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Hola, mi nombre es David Gómez y hago la presentación de la evidencia para el área 6 de desarrollo de la competencia digital del alumnado. En este caso, planteo una disyuntiva ante la necesidad de trabajar el desarrollo de la competencia del alumnado y el retorno a metodologías que suponen evitar que las alumnas y alumnos rellenen sus tareas recogiendo la inteligencia artificial, lo que suele pasar a veces.

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Por lo cual, estamos haciendo una vuelta a veces a los materiales físicos, incluso a, por ejemplo, lo que son visual thinking o paneles o trabajos manuscritos. Pero igualmente no renuncio a que se utilicen herramientas digitales, especialmente los programas de tratamiento de textos, la elaboración de audiovisuales, la integración de documentos en línea.

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Y, bueno, a modo de ejemplo, planteo dos actividades, una de la cual ya he hablado anteriormente, en contenidos digitales, como puede ser el diseño de un paseo de Jane y, en este caso, solicitando al alumnado que realice en un patlet en el que se recogen espacios icónicos y representativos de un recorrido.

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Como planteé anteriormente, los paseos de IE en una metodología de análisis de la realidad

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en la que las personas, la ciudadanía pasea su entorno, su barrio, sus espacios

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y a partir de esos paseos surgen reflexiones sobre la necesidad de la mejora de los espacios públicos

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en cuanto a accesibilidad, participación, etc.

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¿Qué se les solicitaba al alumnado?

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Primero que se les daba un recorrido, en este caso el Instituto del Príncipe Felipe se encuentra en el barrio del Pilar, se solicitaba que hicieran un recorrido en el barrio y elaboraban en torno a ese recorrido un padlet.

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Un Padlet es un mapa interactivo en el que se van señalando espacios de interés, como pueden ser, como vemos, el propio instituto, parques o espacios de interés para, por ejemplo, en este caso, un centro de mayores, del barrio, de colegios, parroquias, parques, baños públicos, espacios de todo tipo.

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Por ejemplo, aquí también se señalan incluso máquinas de calistenia en zonas de aletismo, etc. Esto facilita que el alumnado marque y luego regenere en ese recorrido teniendo en cuenta estos espacios.

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Otro elemento que voy a presentar y en este caso las competencias digitales van en la elaboración de un material audiovisual

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Es una tarea también intermodular entre el módulo de destrezas sociales y el módulo de atención centrada a la persona

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El ciclo formativo de atención a personas en situación de dependencia

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Esta actividad solicitábamos al alumnado a través de que elaborasen un vídeo en el que elaborasen una receta con una persona mayor. Este material, como se puede ver, se le solicitaba con una serie de elementos y que tenían que elaborar una serie de pasos, como puede ser elaborar una batería de preguntas y elaborar un vídeo.

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Por último, como se veía, el alumnado elaboraba un vídeo, en este caso, por ejemplo, de cómo se realiza la receta con unos familiares, en este caso con los abuelos de las alumnas, y también tenían que hacer una presentación en clase, una presentación PowerPoint con Canva o similar.

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pues estas son mis dos propuestas

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los paseos de Jane

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por otro lado las recetas con

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personas mayores, muchas gracias

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esta es la última evidencia, gracias por

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escucharme durante estas seis áreas

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espero que les haya

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resultado liviano, gracias