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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Hola, muy buenas, ¿qué tal? Mi nombre es Laura Oviedo Estevez y soy maestra en el CEI Brina Victoria.

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00:00:04,480 --> 00:00:08,500
Este curso he impartido las áreas de inglés, sociales y naturales en cuarto de primaria.

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00:00:09,359 --> 00:00:15,080
Para aportar la evidencia de gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación dentro de la categoría de evidencias fundamentales

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00:00:15,080 --> 00:00:20,000
voy a utilizar este LMS editado y vamos a ir viendo cada uno de los indicadores de la rúbrica.

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00:00:20,739 --> 00:00:27,039
Pues bien, todos los participantes que muestro de forma anonimizada están matriculados.

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00:00:27,039 --> 00:00:34,000
Para acceder al aula virtual, se les proporciona a sus familias unas credenciales a principio de curso.

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00:00:34,840 --> 00:00:40,979
Esta plataforma está actualizada y dispone de una guía didáctica en la que se indica cómo está organizada.

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00:00:42,079 --> 00:00:49,490
El aula está estructurada por temas secuenciados de forma descendente.

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00:00:50,189 --> 00:00:54,670
Estos temas están relacionados con las unidades didácticas recogidas en la programación de la asignatura.

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00:00:54,670 --> 00:00:59,990
El aula virtual muestra a su vez la secuencia didáctica de todas las unidades

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00:00:59,990 --> 00:01:05,329
Estas se plantean en tareas a través de las cuales vamos a desarrollar experiencias de aprendizaje

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00:01:05,329 --> 00:01:12,290
como actividades en Cajut, un crucigrama en donde he elaborado una rúbrica

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00:01:12,290 --> 00:01:22,450
o una herramienta de autor que me gustaría enseñar como es X-Learning

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00:01:22,450 --> 00:01:38,750
Siento la espera. Aquí está, he elaborado tres actividades y por último una rúbrica.

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00:01:38,750 --> 00:01:57,370
También en el área de sociales, de la que soy maestra y editora de otra categoría, tenemos otro tipo de herramientas y actividades,

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00:01:57,370 --> 00:02:23,330
como Prezi, contenidos interactivos, WorldWall, Geniali, vídeos editados en CapCut, Podcast, libros, así como Edpuzzle, editado en una clase abierta.

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00:02:23,330 --> 00:02:34,300
Asimismo, en el margen derecho tenemos configurados bloques

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00:02:34,300 --> 00:02:42,659
En el que se muestra un póster, un QR con las reglas de la etiqueta

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00:02:42,659 --> 00:02:47,060
El calendario, un bloque de próximos eventos, usuarios en línea

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00:02:47,060 --> 00:02:49,560
Y la gamificación, subes de nivel

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00:02:49,560 --> 00:02:56,960
Por último, contamos con el libro de calificaciones, bien configurado

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00:02:56,960 --> 00:03:02,699
perdona la espera, pero voy a anonimizar

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00:03:02,699 --> 00:03:06,620
y me lleva un poco de tiempo

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00:03:06,620 --> 00:03:21,479
como decía, el libro de calificaciones

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00:03:21,479 --> 00:03:24,599
en el que he recogido la actividad de H5P

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00:03:24,599 --> 00:03:29,020
el cursigrama y en el que se muestra también en la última columna

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00:03:29,020 --> 00:03:30,939
el promedio de estas dos actividades

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00:03:30,939 --> 00:03:37,560
y para finalizar, señalar

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00:03:37,560 --> 00:03:46,979
que dentro del aula virtual se integran contenidos digitales tanto propios como ajenos

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00:03:46,979 --> 00:03:51,960
y hemos añadido los siguientes elementos de accesibilidad dentro del navegador Chrome

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00:03:51,960 --> 00:04:06,879
como un traductor, zoom, cambiar el tamaño de fuentes o detectar la fuente que estamos utilizando

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00:04:06,879 --> 00:04:16,060
así como una herramienta que permite la adaptación visual a alumnos con dislexia.

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00:04:18,379 --> 00:04:22,160
Pues esto es todo y así lo he contado. Muchas gracias por la atención. Escucha.