1 00:00:00,340 --> 00:00:05,500 Hola, ¿qué tal? Mi nombre es Diego Fernández y voy a explicar la unidad de trabajo que se ha pedido en Floristería. 2 00:00:06,280 --> 00:00:13,140 Dentro de la unidad de trabajo, dentro de la asignatura de Primera Formación Profesional Básica, 3 00:00:13,220 --> 00:00:18,800 Rujón de Linaría y Composiciones Florales, o dentro de la asignatura de Materiales de Floristería, 4 00:00:18,879 --> 00:00:25,460 para que se sitúe el alumno, sobre todo el pedido en Floristería, que es la unidad de trabajo 5 00:00:25,460 --> 00:00:29,600 que se va a tener que elaborar a partir de esta presentación. 6 00:00:30,179 --> 00:00:38,640 que desarrollarla y alcanzar los objetivos. Los pedidos de una floristería, el tamaño, digamos, de la letra, la separación es 7 00:00:38,640 --> 00:00:47,119 legible, entendible para todo tipo de alumnado. Se entiende que al principio, para poder situar en lo que se va a esbozar, va a ser 8 00:00:47,119 --> 00:00:53,899 esto, va a ser estos apartados, pasos por un pedido, facturas, albaranes, recepción del material y actividades. 9 00:00:53,899 --> 00:01:02,320 Es decir, que este contenido se encuentra en el aula virtual de la asignatura que se ha entregado en la tarea número 1. 10 00:01:04,790 --> 00:01:13,670 Una introducción, aquí hay una adaptación para alumnos que les cuesta más el aprendizaje de contenidos teóricos 11 00:01:13,670 --> 00:01:21,730 o más abstractos en los que se lleva a cabo un proyecto transversal donde toda asignatura que es Florestería de la Vaina 12 00:01:21,730 --> 00:01:28,170 en la que a través de este nombre la clase se transforma en una floristería, 13 00:01:28,290 --> 00:01:32,150 se llama la vaina, y que se realizan o bien representaciones teatrales 14 00:01:32,150 --> 00:01:34,730 del trabajo diario o de elaboración de un pedido, etc., 15 00:01:35,650 --> 00:01:38,890 o representaciones más reales como puede ser la elaboración propia 16 00:01:38,890 --> 00:01:46,590 y la venta, en su caso, de materiales de floristería de diferentes elaboraciones. 17 00:01:46,590 --> 00:01:52,030 Por eso la relación con ese tipo de contenidos puede ser más sencilla. 18 00:01:52,629 --> 00:02:02,750 También se relacionan entre aquí los diferentes factores, fotografías para poder ver las diferentes formas de solicitar un pedido, 19 00:02:02,849 --> 00:02:08,009 tal vez de una forma sencilla, la que luego se puede explicar por el docente, es decir, por mí. 20 00:02:08,009 --> 00:02:27,849 En el caso del albarano de la factura lo mismo, relacionar algo que es bastante complicado para ellos de una forma bastante gráfica en la que se refieren los datos del cliente, los datos de la floristería, las cantidades de la factura para que lo vean y lo relacionen, digamos, las diferentes partes. 21 00:02:27,849 --> 00:02:32,099 es verdad que está en otros contenidos 22 00:02:32,099 --> 00:02:33,800 y luego lo que sí es importante 23 00:02:33,800 --> 00:02:37,759 es relacionarles con lo que van a hacer a continuación 24 00:02:37,759 --> 00:02:39,840 que son las diferentes actividades 25 00:02:39,840 --> 00:02:42,460 aquí está un enlace a otro contenido 26 00:02:42,460 --> 00:02:44,500 que se puede ver que son vídeos 27 00:02:44,500 --> 00:02:46,280 en los que se explica también cómo hacer la factura 28 00:02:46,280 --> 00:02:49,300 y luego les explicaré 29 00:02:49,300 --> 00:02:54,319 las diferentes actividades que tienen que realizar 30 00:02:54,319 --> 00:02:57,419 o cómo las van a tener que elaborar 31 00:02:57,419 --> 00:02:59,419 Vale, pues muchas gracias.