1 00:00:00,000 --> 00:00:10,280 Para esta evidencia de innovación metodológica he realizado una infografía sobre estaciones 2 00:00:10,280 --> 00:00:11,280 de aprendizaje. 3 00:00:11,280 --> 00:00:15,720 Las estaciones de aprendizaje son una metodología activa e inclusiva que permite trabajar de 4 00:00:15,720 --> 00:00:19,920 forma individualizada con todos los estudiantes mediante actividades variadas que realizan 5 00:00:19,920 --> 00:00:24,200 en pequeño grupo. 6 00:00:24,200 --> 00:00:30,360 Se realizará durante una sesión de 45 minutos con alumnos de tercero de educación primaria, 7 00:00:30,360 --> 00:00:36,440 un grupo de 25 alumnos y la agrupación será de grupos heterogéneos de 5 alumnos. 8 00:00:36,440 --> 00:00:41,560 La sesión estará dividida en 5 estaciones más la estación docente que vamos a ir viendo 9 00:00:41,560 --> 00:00:42,560 ahora. 10 00:00:42,560 --> 00:00:47,840 La estación número 1 sería un memory musical de las figuras musicales y sus silencios. 11 00:00:47,840 --> 00:00:52,840 Los alumnos tendrían unas tarjetas en las que en un lado aparecen dibujadas las figuras 12 00:00:52,840 --> 00:00:55,880 musicales y en otras su nombre con su duración. 13 00:00:55,880 --> 00:01:00,800 Entonces tienen que ir destapando las tarjetas y relacionando la figura con su nombre y su 14 00:01:00,800 --> 00:01:01,800 duración. 15 00:01:01,800 --> 00:01:07,560 Con esto lo que pretendemos es que vaya practicando y vaya memorizando la duración de las figuras 16 00:01:07,560 --> 00:01:09,960 junto con su nombre y sepan reconocerlo. 17 00:01:09,960 --> 00:01:13,320 En la estación número 2 sería la estación tecnológica. 18 00:01:13,320 --> 00:01:18,800 Los alumnos estarían provistos de una tablet para realizar una actividad consistente en 19 00:01:18,800 --> 00:01:20,800 atrapar las notas en un pentagrama. 20 00:01:20,800 --> 00:01:25,360 Las notas van apareciendo y los alumnos tienen que, a su paso por el pentagrama, decir qué 21 00:01:25,360 --> 00:01:30,560 nota es según en la línea o en el espacio en el que la nota aparezca. 22 00:01:30,560 --> 00:01:37,320 La estación número 3 sería el bingo musical, un bingo en el que los alumnos pongan su partida 23 00:01:37,320 --> 00:01:41,680 y relacionan las figuras musicales con su nombre, es decir, tendrían unos cartones 24 00:01:41,680 --> 00:01:46,960 en los que aparecerían dibujadas convencionalmente las figuras musicales y dentro del bombo aparecerían 25 00:01:46,960 --> 00:01:47,960 sus nombres. 26 00:01:48,000 --> 00:01:52,400 Los alumnos estarían sacando los nombres y tendrían que ir tachando según la figura que fuera. 27 00:01:52,400 --> 00:01:57,240 La estación número 4, los alumnos realizarán una ficha en la que resolverán operaciones 28 00:01:57,240 --> 00:02:01,520 matemáticas con las figuras musicales teniendo en cuenta el valor de las mismas. 29 00:02:01,520 --> 00:02:08,080 Esta ficha luego es la que utilizaremos nosotros para recoger datos y realizar una evaluación. 30 00:02:08,080 --> 00:02:13,280 La estación número 5 sería con un instrumento melódico reconocimiento auditivo de las notas 31 00:02:13,280 --> 00:02:14,280 musicales. 32 00:02:14,440 --> 00:02:20,880 Unos niños del grupo irían tocando notas y los demás intentarían saber de qué nota 33 00:02:20,880 --> 00:02:21,880 se trata. 34 00:02:21,880 --> 00:02:24,720 Empezaríamos con dos notas, luego tres, progresivamente. 35 00:02:24,720 --> 00:02:30,240 Y, por último, tendríamos la estación docente, en la que los alumnos vendrían por grupos 36 00:02:30,240 --> 00:02:33,400 competenciales heterogéneos y tendríamos tres niveles. 37 00:02:33,400 --> 00:02:37,200 El nivel básico, que consistiría en ver y escuchar las notas, solamente con tres notas 38 00:02:37,200 --> 00:02:39,160 podrían verlas y escucharlas. 39 00:02:39,160 --> 00:02:42,400 El nivel intermedio sería ver y escuchar las notas, pero pasaríamos de tres a seis 40 00:02:42,400 --> 00:02:43,400 notas. 41 00:02:43,400 --> 00:02:47,160 Y el nivel alto sería solamente escuchar las notas sin verlas. 42 00:02:47,160 --> 00:02:51,440 Y estas serían las estaciones de aprendizaje que he preparado.