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Este año para la evaluación de los alumnos he utilizado dos métodos de calificación.

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00:00:07,129 --> 00:00:32,469
He utilizado el cuaderno de calificaciones del aula virtual que lo he configurado. Si vamos a configuración de calificaciones, podemos ver que está configurado para evaluar tanto los exámenes como los planes de trabajo, los cuestionarios y las prácticas que hemos realizado.

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00:00:32,469 --> 00:00:57,469
Todo esto en las tres evaluaciones. Entonces, en el caso de segundo de la ESO ha sido muy útil porque ellos han realizado en cada evaluación unos cuestionarios que les han ayudado a autoevaluarse y saber cómo estaban preparados para los exámenes.

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00:00:57,469 --> 00:01:11,750
Entonces luego en el informe del calificador vemos como aparecen aquí los alumnos matriculados

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00:01:11,750 --> 00:01:21,769
Además me ha sido muy útil porque tenía tres grupos, tenía el B, el D y también tenía el grupo F

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00:01:21,769 --> 00:01:32,730
y al tener tres grupos iguales, pues este método me ha ayudado bastante a calificar a todos los alumnos.

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Entonces, si vamos, por ejemplo, bueno, podemos ver el F, como se han reflejado aquí, las notas de la primera evaluación,

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00:01:43,849 --> 00:02:05,849
Por ejemplo, los exámenes, los planes de trabajo, las notas, luego también los cuestionarios que en este caso pues todos los alumnos que lo han realizado pues han obtenido aquí su calificación y hemos podido evaluarles.

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y luego otros trabajos que han entregado, pues también se podían autoevaluar, era más fácil evaluarlos aquí en el aula virtual, ponerles la nota.

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00:02:19,389 --> 00:02:45,650
Sin embargo, para los grupos de cuarto y de primero de bachillerato, en este caso primero de bachillerato, pues me ha sido más útil el cuaderno de calificaciones de raíces porque les iba poniendo aquí, lo configure de tal manera que tuvieran las notas de los exámenes, el laboratorio y bueno, pues el cuaderno de los ejercicios que iban haciendo.

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Entonces como casi todo ha sido escrito y el aula virtual lo hemos utilizado simplemente como almacén de hojas de ejercicios, pues me ha sido más útil utilizar el cuaderno de raíces que podía ir poniendo todas las notas aquí.

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00:03:09,050 --> 00:03:19,650
y además luego se volcaban directamente a la evaluación, una vez terminada podíamos volcarlo aquí a la evaluación.

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Y por ejemplo también en el grupo de cuarto, que lo tengo aquí buscado, también lo mismo.

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00:03:25,629 --> 00:03:34,469
En cuarto, pues en cuarto sí que estas notas algunas son de cuestionarios, que he cogido la nota del aula virtual y la he trasladado aquí.

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00:03:34,469 --> 00:03:41,569
y entonces aquí igual hemos puesto los exámenes, las prácticas de laboratorio

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00:03:41,569 --> 00:03:46,009
y en el caso del cuaderno pues los cuestionarios que iban haciendo en el aula virtual

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y los problemas que iban haciendo en clase

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entonces estas notas pues lo mismo, luego me era muy útil que se pasaran directamente

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a la nota de la evaluación final

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con lo cual esto es lo que hemos utilizado

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luego también ellos se han autoevaluado también con los cuestionarios

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00:04:10,469 --> 00:04:14,650
tanto en cuarto como en segundo de la ESO