1 00:00:00,000 --> 00:00:09,400 Además, vamos a explicar el contenido que he creado para la aula virtual de matemáticas 2 00:00:09,400 --> 00:00:14,800 aplicadas a las ciencias sociales a segundo de bachillerato en bachillerato de adultos. 3 00:00:14,800 --> 00:00:23,200 Soy Eva María Bayaneda Sanz, el profesor, y este contenido H5P, que es un vídeo interactivo, 4 00:00:23,200 --> 00:00:30,000 está alojado en el aula virtual. Después del tema de matrices, pues explicamos los 5 00:00:30,000 --> 00:00:35,920 determinantes. Entonces, damos la teoría, empezaríamos explicando qué es un determinante, 6 00:00:35,920 --> 00:00:43,800 cómo determinante es de orden 2, determinante es de orden 3, y hablaríamos de las propiedades. 7 00:00:43,800 --> 00:00:51,360 Aquí tienen otro vídeo interactivo H5P. Los ejercicios resueltos suelo primero ocultarlo 8 00:00:51,360 --> 00:00:56,200 y una vez que los hacen, se los doy para que puedan corregirse, aunque en clase también 9 00:00:56,200 --> 00:01:00,080 vamos corrigiéndolos, pero bueno, los tienen siempre en el aula, porque recuerdo que estamos 10 00:01:00,080 --> 00:01:07,720 en bachillerato de adultos y este año es la semipresencialidad. Y es en este vídeo, 11 00:01:07,720 --> 00:01:19,760 el vídeo 4, entonces en este caso es un vídeo interactivo donde tenemos una pregunta verdadera 12 00:01:19,760 --> 00:01:25,000 o falso. Si yo le doy, por ejemplo, falso y le doy a comprobar, bueno, pues podrían 13 00:01:25,000 --> 00:01:34,920 reintentar, podrían ver la solución verdadera. En este caso, iríamos aquí, donde les pregunta 14 00:01:34,920 --> 00:01:41,840 que haya los adjuntos a esta matriz, porque ella los va a hacer. Es un vídeo de Irene 15 00:01:41,840 --> 00:01:49,200 Tusset Relaño, es una profesora de un instituto en Madrid, y bueno, aquí sería cuestión 16 00:01:49,200 --> 00:01:56,840 de ir apuntando, hallando adjuntos a cada uno de ellos y una vez que lo hagan, comprueban. 17 00:01:56,840 --> 00:02:05,000 En este, aquí es un ejercicio donde tienen que elegir una respuesta, pues vamos a decir 18 00:02:05,000 --> 00:02:10,380 por los menores de cada elemento y comprobaríamos, entonces estaría mal. Podríamos reintentar 19 00:02:10,380 --> 00:02:15,600 y podríamos decir, les ha cambiado el orden para que no se confíen, por los adjuntos 20 00:02:15,600 --> 00:02:21,560 de un elemento y comprobamos y diríamos que sí. Bueno, seguiríamos en el vídeo. 21 00:02:21,560 --> 00:02:26,200 En este caso, tienen que desarrollar el determinante por la primera fila, ¿cuál de las dos opciones 22 00:02:26,200 --> 00:02:35,700 es? Y en este caso es de elección múltiple, perdón, de una sola elección, lo que pasa 23 00:02:35,700 --> 00:02:44,940 es que hay varias, pues está esta pregunta, luego habría que hacer esta, yo pondría 24 00:02:44,940 --> 00:02:55,460 esta también mal, y habría una tercera, bueno, pues que sería esta y encima le doy 25 00:02:55,460 --> 00:03:02,780 aquí y me da en este caso que es verdadero. Bueno, pues este es el vídeo interactivo 26 00:03:02,780 --> 00:03:11,900 que está en las calificaciones, pues estaría, vamos a ver, configuración de calificaciones 27 00:03:11,900 --> 00:03:18,860 y estaría este contenido interactivo, los dos estarían alojados en el libro de calificaciones.