1 00:00:00,620 --> 00:00:09,699 Buenas tardes, mi nombre es Cristian Leiva. Actualmente imparto clases en el grado medio de electromecánica de vehículos, más concretamente en el módulo de motores. 2 00:00:10,259 --> 00:00:19,559 Este tema que voy a explicar ahora está relacionado con el área 5, que se denomina empoderamiento del alumnado. La evidencia es que adjunto es el empoderamiento del alumnado. 3 00:00:19,559 --> 00:00:40,020 Si nos vamos a mi aula virtual de motores, podemos ver, por ejemplo, si nos vamos a la unidad 1, aquí, que presento recursos siguiendo normativa 2, donde tengo presentaciones, podcast, vídeos de repaso, vídeos de YouTube, todo esto para favorecer la integración de alumnado en mis clases. 4 00:00:40,020 --> 00:00:46,780 Por otro lado, también utilizo el Microsoft Office 365 5 00:00:46,780 --> 00:00:49,140 Facilitado siempre por la Comunidad de Madrid 6 00:00:49,140 --> 00:00:52,159 Donde aquí muestro un contenido compartido 7 00:00:52,159 --> 00:00:53,659 ¿Vale? Compartido, perdón 8 00:00:53,659 --> 00:00:56,079 Creado por el compañero Ángel Martínez 9 00:00:56,079 --> 00:00:58,960 Este recurso está muy bien 10 00:00:58,960 --> 00:01:01,240 Porque nos permite hacer una lectura 11 00:01:01,240 --> 00:01:04,780 Permite dar una lectura inmersiva del documento que le da junto 12 00:01:04,780 --> 00:01:07,780 Donde puede realizar una escucha 13 00:01:07,780 --> 00:01:20,579 Y por otro lado, tiene también el apartado de preferencia de texto, donde puede modificar el tamaño de la letra a su gusto, el tipo de letra, aumentar el espaciado, cambiar los colores de contraste, etc. 14 00:01:21,560 --> 00:01:27,739 Todo esto para favorecer la integración del alumno en las clases de motores. 15 00:01:28,640 --> 00:01:36,319 Por otro lado, en las actividades que comentaba antes, si volvemos a nuestra aula virtual, tenemos en el apartado de actividades y tareas del tema 1, 16 00:01:36,319 --> 00:01:42,260 actividades de ampliación actividades de refuerzo si no vamos por ejemplo actividades de ampliación 17 00:01:42,260 --> 00:01:53,299 en el apartado de configuración podemos ver qué en el apartado de restricciones de acceso solamente 18 00:01:53,299 --> 00:01:58,640 permite alumnado acceder a este tipo de tareas cuando la calificación en las tareas de elementos 19 00:01:58,640 --> 00:02:03,719 de un motor es superior a 5 entonces cuando el alumno aprueba las actividades que se le han 20 00:02:03,719 --> 00:02:08,000 juntado, se le permite a través de esta opción acceder a otras actividades donde puede ampliar 21 00:02:08,000 --> 00:02:13,419 sus conocimientos. Si volvemos atrás, también tenemos las actividades de repaso, que son estas 22 00:02:13,419 --> 00:02:18,740 de aquí y aquí es todo lo contrario. Si vamos al apartado de configuración, restricciones de acceso, 23 00:02:19,400 --> 00:02:26,099 aquí el alumno en el aula virtual a calificar la tarea de elementos de un motor, si la nota es 24 00:02:26,099 --> 00:02:31,460 inferior a 5, pues directamente se le añade unas actividades para consolidar los temas que no ha 25 00:02:31,460 --> 00:02:39,539 conseguido aprobar. Por otro lado, voy a presentar una actividad denominada parte del motor, 26 00:02:40,680 --> 00:02:50,039 que está aquí, donde creo una actividad en la que consiste el alumno debe elegir un 27 00:02:50,039 --> 00:03:00,280 motor, cualquiera, y debe de realizar una presentación, un Word o un vídeo, todo esto 28 00:03:00,280 --> 00:03:06,759 para favorecer el desempeño de la tarea, siguiendo la normativa DUA, y así 29 00:03:06,759 --> 00:03:10,439 que el alumno pueda elegir la manera en la que se sienta más cómoda para realizar esta 30 00:03:10,439 --> 00:03:24,349 tarea. Por otro lado, tengo otra actividad dentro de la unidad 1, la cual se llama profesor 31 00:03:24,349 --> 00:03:30,930 virtual de motores. El alumno pincha el enlace, esto tengo que comentar que es para un alumno 32 00:03:30,930 --> 00:03:38,669 que tiene TEA, consiste, cuando el alumno le pica el enlace, le lleva directamente a 33 00:03:38,669 --> 00:03:45,810 una página web externa donde yo previamente una guía donde he subido los contenidos que quiero 34 00:03:45,810 --> 00:03:56,069 que el alumno perciba es decir cada pregunta que el alumno realice en esta web la guía le va a 35 00:03:56,069 --> 00:04:00,909 proporcionar respuesta únicamente en base a la información que yo le he dado previamente todo 36 00:04:00,909 --> 00:04:07,650 esto lo vuelvo a destacar sirve para que el alumno tenga varios varias estrategias de aprendizaje y 37 00:04:07,650 --> 00:04:10,469 pueda realizar el desempeño correctamente en el aula.