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Buenos días. Vamos a hacer un repaso general de la distribución de la información que tenemos en

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00:00:07,280 --> 00:00:13,280
el aula virtual. En este caso, tenemos en la cabecera la información general, donde encontramos

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00:00:13,280 --> 00:00:20,640
información de cómo utilizar el aula virtual y los respectivos exámenes de cada evaluación. Luego,

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00:00:20,640 --> 00:00:27,360
tenemos en cada una de las evaluaciones todos los subtemas y el desarrollo en Presentaciones

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00:00:27,360 --> 00:00:39,520
PowerPoint o en Infografías, como es este caso, que vamos a explicarlo. Entonces, vamos a ver la

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00:00:39,520 --> 00:00:48,080
Infografía, donde desarrollamos los sectores, áreas y ámbitos que corresponden a la unidad

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didáctica 3 y vemos cómo las comunicaciones, la eficiencia energética, los sistemas de detección

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y alarmas, el control del entorno, el acceso interactivo a contenidos multimedia y el ocio

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y entretenimiento cada vez van en desarrollo de la mano con la tecnología. Ocupará un espacio

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00:01:10,440 --> 00:01:16,920
importante durante todo el desarrollo del curso, la eficiencia energética debido a la importancia

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00:01:16,920 --> 00:01:23,920
que le han dado en la Agenda 2030 de la Unión Europea y también los sistemas de detección y

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00:01:23,920 --> 00:01:29,360
alarmas y control del entorno que se estarán viendo durante también todo el transcurso del

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00:01:29,360 --> 00:01:38,880
curso debido a su ampliación. Cada vez hablamos más de las ciudades inteligentes y del contraste

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que tiene con la inteligencia artificial, el tema de la domótica y la robótica. Por último, el acceso

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00:01:45,120 --> 00:01:50,720
interactivo a contenidos multimedia y el ocio y el entretenimiento que cada vez ocupan más espacio

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en nuestras vidas a diario. Cabe mencionar que este tipo de materiales se hacen con la finalidad

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de mejorar la accesibilidad de los estudiantes con déficit de atención, TDH, TDA y que pueden

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presentar también dificultades visuales, por lo tanto, se da la posibilidad de aumentar o de

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disminuir la fuente, se utilizan pocos colores, pocos tipos de letras, en este caso sólo uno, y

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00:02:24,920 --> 00:02:30,600
para mejorar la accesibilidad de lectura, minimizando los elementos de transición que

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00:02:30,600 --> 00:02:37,720
en este caso no tenemos ninguno, como podemos verlo. También utilizamos colores planos que no

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00:02:37,720 --> 00:02:43,880
contrasten demasiado, evitando los excesos para favorecer el entendimiento del contenido a los

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00:02:43,880 --> 00:02:50,800
estudiantes. También podemos ver el uso de los subtítulos para aquellos estudiantes que tienen

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00:02:50,800 --> 00:03:00,440
dificultades auditivas. Y por último, mencionar que la cantidad de información que podemos ver es la

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justa para tener claros los conceptos y ayudar a los estudiantes a que tengan una idea más clara del

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00:03:08,200 --> 00:03:08,920
contenido.

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¡Gracias por ver el video!