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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
En la siguiente infografía vemos la secuencia didáctica en un trabajo pensado para los

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00:00:04,000 --> 00:00:07,000
alumnos de 1º de la ESO, la asignatura de matemáticas.

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00:00:07,000 --> 00:00:11,000
Podemos ver la estructura de todo el trabajo, la metodología utilizada y las herramientas

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00:00:11,000 --> 00:00:17,000
de evaluación que vamos a usar en cada una de las fases.

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00:00:17,000 --> 00:00:20,000
Este proyecto va a ser para los alumnos de 1º de la ESO, la asignatura de matemáticas,

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
va a ser un proyecto pensado a lo largo de todo el curso y esta infografía se centra

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00:00:25,000 --> 00:00:30,000
en la primera tarea del proyecto, que se llevará a cabo en la primera evaluación.

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00:00:30,000 --> 00:00:34,000
La metodología que vamos a utilizar para el proyecto es una metodología basada en

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00:00:34,000 --> 00:00:38,000
proyectos y en trabajo cooperativo, ya que pensamos que promueve el aprendizaje entre

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00:00:38,000 --> 00:00:43,000
iguales al tener que trabajar en grupos heterogéneos, todos necesitan ayuda de todos para seguir

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00:00:43,000 --> 00:00:49,000
avanzando y conseguir el éxito en cada una de las actividades, lo que promueve también

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00:00:49,000 --> 00:00:53,000
la educación inclusiva en el aula.

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00:00:53,000 --> 00:00:57,000
Además, las actividades propuestas en cada una de las fases tendrán en cuenta la diversidad

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00:00:57,000 --> 00:00:58,000
del alumnado.

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00:00:58,000 --> 00:01:03,000
El lugar donde se va a realizar el proyecto va a ser en un aula de usos múltiples que

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00:01:03,000 --> 00:01:08,000
está en el centro, la cual está preparada para trabajar por grupos y con dispositivos

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00:01:08,000 --> 00:01:10,000
electrónicos para todos.

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00:01:10,000 --> 00:01:14,000
En la secuencia didáctica podemos ver que en cada una de las fases hay actividades evaluables

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00:01:14,000 --> 00:01:18,000
y por tanto vamos a conseguir con este proyecto una evaluación continua.

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00:01:18,000 --> 00:01:24,000
Además, tendrán cada alumno una rúbrica para tener siempre presente lo que deben realizar

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00:01:24,000 --> 00:01:27,000
en cada una de las actividades.

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00:01:27,000 --> 00:01:31,000
Paso a explicar cada parte del proyecto.

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00:01:31,000 --> 00:01:36,000
En la primera fase, que es la fase del lanzamiento, presentaremos el proyecto, el proyecto se llama

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00:01:36,000 --> 00:01:41,000
Mate Chef y consiste en, tenemos un restaurante y lo podemos poner en marcha, entonces la

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00:01:41,000 --> 00:01:45,000
primera pregunta, la primera actividad, va a ser una actividad grupal con una lluvia

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00:01:45,000 --> 00:01:51,000
de ideas, utilizando la aplicación My Master, donde vamos a preguntar esto, cómo o qué

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00:01:51,000 --> 00:01:57,000
necesitamos para poner en marcha un restaurante, con las ideas que aparezcan, son ideas que

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00:01:57,000 --> 00:02:01,000
vamos a ir resolviendo con cada una de las partes del proyecto.

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00:02:01,000 --> 00:02:06,000
La segunda fase es la fase del diseño, donde vamos a crear los grupos y se va a crear un

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00:02:06,000 --> 00:02:12,000
portafolio que será un documento compartido del grupo para ir poniendo el trabajo diario

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00:02:12,000 --> 00:02:14,000
y un calendario de actuación.

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00:02:14,000 --> 00:02:20,000
La siguiente fase, que es la fase de investigación, tendrán que comenzar a realizar sus tareas.

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00:02:20,000 --> 00:02:24,000
La siguiente fase es fase de creación, aquí van a calcular el precio del menú, van a

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00:02:24,000 --> 00:02:28,000
crear un logo en GeoGebra y van a crear una infografía con Canva con las fotos de su

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00:02:28,000 --> 00:02:32,000
menú, de sus platos elegidos y del precio final.

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00:02:32,000 --> 00:02:37,000
En la sesión 7 va a ser la fase de presentación y aquí van a presentar sus trabajos al resto

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00:02:37,000 --> 00:02:42,000
de alumnos y haremos una valoración con la rúbrica.

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00:02:42,000 --> 00:02:47,000
En la siguiente fase, que es la fase de difusión, subiremos sus trabajos a Clarum, a la revista

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00:02:47,000 --> 00:02:49,000
del centro y a las redes sociales.

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00:02:49,000 --> 00:02:54,000
Y en la última fase, que es la fase de evaluación, entregarán el portafolio con todas las tareas

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00:02:54,000 --> 00:02:58,000
pedidas y se hará una covaluación entre los alumnos del grupo.