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Hola, buenos días. Soy Sofía Jiménez Hernández

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00:00:02,379 --> 00:00:07,019
y en este vídeo voy a presentar los tres contenidos digitales que he creado

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00:00:07,019 --> 00:00:09,599
para demostrar esta primera evidencia fundamental.

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00:00:10,259 --> 00:00:14,679
En primer lugar, voy a comenzar con un cuestionario creado con la herramienta Google Forms.

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00:00:15,140 --> 00:00:18,440
He utilizado esta herramienta ya que me parece la más sencilla

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00:00:18,440 --> 00:00:22,100
para que mis alumnos puedan contestar de forma rápida

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y que se pueden utilizar con cualquier dispositivo electrónico

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00:00:27,120 --> 00:00:29,820
y pueden contestarlo desde sus teléfonos móviles.

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el objetivo de este cuestionario es saber qué piensan mis alumnos de cuarto de la ESO

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del uso de las tecnologías en la asignatura de matemáticas

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00:00:38,000 --> 00:00:42,159
ya que durante este último curso he cambiado un poco mi metodología

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00:00:42,159 --> 00:00:46,880
y he realizado más actividades que requieren del uso de estas tecnologías

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00:00:46,880 --> 00:00:50,600
entonces me gustaría saber si les ha parecido útil

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00:00:50,600 --> 00:00:54,960
o si han podido demostrar que el uso de las tecnologías

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les ha facilitado a la hora de aprender matemáticas o de estudiar

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00:00:59,340 --> 00:01:02,240
o han podido cambiar un poco su visión sobre la asignatura.

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Entonces hago preguntas muy básicas pero que creo que me pueden ayudar bastante para saber si les parece útil el uso de herramientas tecnológicas.

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Estas son las preguntas que he realizado.

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El segundo contenido digital que he creado es un cuestionario realizado con la herramienta Kahoot.

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00:01:24,799 --> 00:01:32,780
El objetivo de este cuestionario era descubrir el conocimiento previo que tienen mis alumnos sobre los cuerpos geométricos

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00:01:32,780 --> 00:01:35,400
Es un cuestionario muy simple con 6 preguntas

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Algunas preguntas son de tipo multirespuesta y otras son de tipo verdadero o falso

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Y se realizó en la primera sesión de esta unidad didáctica

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00:01:44,959 --> 00:01:48,980
Lo realizamos en el Águla, yo iba proyectando las preguntas

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Y ellos accedían al CAHUT a través de un código con sus teléfonos móviles

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Pudimos ver las respuestas, este es el resultado de las respuestas, los jugadores que participaron

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y de esta manera puedo recoger la información del cuestionario

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Por último he creado una infografía utilizando la herramienta Canva con el usuario de correo que nos proporciona en el colegio

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Esta herramienta yo la suelo utilizar para hacer infografías en las que los alumnos puedan ver los saberes básicos que tienen que conseguir como mínimo en cada evaluación.

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Esta, por ejemplo, es una infografía para los alumnos de segundo de la ESO en la que se ven los cuatro temas que hay que ver durante la primera evaluación.

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evaluación y es una infografía que he hecho a partir de una plantilla gratuita que me

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proporciona Canvas y he ido modificándola a mi gusto, cambiando los colores o añadiendo

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elementos relacionados con el colegio. Muchas gracias.