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Hola, soy Ana Isabel Luna Sánchez y voy a presentar mi evidencia fundamental de una

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innovación metodológica. Para ello hice una situación de aprendizaje, realicé una situación

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de aprendizaje, he hecho una infografía con ella, la hice con Canva, y está dedicada

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al área de matemáticas para un nivel de sexto de primaria. El tema fue la estadística

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y duró unos 12 días. La metodología que utilizamos fue el aprendizaje basado en proyectos,

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aprendizaje por descubrimiento, pensamiento computacional y explicación en gran grupo.

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00:00:29,520 --> 00:00:33,520
Las agrupaciones, pues, trabajamos grupos heterogéneos, gran grupo o clásicos, grupos

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interactivos. Los recursos fueron PowerPoint, Canva, Geniali y generador de códigos QR,

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aplicación Tricycle, páginas web, Google Maps, aplicación Remove y aplicación Scratch.

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Todas las actividades están desarrolladas en tres fases, una fase inicial en la que,

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una fase de desarrollo y una fase de evaluación que se ha trabajado en todas las sesiones.

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00:00:53,720 --> 00:00:58,360
La fase inicial empezamos con un vídeo y un análisis estadístico de ese vídeo en

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el que se mostraban medios de transporte y cuánto contaminaban. A continuación, para

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00:01:05,080 --> 00:01:09,640
trabajar los contenidos propios del tema, calcularon frecuencias absolutas y relativas,

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la media, la mediana, la moda, todos conceptos relacionados con la estadística. Y, por supuesto,

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00:01:14,160 --> 00:01:18,560
hicieron representaciones gráficas de esos datos obtenidos. Por último, organizaron

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00:01:18,560 --> 00:01:25,640
una senda ecológica en la que vieron, a través de Google Maps, pudieron ver la distancia

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que había entre su domicilio y el punto al que íbamos a ir. Y, dentro de allí, la senda,

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00:01:30,200 --> 00:01:35,080
la duración que iba a tener desde el punto inicial al punto final y los puntos intermedios.

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00:01:35,080 --> 00:01:40,920
A continuación, empezamos con la fase de desarrollo, las actividades de fase de desarrollo y en ellas

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00:01:40,920 --> 00:01:46,080
realizaron una encuesta y una valoración del impacto medioambiental. Elaboraron el informe

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de esa encuesta que habían obtenido e hicieron folletos informativos con Geniali, con Canva,

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con códigos QR y los publicaron posteriormente en el blog del colegio. Se hizo en la organización

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00:01:57,600 --> 00:02:03,400
una actividad complementaria que fue un paseo en bicicleta y la creación de un juego por equipos

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00:02:03,400 --> 00:02:09,400
en el que utilizaron Scratch, la aplicación Scratch. Por último, la fase de evaluación se

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00:02:09,400 --> 00:02:16,200
realizó en todas las sesiones y se hizo a través de observación sistemática, participación diaria,

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00:02:16,200 --> 00:02:21,200
lista de control, rúbricas, escalas de valoración, diarios de clase y autoevaluación. Esta infografía

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00:02:21,200 --> 00:02:25,080
tiene la licencia recogida. Gracias por su atención.