1
00:00:00,000 --> 00:00:06,520
Buenas tardes, os presento lo que es la tarea número 6, aquí tenemos que presentar lo

2
00:00:06,520 --> 00:00:16,360
que hemos hecho en la tarea número 3, 4 y 5, del cual me voy directamente al aula virtual

3
00:00:16,360 --> 00:00:22,800
y también al Teams, porque yo tengo el Teams ya instalado.

4
00:00:22,800 --> 00:00:30,220
Empezando con la tarea número 3, teníamos que presentar en un primer momento una planilla

5
00:00:30,220 --> 00:00:40,080
de situación de aprendizaje que os enseñaré cuando me meta en el aula virtual, lo tengo

6
00:00:40,080 --> 00:00:49,000
aquí también, directo en Teams, os presento en una presentación lo que teníamos que

7
00:00:49,000 --> 00:01:02,920
hacer. En un primer momento teníamos que presentar esto en esta presentación, la cual

8
00:01:02,920 --> 00:01:08,040
tengo aquí, ya que soy profesor de religión católica y también de otras asignaturas,

9
00:01:09,040 --> 00:01:19,800
he elegido religión católica. Cuarto de la ESO, ese es mi nombre, la introducción,

10
00:01:19,800 --> 00:01:25,360
justamente con la justificación, competencias específicas, saberes básicos, criterio de

11
00:01:25,360 --> 00:01:33,600
evaluación, la metodología que empleamos, la justificación en sí de lo que será mi

12
00:01:33,600 --> 00:01:40,840
situación de aprendizaje, las competencias básicas explicadas cada una de ellas, solamente

13
00:01:40,840 --> 00:01:47,800
he elegido la primera, la segunda, tercera y la quinta, saberes básicos que el alumnado

14
00:01:47,800 --> 00:01:57,800
tendrá que saber para poder superar la asignatura, los criterios de evaluación que vamos a seguir

15
00:01:57,800 --> 00:02:07,640
y la metodología. Pues esta sería la tarea número 3 de lo que hemos aprendido, de lo

16
00:02:07,640 --> 00:02:18,000
que he presentado a mi tutor. Pasamos a la tarea número 4, de la cual ahora mismo me

17
00:02:18,080 --> 00:02:28,120
voy a hacer valer de lo que he subido en el aula virtual para no detenerme mucho en buscarlo.

18
00:02:28,120 --> 00:02:36,400
La tarea número 4, como podéis ver, es aquí la evaluación y retroalimentación. Teníamos que

19
00:02:36,400 --> 00:02:44,560
elegir entre raíces o el aula virtual y así podía crear tareas en las cuales podíamos evaluar

20
00:02:44,560 --> 00:02:49,320
nuestro alumnado y ponernos en práctica la situación de aprendizaje de lo que hemos hablado

21
00:02:49,320 --> 00:02:57,880
anteriormente. Yo hice las dos, pero seguiré la segunda que es el aula virtual. En el aula virtual

22
00:02:57,880 --> 00:03:07,080
teníamos que, estando en modo de edición, crear una primera tarea de evaluación usando el modo

23
00:03:07,080 --> 00:03:20,360
verdadero o falso, usando el aplicativo H5P y crear, entre muchas, una tarea de verdadero o falso.

24
00:03:20,360 --> 00:03:36,520
La siguiente tarea era crear otra tarea de evaluación, pero aquí ya con un tipo de

25
00:03:36,520 --> 00:03:44,480
ejercicio de rellenar huecos y luego que uno rellenara aquí y pudiera comprobarlo. Las

26
00:03:44,480 --> 00:03:50,160
palabras que están en el asterisco son las que el alumnado tendría que colocar aquí y luego

27
00:03:50,160 --> 00:03:59,600
comprobarlo. Después, la última era un cuestionario. Es un cuestionario en el cual también el alumnado

28
00:03:59,600 --> 00:04:05,520
tiene que contestar de una forma breve a las preguntas que se le plantea

29
00:04:09,000 --> 00:04:12,200
en esta tarea.

30
00:04:14,920 --> 00:04:21,200
Tenía que escribir aquí la pregunta y luego comprobar el intento, porque ya lo

31
00:04:21,200 --> 00:04:28,800
posee para al menos tres intentos y enviar. Y justamente en el momento el alumnado tiene la

32
00:04:28,800 --> 00:04:37,600
calificación. Esta era la tarea número cuatro. La tarea número cinco, como podemos ver, seguiré aquí

33
00:04:37,600 --> 00:04:44,880
una parte. Lo voy a explicar desde el aula virtual y la otra lo voy a explicar desde el Teams, porque

34
00:04:44,880 --> 00:04:55,760
igualmente yo no he usado CAF, sino que he usado Teams. La tarea número cuatro tenía que crear

35
00:04:55,760 --> 00:05:03,120
espacios de actividad para nuestro alumnado, en la cual en un primer momento teníamos que

36
00:05:03,120 --> 00:05:13,560
haber creado una hoja de presentación y como podéis ver y en cada una de las figuras que tenemos

37
00:05:13,560 --> 00:05:22,760
aquí y crearle o nombrarlo actividad uno o inicio dos o tres y en cada una de esas actividades que

38
00:05:22,760 --> 00:05:31,600
tenemos aquí vincularle un enlace el cual lleva a una explicación más detallada. Como podéis ver

39
00:05:31,600 --> 00:05:38,040
instrucciones para realizar tu espacio de actividad de aprendizaje. Estas son las instrucciones que

40
00:05:38,040 --> 00:05:45,120
he podido poner para hacer esta actividad al alumnado. Esto es, basta con que el alumnado

41
00:05:45,120 --> 00:05:55,600
pincharse en este enlace, en este viñeta que tengo aquí, y lleva directamente a las

42
00:05:55,600 --> 00:06:02,400
instrucciones a las que el alumnado tiene que saber hacer esta actividad. Igualmente

43
00:06:03,400 --> 00:06:11,600
he podido hacer lo mismo aquí, como podéis ver, pinchando el enlace le lleva directamente a los

44
00:06:11,600 --> 00:06:19,800
vídeos explicativos que va vinculado a cada una de estas actividades que el alumnado tendrá que

45
00:06:19,800 --> 00:06:31,440
hacer y luego presentárselo al profesor. Esta sería la tarea número seis, espero haber podido

46
00:06:31,440 --> 00:06:37,320
grabar correctamente la tarea. Gracias.