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Buenas tardes, mi nombre es Elena Canales, en esta presentación Elena PT y vengo a hablar

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sobre la inteligencia emocional. En la portada vemos una niña, una niña sonriente, con

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ojos relajados, abiertos, una niña que sonríe mucho. ¿Qué muestra? ¿Qué evidencia? Podemos

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ver que está feliz. Según Goleman, la inteligencia emocional es siempre más importante que la

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cognitiva. Dice que no es tanto el consciente intelectual, sino la inteligencia emocional

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la que determina la felicidad. ¿A qué edad podemos trabajar la inteligencia emocional

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en nuestras aulas? En este caso la ansiedad se puede comenzar a trabajar desde los 4 años.

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¿Y cómo se desarrolla? Pues se desarrolla a lo largo de toda nuestra vida, en cada una

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de las experiencias. ¿Y cómo lo aprendemos? Pues se aprende a través de la gestión emocional

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que lleven y utilizan nuestras familias a la hora de resolver sus conflictos y gestionar

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sus emociones, a la hora de abordar con optimismo o pesimismo sus situaciones, las estructuras

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de la realidad. El modo en que nuestras familias, en que nuestras madres, nuestros padres tratan

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a sus hijos o a sus hijas tiene consecuencias en ellos, en nosotros. El modo en que un niño

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una situación de crisis es el reflejo en que la ha afrontado su familia. ¿Pero para qué sirve

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aprender educación emocional? Pues la educación emocional tiene múltiples usos, tiene múltiples

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utilidades. Ayuda a identificar y orientar nuestras emociones, eleva nuestra autoestima,

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mejora nuestro rendimiento escolar y sobre todo mejora nuestra salud mental y física.

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¿Cómo empleamos la educación emocional con las familias? Pues educamos a través de las relaciones,

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de los mensajes verbales y gestuales, los gestos de amor, de cariño, las caricias,

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las sonrisas, los ojos, el tacto, las relaciones positivas.

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Y con los niños a partir de cuatro años, ¿cómo lo podemos aprender? A través de cuentos,

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de actividades, de relaciones. Leamos cuentos por favor, leamos cuentos, es muy importante.

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Muchas gracias.