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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Este es el vídeo para la entrega de la evidencia de innovación metodológica.

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00:00:07,000 --> 00:00:18,000
En este vídeo se presenta la explicación correspondiente a la actividad detallada en la infografía que se acompaña.

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00:00:18,000 --> 00:00:28,000
Esta infografía corresponde a una situación de aprendizaje que está dividida en etapas y que también aparecen actividades secuenciadas.

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00:00:28,000 --> 00:00:37,000
Es una actividad ya tradicional en el centro que ha sido posteriormente adaptada al online.

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00:00:37,000 --> 00:00:47,000
Las diferentes sesiones tienen nombres que corresponden a las competencias que en ellas se implementan.

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00:00:47,000 --> 00:00:55,000
Competencia en comunicación lingüística, matemática, digital y personal social y de aprender a aprender.

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00:00:55,000 --> 00:01:02,000
Los objetivos de aprendizaje que se pretenden conseguir son los propios de las baterías con las que comparten el protagonismo,

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00:01:02,000 --> 00:01:05,000
la batería de lengua y literatura y la de matemáticas.

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00:01:05,000 --> 00:01:13,000
En las primeras sesiones utilizaremos la biblioteca del colegio y la biblioteca del barrio como lugares de aprendizaje.

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00:01:13,000 --> 00:01:23,000
Tanto el uso de diferentes espacios como diferentes metodologías como agrupamientos flexibles corresponde a una actividad tipo dual.

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00:01:23,000 --> 00:01:36,000
Una vez leído el libro Números pares, impares e idiotas a través de grupos cooperativos veremos lo que hemos comprendido utilizando diferentes metodologías y plataformas.

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00:01:36,000 --> 00:01:46,000
Ya podemos empezar a escribir, pero antes de empezar a escribir tendremos que plantear la historia, hacer un esbozo a través del folio giratorio.

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00:01:46,000 --> 00:01:57,000
El producto final que vamos a entregar es doble y corresponde a la necesidad de diversificación de adaptar la situación a los diferentes estilos de aprendizaje.

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00:01:57,000 --> 00:02:04,000
La presentación que será el relato escrito y la storyboard se hará a través de un Google Drive.

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00:02:04,000 --> 00:02:14,000
Las historias escritas se compartirán en los diferentes equipos cooperativos y serán también evaluadas entre iguales.

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00:02:14,000 --> 00:02:25,000
Finalmente convertiremos nuestro colegio en una feria donde todos los alumnos irán viendo los diferentes relatos escritos y se permitirá la posibilidad de que unos grupos firmen a otros.

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00:02:25,000 --> 00:02:35,000
Para acabar la actividad evaluaremos entre equipos, también haremos autovaluación y evaluaremos las emociones que hemos sentido en este trabajo.

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00:02:35,000 --> 00:02:42,000
Tenemos así una actividad innovadora para conseguir poco a poco el cambio metodológico.

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00:02:42,000 --> 00:02:51,000
Esta actividad ha sido utilizada durante varios años consecutivos y siempre ha tenido bastante éxito.