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00:00:00,800 --> 00:00:03,819
Buenos días, mi nombre es José Ángel Urraco.

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00:00:04,500 --> 00:00:09,240
Como se expone en la presentación, ¿qué paso a proyectar?

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00:00:10,439 --> 00:00:18,460
Como digo, mi nombre es José Ángel Urraco, soy profesor de materia de inglés

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00:00:18,460 --> 00:00:24,539
en la etapa secundaria obligatoria ESO en el Colegio Sagrado Corazón Corazonistas de Madrid.

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00:00:25,280 --> 00:00:27,940
Me voy a identificar también en EducaMadrid.

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00:00:27,940 --> 00:00:45,000
Sí, las claves las tengo interiorizadas en el ordenador y se puede acceder a ellas desde cualquier utensilio, pero claro, digital, pero siempre y cuando con doble factor de autenticación.

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00:00:45,579 --> 00:00:51,100
Entonces la seguridad y el respeto, por supuesto, a las plataformas digitales es total.

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00:00:51,100 --> 00:01:07,840
En el capítulo de las evidencias del área 5, en la secuencia de actividades, las actividades se refieren, que propongo en secuenciada, se refieren a la adquisición paulatina de la estrategia comunicativa productiva o writing.

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00:01:07,840 --> 00:01:27,840
He incluido en el vídeo diversos medios y formatos a los que pueda acceder el alumnado, favoreciendo de este modo el acceso al currículo y abordándolo, por tanto, el acceso al mismo desde una perspectiva inclusiva que aborde todos los alumnos y sus necesidades concretas.

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00:01:27,840 --> 00:01:38,120
Los elementos de accesibilidad, por consiguiente, muestran la accesibilidad a los contenidos mediante un lenguaje claro, un lenguaje comprensible, la organización estructurada.

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00:01:38,780 --> 00:01:50,060
A tal efecto, por ejemplo, se han elaborado varios PowerPoints de un modo avanzado, podríamos decir un modo más avanzado, un modo que sería el currículum más habitual.

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00:01:50,060 --> 00:02:09,719
Es material hecho por mí directamente, como se puede apreciar, de un modo artesanal. Y este otro, por ejemplo, que es que se apoyan materiales ya realizados, respetando la autoría, por supuesto, de los mismos y siempre mencionándolo.

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00:02:09,719 --> 00:02:39,099
Pero no es el único acceso al currículo, sino que también de cara a abordar las necesidades especiales de los alumnos, pues también he elaborado otros PowerPoints que son algo distintos y que son también de un modo donde se revisa las fuentes, se hacen esquemas, se priorizan las técnicas de estudio, las letras por ejemplo y el acceso al mismo es distinto, es más pormenorizado.

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00:02:39,719 --> 00:02:44,699
Tiene otro acceso distinto que lo que hace es adaptación de texto, lectura fácil, etc.

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00:02:45,280 --> 00:02:50,020
Si hiciera falta, que en muchas ocasiones lo es, no es el único acceso,

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00:02:50,199 --> 00:02:54,379
sino que también he proyectado aquí, y como tabla así los pongo,

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00:02:54,939 --> 00:03:01,460
vídeos distintos en los que de un modo se proyectan los diferentes niveles de dificultad

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00:03:01,460 --> 00:03:04,159
con tareas graduadas.

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00:03:04,159 --> 00:03:27,400
Entonces, en este vídeo no es el único, sino que también tengo otros más, que son los que habitualmente utilizo, donde habitualmente es un apoyo guiado mediante instrucciones paso a paso y donde esa actividad se permite al alumnado también la recepción de las mismas.

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00:03:27,400 --> 00:03:39,080
Es decir, la entrega de actividades se suele realizar por medio de Teams y en concreto en medio de chat, por medio del chat donde podemos acceder directamente a los nuevos alumnos.

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00:03:39,620 --> 00:03:49,139
Pueden acceder directamente a enviarme todo el material que estiman oportuno, por ejemplo, o que está entregado o que necesitan entregar.

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00:03:50,300 --> 00:03:53,879
Bien, con esto finalizo las evidencias del área 5.