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00:00:00,000 --> 00:00:14,640
A través de la página web del colegio entramos en Educamos, nos va a pedir un nombre de usuario

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00:00:14,640 --> 00:00:18,840
y contraseña que nos dan al principio del curso tanto alumnos como padres como profesores

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00:00:18,840 --> 00:00:21,400
para entrar aquí.

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00:00:21,400 --> 00:00:28,380
Accedemos aquí y vamos a acceder a nuestro aula virtual.

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00:00:28,380 --> 00:00:33,120
Se accede a la aula virtual a través de este icono que llamamos Eva, profesores para entrar

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00:00:33,120 --> 00:00:34,120
aquí.

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00:00:34,120 --> 00:00:42,260
Accedemos aquí y vamos a acceder a nuestro aula virtual.

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00:00:42,260 --> 00:00:47,980
Se accede a la aula virtual a través de este icono que llamamos Eva que como se puede apreciar

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00:00:47,980 --> 00:00:52,860
tiene una apariencia muy parecida a la aula virtual de Educamadrid.

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00:00:52,860 --> 00:00:58,460
También los participantes están matriculados, los 24 alumnos que tengo en el curso de economía

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00:00:58,460 --> 00:00:59,940
de la empresa.

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00:00:59,940 --> 00:01:06,240
También tengo creadas tres insignias, excelente, buen trabajo y conseguido, que ya les he otorgado

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00:01:06,240 --> 00:01:07,240
a los alumnos.

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00:01:07,240 --> 00:01:16,460
También he incluido, como se puede ver en este lado derecho hay bloques, que es otra

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00:01:16,460 --> 00:01:20,100
de las evidencias para presentar la rúbrica.

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00:01:20,500 --> 00:01:29,020
También está incluido un S-Learning, el S-Learning está adaptado para necesidades

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00:01:29,020 --> 00:01:39,460
de distintos alumnos, para cambiar la fuente, hay también un lector flotante, se puede

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00:01:39,460 --> 00:01:45,620
ampliar y disminuir la letra.

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00:01:45,620 --> 00:01:53,980
Podemos ver aquí distintas actividades, he incluido la Anetiqueta, creo que es importante

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00:01:53,980 --> 00:01:59,020
que todos los alumnos lo sepan, incluso el código QR de la Anetiqueta.

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00:01:59,020 --> 00:02:05,700
Se incluye una rúbrica para las comprensiones lectoras, que es de fácil aplicación.

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00:02:05,700 --> 00:02:09,300
¿Qué es la economía?

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00:02:09,300 --> 00:02:15,900
Está todo dividido por bloques, aquí están los objetivos, criterios de evaluación, en

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00:02:15,900 --> 00:02:26,700
las actividades se han incluido distintas actividades de distinto tipo, esto también

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00:02:26,700 --> 00:02:31,820
está incluido en el aula virtual.

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00:02:31,820 --> 00:02:38,380
También se ha incluido una EconoWiki que he llamado, donde los alumnos van introduciendo

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00:02:38,380 --> 00:02:46,740
artículos, vídeos, noticias importantes a lo largo del curso.

28
00:02:46,740 --> 00:02:54,500
También he generado una encuesta de satisfacción para el alumnado, para ver cómo les ha parecido

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00:02:54,500 --> 00:02:58,620
la asignatura este año.

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00:02:58,620 --> 00:03:06,780
También está estructurado por temas, en cada tema hay una guía didáctica donde se

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00:03:06,780 --> 00:03:11,860
explica lo que se va a ver en el tema.

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00:03:11,860 --> 00:03:21,280
Se han incluido ejercicios de distintos vídeos, resúmenes.

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00:03:21,280 --> 00:03:34,060
Se han incluido cajuts en varios temas, también hay un glosario en esta unidad.

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00:03:34,060 --> 00:03:47,780
Se han incluido también archivos de H5P, de ahí un vídeo que va parando con preguntas

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00:03:47,780 --> 00:03:50,980
de verdadero o falso.

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00:03:50,980 --> 00:03:53,180
Yo creo que está bastante completo.

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00:03:53,180 --> 00:03:59,500
Y por último, quería comentar que se ha hecho un proyecto que ha resultado muy bonito

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00:03:59,500 --> 00:04:01,220
para los alumnos.

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00:04:01,220 --> 00:04:07,620
Decidieron a través de un brainstorming grabar DVDs de la velada de la Inmaculada, de las

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00:04:07,620 --> 00:04:10,260
fiestas de la Inmaculada, de la función de Navidad.

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00:04:10,260 --> 00:04:16,140
Ellos mismos dijeron que el dinero que se sacara de la venta a las familias de estos

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00:04:16,140 --> 00:04:20,660
DVDs iba a ir destinado a la misión de los pueblos indígenas que el colegio tiene en

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00:04:20,660 --> 00:04:21,660
Panamá.

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00:04:21,660 --> 00:04:27,660
Ellos se encargaron de hacer los ingresos en el banco, de recopilar el dinero, incluso

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00:04:28,180 --> 00:04:32,780
de diseñar las carátulas, hablar con los proveedores.

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00:04:32,780 --> 00:04:39,780
Realizaron el punto muerto para saber cuántos DVDs tenían que sacar para vender, para cubrir

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00:04:40,700 --> 00:04:41,700
gastos.

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00:04:41,700 --> 00:04:48,700
Y luego se ha incluido la crónica en el anuario del colegio.

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00:04:49,900 --> 00:04:53,780
Se demuestra como evidencia.

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00:04:53,780 --> 00:04:59,100
También disponemos de un cuaderno de profesor donde incluimos todas las notas por evaluaciones

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00:04:59,100 --> 00:05:01,460
e incluso nos hace la media.