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Soy Manuel Suárez, soy profesor del Colegio CAUDE, tutor del curso de quinto de primaria.

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Hoy os voy a enseñar cómo trabajamos digitalmente una situación de aprendizaje

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o cómo trabajamos las distintas asignaturas con nuestros alumnos.

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Nosotros trabajamos con Google Classroom y aquí veis el listado, digamos,

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todas las asignaturas en las que yo estoy como profesor.

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00:00:25,260 --> 00:00:30,100
no solo estoy en las partes de las tutorías que yo llevo

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y de las distintas clases, los distintos cursos

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porque yo doy alguna asignatura en otros cursos

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00:00:35,820 --> 00:00:40,560
sino que además figuro también las asignaturas

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de las que entra un especialista

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00:00:44,659 --> 00:00:46,280
el especialista también me da de alta

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00:00:46,280 --> 00:00:48,780
de forma que yo puedo saber si un alumno

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00:00:48,780 --> 00:00:50,960
realiza las tareas que le han pedido

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00:00:50,960 --> 00:00:54,600
o si ha respondido a lo que tenía que hacer

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cuando vamos a una asignatura la forma como el alumno entra

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yo les pongo el código de clase, estos niños ya son mayores

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00:01:03,899 --> 00:01:08,540
no hay que hacer un listado, un correo como hacemos un poco con los pequeños

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el alumno copia los distintos enlaces

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y ya puede entrar en todas sus materias, en todas sus clases

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y nosotros después las clases las tenemos

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esto es todo el trabajo de clase que hemos mandado

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00:01:22,439 --> 00:01:44,900
Lo tenemos por distintos, separado por temas, a veces es el nombre, a veces es el número del tema y ahí pues mandamos las distintas actividades que tienen que realizar, ¿vale? Puede ser a veces un link sin más o una serie de fichas que les podemos mandar, ¿vale? Entonces ahí tenemos todas las actividades que hay.

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A la hora de, después incluso nosotros en alguna determinada podemos poner lo que es una rúbrica y ellos saben lo que necesitan, lo que tienen que contestarnos.

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En algunos casos incluso la rúbrica no es una rúbrica como tal, sino que a veces es un checklist, un formulario de Google en los que cuando ellos van contestando y van respondiendo a las preguntas que se le hace, pues puede hacer una autoevaluación y saber perfectamente si los pasos que ha tenido que seguir los ha cumplido o no.

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Esto es la distinta manera que puede tener.

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00:02:26,120 --> 00:02:41,960
Nosotros el tema de evaluación no lo realizamos por, no calificamos desde Classroom, sino que lo que hacemos es, tenemos una plataforma que es Alexia, una que tenemos aquí, desde aquí es de donde nosotros hacemos la evaluación.

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Desde el cuaderno del profesor, aquí tengo un cuaderno del profesor, yo ahí cubro los datos y las distintas pruebas que voy haciendo, incluso puedo evaluar lo que es el trabajo o lo que es la parte de cuadernos o la parte que yo pongo el título y ya está.

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después yo lo que hago con todas esas notas

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00:03:06,439 --> 00:03:09,680
yo exporto, que tiene la opción de exportar

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00:03:09,680 --> 00:03:12,400
a una, puedo exportarlo

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a una página Excel, a un Excel, yo abro un Excel

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y aquí yo voy poniendo todas las notas que tengo que hacer

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de las distintas, en este caso yo solo he tenido en cuenta

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dos ítems y me hace la nota final

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yo esta nota final después desde

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desde Alexia puedo importarla

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y me la añade, o sea, me la pone en el propio cuaderno del alumno y en su boletín de notas.

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Ahí me añade la nota que le he puesto.

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Puedo no solo poner eso, sino que también puedo evaluar lo que son las competencias,

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las distintas competencias del alumno.

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Bueno, creo que con este vídeo podemos darnos una idea un poco

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de cómo trabajamos nosotros una situación de aprendizaje

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y cómo es también nuestra parte de evaluación.

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Todo esto desde el punto de vista digital, de lo que es su trabajo online,

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tanto en clase como en su casa después, lo que puede ser tarea de debes.

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Un saludo.