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Buenos días, voy a presentar el vídeo que he diseñado para el curso Competencia Digital A2.

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Comenzamos con una infografía que se llama Amazing Box.

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Está dirigida a alumnos de 4º de Educación Primaria en la Asignatura de Ciencias Sociales y se dará durante el tercer trimestre.

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El objetivo principal de esta situación de aprendizaje es identificar elementos del medio natural,

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como son las rocas y los minerales y estudiar su origen y formación.

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A lo largo de diferentes sesiones, los alumnos realizarán actividades como búsqueda de información en Internet

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y trabajo cooperativo para aprender de esta forma a reconocer diferentes rocas y minerales

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tanto con fotografías como con materiales reales.

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00:00:53,380 --> 00:01:04,359
Como producto final, los alumnos realizarán un minibook que les ayude a identificar en la naturaleza y el mundo que nos rodea estos minerales rocas.

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Además, por grupos realizarán una exposición oral de su trabajo que les servirá también como evaluación.

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00:01:10,879 --> 00:01:34,540
Si miramos el libro de calificaciones, vemos que he realizado diferentes actividades del tipo H5P, como son un cuestionario de evaluación, otro de verdadero o falso y un texto para rellenar huecos.

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Vemos, por ejemplo, el cuestionario de verdadero o falso. Hay, por ejemplo, tres tipos de rocas, por si decimos verdadero, se puede comprobar, etc.

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Y así llegamos al espacio de actividades con ritmo distinto de aprendizaje.

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Este está centrado en el ciclo de la formación de rocas con actividades variadas.

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00:02:08,960 --> 00:02:16,599
Tenemos, por ejemplo, para introducir el tema, pues he preparado una canción.

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00:02:22,409 --> 00:02:35,750
Luego, después, para introducir los contenidos, pues he preparado un vídeo.

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Pero en tercer lugar tenemos un whirlpool que les sirve además un poquito después de haber iniciado la fase en la cual aprenden a identificar las rocas, los minerales, pues un poquito de evaluación para ver si efectivamente lo saben o hay alguno que tenga algún tipo de dificultad todavía, los dibujos son muy claros y así es mucho más fácil.

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Después tenemos la estación de, digamos, de repaso, que el dibujo es un tsunami, un poquito pues con un Geniali que además es oral.

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00:03:32,330 --> 00:03:44,210
Con lo cual a los alumnos de Soto de Necesidades pues les es más fácil leerlo y con este Geniali lo que hacemos es repasar un poquito aquellos contenidos que han sido más difíciles de asimilar.

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00:03:44,210 --> 00:03:58,860
Después en el punto 4 pues tenemos un quiz, que sirve también un poquito como para introducirles

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00:03:58,860 --> 00:04:12,860
en la evaluación, para que sea luego mucho más fácil. Y por último tenemos un lightworksheet,

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que también sirve un poquito para preparar esa evaluación. Lo mismo con fotografías muy claras

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y luego, por así decir, textos en los cuales tengo que rellenar.

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Por último comentar que antes de presentarles este espacio de aprendizaje

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00:04:40,899 --> 00:04:47,600
se les dará una serie de instrucciones con un lenguaje claro y sencillo

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que ellos puedan entender claramente lo que tienen que hacer en cada momento

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y que no tengan ninguna dificultad para seguir este ciclo de la formación de rocas.

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Y esta es toda mi presentación. Muchas gracias.