1
00:00:00,320 --> 00:00:02,800
Bueno, pues mi nombre es María Ruth Navarro,

2
00:00:02,960 --> 00:00:05,160
soy maestra en Gredos Andigualas Rozas

3
00:00:05,160 --> 00:00:07,339
y en este primer vídeo os voy a explicar un poco

4
00:00:07,339 --> 00:00:10,560
qué herramientas o qué recursos digitales uso yo con mi alumnado

5
00:00:10,560 --> 00:00:13,460
pues para facilitar esa interacción

6
00:00:13,460 --> 00:00:18,920
de competencia digital con mis alumnos y yo como maestra.

7
00:00:19,640 --> 00:00:22,000
Para mí la herramienta clave es esta herramienta que es Teams,

8
00:00:22,179 --> 00:00:24,320
este es mi escritorio

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00:00:24,320 --> 00:00:28,000
y este es el grupo en el que acceden mis alumnos

10
00:00:28,000 --> 00:00:30,879
con supervisión de sus familias.

11
00:00:31,359 --> 00:00:32,000
¿Por qué he elegido Teams?

12
00:00:32,100 --> 00:00:34,299
Bueno, pues Teams en general me parece una herramienta

13
00:00:34,299 --> 00:00:36,060
con múltiples ventajas para trabajar con niños

14
00:00:36,060 --> 00:00:38,280
debido principalmente, una de las principales,

15
00:00:38,380 --> 00:00:39,320
la seguridad y la privacidad,

16
00:00:39,960 --> 00:00:44,519
el control parental además también que podemos acceder,

17
00:00:44,799 --> 00:00:47,340
este es mi grupo, pues accedemos aquí al grupo.

18
00:00:47,600 --> 00:00:50,140
Me encantan todas estas secciones con las que puedo trabajar también,

19
00:00:50,299 --> 00:00:51,799
ya sea la pizarra que ofrece Teams,

20
00:00:51,900 --> 00:00:54,140
sea el SharePoint que ofrece Teams también.

21
00:00:55,280 --> 00:00:56,879
Me gusta la facilidad de uso,

22
00:00:56,980 --> 00:00:57,980
es decir, la interfaz intuitiva,

23
00:00:58,000 --> 00:00:59,119
que es muy amigable, que tiene Teams,

24
00:00:59,219 --> 00:01:01,140
que facilita que los niños comprendan,

25
00:01:01,240 --> 00:01:02,380
puedan acceder a sus recursos,

26
00:01:02,840 --> 00:01:06,840
los recursos del aula y todas las demás actividades que realizamos,

27
00:01:07,260 --> 00:01:10,180
la colaboración en equipo, que nos parece súper importante,

28
00:01:10,840 --> 00:01:12,859
la integración con herramientas educativas,

29
00:01:12,980 --> 00:01:14,760
sea en SharePoint, sea a través de vídeos,

30
00:01:15,299 --> 00:01:17,319
sea a través de enlaces que podemos compartir

31
00:01:17,319 --> 00:01:19,319
y por supuesto los recursos educativos,

32
00:01:19,460 --> 00:01:21,400
que los niños accedan a los recursos en línea,

33
00:01:21,560 --> 00:01:23,299
participar en clases virtuales,

34
00:01:23,719 --> 00:01:26,280
ya sea desde archivos, ya sea desde el foro,

35
00:01:26,280 --> 00:01:28,280
por supuesto con supervisión parental.

36
00:01:28,280 --> 00:01:30,280
Los niños pueden acceder a vídeos que hacemos en clase,

37
00:01:30,280 --> 00:01:32,280
English Song, que hemos estado haciendo,

38
00:01:32,280 --> 00:01:34,280
o pueden acceder, por ejemplo, al Geniali en sus casas,

39
00:01:34,280 --> 00:01:36,280
que es lo que hemos estado trabajando últimamente en inglés.

40
00:01:36,280 --> 00:01:38,280
Básicamente Teams para mí ofrece un entorno seguro,

41
00:01:38,280 --> 00:01:40,280
colaborativo, accesible,

42
00:01:40,280 --> 00:01:42,280
que brinda a los niños la oportunidad de aprender,

43
00:01:42,280 --> 00:01:44,280
colaborar y comunicarse, en definitiva,

44
00:01:44,280 --> 00:01:46,280
de una manera efectiva,

45
00:01:46,280 --> 00:01:48,280
tanto en el entorno escolar,

46
00:01:48,280 --> 00:01:50,280
como en actividades educativas.

47
00:01:50,280 --> 00:01:52,280
Es decir, que los niños tengan la oportunidad de aprender,

48
00:01:52,280 --> 00:01:54,280
colaborar y comunicarse en definitiva de una manera efectiva,

49
00:01:54,280 --> 00:01:56,280
tanto en el entorno escolar como en actividades educativas.

50
00:01:56,280 --> 00:01:58,280
extracurriculares.

51
00:01:58,280 --> 00:02:00,280
¿Cómo evalúo

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00:02:00,280 --> 00:02:02,280
este seguimiento por parte de mi alumnado

53
00:02:02,280 --> 00:02:04,280
cuando mando tareas

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00:02:04,280 --> 00:02:06,280
o cuando puedo mandar cualquier otra actividad?

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00:02:06,280 --> 00:02:08,280
Bueno, pues

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00:02:08,280 --> 00:02:10,280
me voy aquí, a mi aula virtual,

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00:02:10,280 --> 00:02:12,280
en Participantes es donde tengo a todos mis alumnos registrados,

58
00:02:12,280 --> 00:02:14,280
no los voy a enseñar por motivos de privacidad,

59
00:02:14,280 --> 00:02:16,280
pero nosotros vamos aquí, a curso,

60
00:02:16,280 --> 00:02:18,280
a nuestra aula virtual,

61
00:02:18,280 --> 00:02:20,280
y tienen una evaluación entre iguales.

62
00:02:20,280 --> 00:02:22,280
Por ejemplo, el Geniali que habéis visto planteado en Teams,

63
00:02:22,280 --> 00:02:24,280
mis alumnos saben que tienen que hacer una evaluación.

64
00:02:24,280 --> 00:02:26,280
¿Por qué es importante?

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00:02:26,280 --> 00:02:28,280
Porque esta auto-evaluación,

66
00:02:28,280 --> 00:02:30,280
bueno, principalmente porque facilita la reflexión,

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00:02:30,280 --> 00:02:32,280
facilita que los niños puedan saber

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00:02:32,280 --> 00:02:34,280
lo que hemos adquirido en el aula, lo que no.

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00:02:34,280 --> 00:02:36,280
Luego yo me voy a Calificaciones,

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00:02:36,280 --> 00:02:38,280
puedo mirarlo,

71
00:02:38,280 --> 00:02:40,280
tengo aquí a mis 21 participantes.

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00:02:40,280 --> 00:02:42,280
Además, el aula virtual de EducaMadrid

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00:02:42,280 --> 00:02:44,280
lo que me facilita es mucho tener

74
00:02:44,280 --> 00:02:46,280
estas calificaciones, estos informes,

75
00:02:46,280 --> 00:02:48,280
los participantes, etc.

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00:02:48,280 --> 00:02:50,280
Además, también trabajamos

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00:02:50,280 --> 00:02:52,280
con Alexia, con mis alumnos,

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00:02:52,280 --> 00:02:54,280
las áreas que puedo medirles

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00:02:54,280 --> 00:02:56,280
a cada uno, y en definitiva, con

80
00:02:56,280 --> 00:02:58,280
nuestras tres herramientas,

81
00:02:58,280 --> 00:03:00,280
yo lo que puedo es

82
00:03:00,280 --> 00:03:02,280
puedo ver

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00:03:02,280 --> 00:03:04,280
perfectamente

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00:03:04,280 --> 00:03:06,280
el progreso de cada alumno.

85
00:03:06,280 --> 00:03:08,280
Entonces, bueno, pues esto es

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00:03:08,280 --> 00:03:10,280
como un pequeño

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00:03:10,280 --> 00:03:12,280
aula virtual

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00:03:12,280 --> 00:03:14,280
en la que yo puedo observar

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00:03:14,280 --> 00:03:16,280
la evolución de cada alumno

90
00:03:16,280 --> 00:03:18,280
y donde podemos incidir un poquito más

91
00:03:18,280 --> 00:03:20,280
de cada uno de ellos.