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Hola, soy Margarita Johnpart, ponente del curso

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¿Cómo ayudar a tu alumnado en la comprensión de los libros de texto

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como transición hacia el estudio autónomo?

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En nuestra práctica docente, vemos que algunos de nuestros alumnos

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tienen muchas dificultades para estudiar, y creemos que eso es consecuencia

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del uso inadecuado de las técnicas de estudio.

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Además, algunos profesores trabajan con la idea de que una vez que los alumnos

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han aprendido a leer y a escribir, ya pueden comprender todo lo que leen

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y expresarlo con sus palabras, y que en todo caso,

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enseñar esas habilidades es cosa de los profesores de lengua. Pero a partir de los últimos cursos de

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primaria y sobre todo en los primeros de secundaria, los textos con los que se trabaja en clase son más

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extensos y más complejos. Cada asignatura utiliza unas estructuras propias, un vocabulario técnico

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específico. Los conceptos aparecen relacionados de una manera nueva para los alumnos. Así que el

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profesor de una asignatura concreta necesita convertirse en profesor de lengua de su asignatura

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para poder ayudar a sus estudiantes a comprender los contenidos. Porque si no se comprende lo que

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se lee, las técnicas de estudio no sirven. Este curso está diseñado para preparar al

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profesor en esta tarea. A través de la práctica con textos, conoceremos dos metodologías para

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entrenar en la comprensión lectora y la expresión escrita de los textos que nuestros alumnos

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utilizan en clase. En definitiva, para ayudarles a que su estudio sea más provechoso.