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Buenos días, presento el Espejo Digital, una situación de aprendizaje de filosofía realizada en el IES Isabela Católica,

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un viaje desde la tecnología hacia la esencia de lo humano.

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Trabajamos con alumnos de entre 20 y 24 años del turno vespertino.

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Son adultos que compaginan estudios y trabajo.

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Para ellos la IA ya condiciona su realidad laboral y su bienestar psicológico.

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Buscamos tres metas, analizar la condición humana frente a la máquina, identificar sesgos sociales y evaluar el riesgo de atrofia cognitiva

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Queremos ciudadanos críticos, no usuarios pasivos

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La metodología es la interacción directa

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Usamos PRONT o dilemas éticos para interrogar a la IA

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No buscamos respuestas correctas, sino observar los límites de la lógica algorítmica.

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Aquí uno de nuestros alumnos del grupo ha colocado el prompt y está leyendo la respuesta que da la IA a este prompt.

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Hemos usado dos más que reflejamos en la ficha.

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Los resultados revelan la caja negra. Los alumnos detectan prejuicios de género y clase en la IA, comprendiendo que lo que parece objetivo es a menudo un reflejo de nuestros errores pasados.

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Anclamos la experiencia en la teoría. Con Hannah Arendt distinguimos el cálculo del juicio moral y con Hahn reflexionamos sobre cómo la IA puede erosionar nuestra capacidad de pensar lo distinto.

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Como productos finales, los alumnos han creado dosieres de auditoría y un decálogo de soberanía intelectual tras un debate.

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Es su compromiso para proteger la conciencia moral frente a la automatización.

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Concluimos que la sabiduría es lenta y empática, la IA sólo es estadística.

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Gracias por acompañarnos en este Espejo Digital.