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Buenas tardes, soy Virginia María Cubro Ruescas del Colegio Enrique Taimer y en este vídeo voy a mostrar la infografía que he elaborado para el tercer curso de Educación Primaria para Asignatura de Inglés.

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La infografía, al igual que la unidad didáctica a la que pertenece, se llama Fantasy Tales.

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A lo largo de la situación de aprendizaje vamos a desarrollar metodologías activas como el aprendizaje cooperativo, rutinas de pensamiento o la utilización de diferentes recursos digitales.

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Las sesiones que se van a desarrollar se dividen en diferentes fases, inicial de desarrollo, de elaboración y de evaluación.

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A lo largo de la situación de aprendizaje vamos a utilizar diferentes espacios, el aula TIC para la fase inicial, el aula de referencia para la fase de desarrollo y parte de la fase de evaluación.

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El patio lo utilizaremos en la fase de elaboración y el salón de actos lo utilizaremos para otra actividad de la fase de evaluación.

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En la fase inicial comenzaremos con un vídeo relacionado con el tema que nos servirá de motivación.

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A continuación, por equipos, haremos una rutina de pensamiento que después comentaremos todos juntos llamada Veo, Pienso y Me Pregunto, donde utilizaremos los Chromebooks.

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En la fase de desarrollo, que comprende las sesiones de la 2 a la 5, ambas inclusives, los alumnos aprenderán los contenidos con diferentes tipos de actividades, grupales, individuales, en pareja, utilizaremos recursos digitales.

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En la fase de elaboración, que incluye las sesiones 6 y 7, los alumnos por grupos deberán inventarse una obra de teatro con los contenidos aprendidos y con la ayuda de los Chromebooks.

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En la fase final o de evaluación se realizarán las sesiones 8 y 9.

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Por un lado, se hará la representación de la obra de teatro donde se llevará a cabo una autoevaluación grupal

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y una heteroevaluación con la ayuda de una rúbrica, donde evaluaré el trabajo realizado en la obra de teatro.

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Además, dicha obra de teatro se incluirá en el portafolio del alumno.

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Por otro lado, se realizará un test desde Google Forms con distintos tipos de preguntas.

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Para aquellos alumnos que tienen dificultades con la lengua inglesa, se les apoyará las explicaciones con gestos

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y si fuera necesario se le utilizará la lengua castellana.

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También habrá actividades de refuerzo, ampliación y para el alumno contra el trastorno específico del lenguaje

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se le adaptará el material y las pruebas.

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Por último, entre el material utilizado a lo largo de las sesiones quiero destacar las fichas,

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los Chromebooks y todo el contenido digital, fichas de rutinas de pensamiento, el portafolio del alumno,

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disfraces y por supuesto la pizarra digital.

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Esto ha sido todo, espero que les haya gustado.

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Muchas gracias por su tiempo.