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La situación de aprendizaje sucede como la miel. Esta situación de aprendizaje está destinada al segundo ciclo de educación infantil, más concretamente al tercer curso de infantil para niños de 5 y 6 años.

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La temporalización que abarca son 12 sesiones y está basada en metodologías activas como el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje basado en proyectos, el flipped classroom o el método científico.

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Para conformar esta situación de aprendizaje hemos partido de los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030, más específicamente del objetivo número 15, Vida y Ecosistemas Terrestres, así como del currículum oficial que marca la Comunidad de Madrid para la Educación Infantil, el decreto 36 barra 2022.

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00:00:43,619 --> 00:00:54,259
También nos hemos basado en los objetivos generales de etapa, en las competencias claves donde me gustaría destacar la competencia digital y como contenido transversal el cuidado del medio ambiente.

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También dejo marcadas las competencias específicas que trabajan de las tres áreas.

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La situación de aprendizaje comienza con aquellas fases que hacen relación al aprendizaje basado en proyectos.

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En la fase de descubrimiento donde hay un reto, los niños al llegar a clase encontrarán a su mascota que les ha dejado un código QR donde les pide ayuda ya que es el último bote de miel que queda en su país.

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¿Qué ha ocurrido? ¿Cómo podemos hacer para que no desaparezca la miel? Y el reto será descubrir qué es la miel, para qué sirve, de dónde sale y cómo podemos evitar que desaparezca.

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Esta será la actividad de motivación que haremos en gran grupo.

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Para pasar posteriormente a la fase de planificación, en la asamblea conformaremos el consejo de sabios. A través de las rutinas de pensamiento planificaremos todo el trabajo de zonas y rincones, es decir, nos basaremos en un aprendizaje cooperativo.

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Así pasaremos ya a las actividades de desarrollo, donde me gustaría destacar el uso de diferentes zonas del centro.

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No solo las que tenemos dentro del aula, sino que también utilizaremos zonas exteriores como el huerto

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y también la zona dedicada a los talleres familiares de experimentación y observación.

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La fase de investigación será dentro del aula a través de las tablets y tendrán que entrar dentro de la página web www.abejas.org

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y hacer de pequeños apicultores.

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En la fase de experimentación, las abejas de colores trabajarán con diferentes colorantes y diferentes densidades, alcohol, aceite, jabón. Pasaremos posteriormente a dar la difusión de todo lo que hemos aprendido como todo método científico a través de la fase de presentación, haciendo los talleres familiares y la fase de difusión a través de la creación de un podcast para la radio del colegio.

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finalizaremos con la evaluación donde resolveremos el reto planteado y además haremos un quiz que

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tenemos en el aula virtual y que está adaptado a los diferentes ritmos del aula basándonos en

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el diseño universal de aprendizaje y la atención a las diferencias individuales. Muchas gracias por su atención.