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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
En cuanto al sistema de gestión de aprendizaje, la plataforma que hemos elegido es el aula virtual, como podéis ver.

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00:00:09,000 --> 00:00:13,000
Lo primero que hemos hecho ha sido crear los participantes.

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00:00:13,000 --> 00:00:19,000
Nos vamos al apartado de participantes y hemos creado los alumnos matriculados.

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00:00:19,000 --> 00:00:27,000
Posteriormente hemos estructurado el aula virtual en diferentes apartados.

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00:00:27,000 --> 00:00:37,000
Nos vamos al apartado general con diferentes secciones en función de las temáticas diferentes que vamos a ir trabajando a lo largo del curso.

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00:00:37,000 --> 00:00:50,000
Estaría la presentación del aula cohete, la asamblea con urls, actividades y tareas, la parte lógico-matemática, los colores,

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00:00:50,000 --> 00:01:01,000
apartado de lenguaje, habilidades sociales, las letras, autonomía y aseo, taller de cuentos y un apartado de evaluación.

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00:01:01,000 --> 00:01:08,000
Para evaluar al alumnado hemos utilizado tres tipos diferentes de evaluación.

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00:01:08,000 --> 00:01:14,000
Uno, hemos utilizado un cuestionario. Vamos a ver cómo es el cuestionario.

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00:01:14,000 --> 00:01:24,000
Vista prevista. Este consistiría en unas preguntas, dónde está el cuadrado y los alumnos deberían marcar la respuesta correcta.

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00:01:24,000 --> 00:01:30,000
Igual, cuál es el triángulo, marcarían la respuesta.

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00:01:30,000 --> 00:01:36,000
¿De qué color es el círculo? En este hemos añadido audios para que puedan ir escuchándolo y marcando.

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00:01:37,000 --> 00:01:39,000
¿Rojo?

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00:01:41,000 --> 00:01:43,000
¿Azul?

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00:01:45,000 --> 00:01:47,000
¿Morado?

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00:01:49,000 --> 00:01:53,000
¿O amarillo? Entonces marcarían la respuesta correcta.

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00:01:53,000 --> 00:01:58,000
Luego, otro tipo de evaluación. Bueno, tendría que terminar el intento.

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00:01:58,000 --> 00:02:08,000
Otro tipo de evaluación que hemos creado ha sido un H5P en el cual hemos creado una sopa de letras.

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00:02:08,000 --> 00:02:14,000
Los alumnos deberán buscar palabras en función de las pistas que se le dan.

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00:02:14,000 --> 00:02:19,000
Aquí viene, color de las hojas. ¿Qué color tienen las hojas? Verde.

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00:02:19,000 --> 00:02:26,000
Irán escribiendo qué color es. ¿Qué color empieza por la A y acaba por la O?

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00:02:26,000 --> 00:02:35,000
Con ocho letras, pues será amarillo. Esto será una vez que se han trabajado los colores.

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00:02:35,000 --> 00:02:43,000
Fruta, ¿qué dice el color? Pues qué color. Y te dice que tiene una R y una A, pues será naranja.

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00:02:43,000 --> 00:02:47,000
Entonces, completarían la sopa de letras. Muy sencillita.

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00:02:47,000 --> 00:02:58,000
Otro tipo de evaluación sería un Cajut. En el Cajut he incluido aquí el enlace. Os lo voy a enseñar.

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00:02:58,000 --> 00:03:04,000
El Cajut consta de cuatro preguntas para evaluar. Una sería ¿Quién es más alto, el niño o la niña?

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00:03:04,000 --> 00:03:07,000
Y deberán elegir la respuesta correcta.

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00:03:08,000 --> 00:03:16,000
Luego, ¿La niña es grande, pequeña o mediana? Pues tendrán que dar, si es mediana, la opción correcta de mediana.

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00:03:16,000 --> 00:03:22,000
La pelota está arriba, marcar verdadero o falso. ¿Y cuántos niños hay en la imagen?

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00:03:22,000 --> 00:03:27,000
Pues tendrán que ver cuáles son niños y cuáles son niñas y seleccionar el número correcto.

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00:03:27,000 --> 00:03:33,000
Hemos puesto 60 segundos para que tengan un poquito más de tiempo para pensarlo.

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00:03:33,000 --> 00:03:38,000
Y hasta aquí serían los tipos de evaluaciones que hemos creado.