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00:00:00,000 --> 00:00:03,480
Mi nombre es Susana Gómez y soy profesora de Formación Profesional del Instituto Joao

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00:00:03,480 --> 00:00:07,120
Miró de San Sebastián de los Reyes de la Especialidad de Administración, y les voy

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00:00:07,120 --> 00:00:10,440
a mostrar el aula virtual que he hecho para mis alumnos de Administración y Finanzas

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00:00:10,440 --> 00:00:14,040
de la Asignatura Ofimática y Proceso de la Información del curso 22-23.

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00:00:14,040 --> 00:00:19,880
En primer lugar, he dividido el aula virtual en secciones. Dentro de las secciones, las

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00:00:19,880 --> 00:00:25,040
primeras cuestiones generales y foro, los 10 temas que tiene la programación, el tema

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00:00:25,040 --> 00:00:30,280
de mecanografía y los exámenes que tienen que ir haciendo los alumnos que están ocultos

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00:00:30,280 --> 00:00:34,680
y que voy activando según los vaya necesitando, y el glosario.

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00:00:34,680 --> 00:00:40,880
En cuanto a la primera sección, cuestiones generales y foro, incluyo una guía didáctica,

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00:00:40,880 --> 00:00:48,080
que incluyo etiquetas que enlazan a Canvas, donde explico exactamente cómo tienen que

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00:00:48,080 --> 00:00:54,440
trabajar en el aula virtual. Incluyo 10 temas, que dentro de los 10 temas

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00:00:54,440 --> 00:00:59,640
aparece un apartado de documentación de actividades de cada tema y de evaluación. Dentro del

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00:00:59,640 --> 00:01:03,120
apartado general incluyo los criterios de calificación, el formulario de evaluación

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00:01:03,120 --> 00:01:06,640
y el foro para dudas generales. Y en el apartado de mecanografía, incluyo

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00:01:06,640 --> 00:01:11,880
las tareas de mecanografía que me tienen que entregar, y apartado para que me suban

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00:01:11,880 --> 00:01:17,080
el certificado de mecanografía, el apartado de exámenes, los exámenes que van a encontrar

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00:01:17,080 --> 00:01:20,640
y que es muy importante que me entreguen todo a tiempo.

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00:01:20,640 --> 00:01:28,920
En cuanto a la etiqueta, incluyo un QR, que también enlazo con una infografía de Geniali,

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00:01:28,920 --> 00:01:37,120
donde ellos tienen que ver qué normas y usos generales tienen que respetar frente al resto

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00:01:37,120 --> 00:01:44,040
de sus compañeros en el entorno digital. Dentro de esta sección de cuestiones generales

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00:01:44,040 --> 00:01:51,000
y foro, también incluyo el foro donde nos comunicamos, aparte de eso de los mensajes,

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00:01:51,000 --> 00:02:01,000
aquí aparecen los mensajes más generales. También incluyo un SLearning, donde les ofrezco

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00:02:01,000 --> 00:02:10,400
las oportunidades de ver qué oportunidades tienen el sector privado, en el sector público,

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00:02:10,400 --> 00:02:18,440
dónde se irá estudiando, qué oportunidades tienen, dónde buscar esa información. Después

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00:02:18,440 --> 00:02:24,520
de estudiar este ciclo, además les incluyo la barra de accesibilidad para aquellos alumnos

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00:02:24,520 --> 00:02:30,000
que tienen necesidades educativas especiales. Se divide en tres evaluaciones. La primera

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00:02:30,000 --> 00:02:34,680
evaluación consta de varios temas, en los que incluyo los apartados de documentación,

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00:02:34,840 --> 00:02:45,080
dentro de la documentación incluyo archivos, carpetas, URLs, actividades, tareas. Dentro

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00:02:45,080 --> 00:02:49,920
de la evaluación, cuestionarios. Dentro de esos cuestionarios, incluido cuestionarios

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00:02:49,920 --> 00:02:57,680
de distintas clases y, además, de distintos tipos de preguntas. Dentro de los cuestionarios,

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00:02:57,680 --> 00:03:03,000
también, dentro de la evaluación, incluyo wikis, por ejemplo, que es la memoria ROM,

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00:03:03,160 --> 00:03:07,760
y ellos tienen que saber lo que es la memoria ROM, con su concepto y para qué sirve. También

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00:03:07,760 --> 00:03:15,080
incluyo el sistema de co-evaluación de Core Rubik, para trabajos en grupo, dentro de las

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00:03:15,080 --> 00:03:25,280
redes informáticas. Incluyo, por ejemplo, URLs con enlaces a vídeos, donde pongo subtítulos,

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00:03:25,280 --> 00:03:33,920
a través de Utilizo YouTube Studio, para poner subtítulos. Dentro de la evaluación,

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00:03:33,920 --> 00:03:43,040
también incluyo H5P, dentro de esas H5P, por ejemplo, WhitePID, White Spidelity, ellos

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00:03:43,040 --> 00:03:52,320
tienen que comprobarlo y así comprueban lo que saben y, al mismo tiempo, yo lo voy puntuando.

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00:03:52,320 --> 00:03:57,720
Aquí, con todas las evaluaciones y con todos los temas, también aparecen los bloques.

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00:03:57,720 --> 00:04:01,320
A mí me interesa que este en los próximos eventos, al principio, para que ellos vean

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00:04:01,320 --> 00:04:06,600
las tareas que me tienen que entregar al principio, en los próximos exámenes y, bueno, aquí

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00:04:06,600 --> 00:04:14,360
tienen todo, que sea un glosario, en el glosario aparecen varios términos que tenemos incluidos,

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00:04:14,360 --> 00:04:22,080
las tareas que he entregado a lo largo del curso, bueno, pues aquí aparecen todas y

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00:04:22,120 --> 00:04:29,800
lo que tenemos que ver es que he tenido 34 alumnos, 5 repetidores anonimizados para

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00:04:29,800 --> 00:04:35,000
que no se vean sus datos por protección de datos y, en calificaciones, me voy a la configuración

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00:04:35,000 --> 00:04:44,000
de calificaciones, donde he dividido cada evaluación en un 33,3%, les he dado esa ponderación.

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00:04:44,000 --> 00:04:50,600
Dentro de cada evaluación, las actividades cuentan un 20%, la mecanización 10% y el

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00:04:50,600 --> 00:04:54,400
exámen práctico un 70% total, un 100%.