00:04:02,320 --> 00:04:06,320 elegir el alumno sobre el cual quiero el informe, 60 00:04:06,320 --> 00:04:09,320 seleccionar la ruta o, por ejemplo, todas las rutas 61 00:04:11,320 --> 00:04:13,320 para que me genere el informe, 62 00:04:13,320 --> 00:04:15,320 seleccionar el tiempo que quiero, 63 00:04:15,320 --> 00:04:17,320 ponerle un nombre, por ejemplo, 64 00:04:17,320 --> 00:04:20,320 el aula de 3A y es el alumno 3 65 00:04:21,320 --> 00:04:23,320 y generar el informe. 66 00:04:24,320 --> 00:04:28,320 De esta manera, obtengo un informe detallado 67 00:04:28,320 --> 00:04:33,320 sobre el alumno, las partidas que ha echado de cada ruta, 68 00:04:33,320 --> 00:04:35,320 el tiempo empleado, 69 00:04:36,320 --> 00:04:38,320 información detallada sobre su progreso.