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Buenas tardes, estoy en mi aula virtual donde a continuación voy a comenzar con la exposición de la creación de los distintos contenidos digitales.

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Por un lado, para el tercer curso de educación primaria, dentro del área de matemáticas tenemos una parte asociada a la competencia digital,

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donde vamos a jugar principalmente con Interland y a partir de esos cuatro mundos se les proponen distintas actividades,

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como un juego con contraseñas, otro juego en el que hay que tener cuidado con los trolls,

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un vídeo de YouTube en el que se comparte información y, por último, en el reino amable,

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una presentación asociada a la etiqueta.

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En este caso, esta presentación es de creación propia, soy yo su autor y es un decálogo

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en el que se recogen las normas básicas de la etiqueta.

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Junto con esto, destacamos otra vez el juego de Interland y, por último,

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un juego, una dinámica que se lleva a cabo en el aula que asociada al comportamiento en internet.

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A través de preguntas los niños van consiguiendo puntos y después se les da un feedback de la respuesta más correcta

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o cómo se puede mejorar la respuesta que han dado.

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Además de esto nos encontramos que en lengua llevamos a cabo un informativo,

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el cual está secuenciado a través de una infografía en la que se muestran los pasos que se llevan desde el taller de escritura

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con fechas y con pautas básicas junto a la preparación del discurso, el día de la grabación y el visionado.

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Ese visionado además se encuentra también recogido en el aula virtual aquí.

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Estos vídeos están recogidos dentro de la mediateca con acceso con contraseña donde el alumnado ha tenido que firmar una autorización para justo comprobar todo lo asociado en la parte del reino amable de la etiqueta y de compartir los datos personales.

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Y hasta aquí el vídeo de las evidencias en cuanto a la creación de los contenidos digitales.